七年级下册道德与法治期末考试模拟

1、 七年级下册道德与法治期末考试模拟一、单选题1升入中学的小红，一天对小学时的同学说：“中学的学习科目增加了，难度也增加了，我该怎么办呢？”假如你是小红的同学，你告诉她应该：A小学怎么学，现在还怎么学B慢慢来，反正有老师C慢慢来，到时候自然有办法D调整好心态，积极主动地学习2一般来说，周围人对自己的态度与评价，能够帮助我们认识自己，当然，有时候别人的评价并非完全正确。因此：我们应该忽视他人的态度与评价，走自己的路对他人的态度与评价我们要冷静地分析对他人的态度与评价，正确的才接受对他人的态度与评价既不能盲从，也不能忽视ABCD3一位学者曾说：“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”可见学会调

2、节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己小伟与父母发生矛盾，自己感到委屈，就乱摔东西，以泄不满ABCD4中学生小明在同学们眼中绝对是个幸运的孩子，家庭条件优越，自行车是最炫的，用的电子设备是最新的，但他却整日沉迷于网络，成绩一落千丈。对此，你的看法是：A顺境能促进人健康成长B如果贪图享乐，顺境会阻碍个人的成长C逆境也有积极的一面D成绩差不要紧，有钱就能解决一切问题5面对挫折时，下列做法中正确的是：A放弃目标，对前途感到绝望B什么

3、事都不做，等待命运的安排C为失败找借口，埋怨命运的不公D向困难挑战，千方百计战胜困难6“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（ ）A子女对父母的要求应完全顺从B子女要懂得感恩和回报父母C父母对子女的爱是伟大无私的D父母对子女要尽到抚养的义务7一次老师笔误，在黑板上写错了字，你的正确做法是:A当众叫嚷让老师改正B和同学们背后议论老师C以恰当的方式告诉老师，让其改正D不予理睬8在学习中，为了完成一项学习任务，几位同学可以组成一个学习小组。大家共同探讨，密切配合，完成学习任务；同时也可以与其他小组展开竞争，提高效率。这样的学习小组:A不是一个具有竞争力的团队B既存在合作，又存在竞争C不

4、能实现共同的目标D不利于整个班级凝聚力的形成9“己所不欲，勿施于人”这告诉我们要学会:A乐观开朗B换位思考C宽容待人D尊重他人10每一位同学都要为建设良好的班集体贡献自己的力量。以下选项中能促进良好班集体建设的是：A有些同学在做广播操时懒懒散散B个别同学不注重个人卫生，随意乱扔垃圾C集队集会时一些同学在讲话聊天D成绩好的同学主动帮助后进生共同进步11有人说：权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球。我要踢得远。这种说法:A正确。认识到权利和义务是统一的B错误。没有认识到权利和义务是相对应的C正确。认识到权利和义务都是由法律规定的D错误。没有认识到权利和义务是可分离的12法律与人们的生活是紧密相关的

5、，我们生活的各个方面都有法律的规范。由此可见:A法律保障了成年人生活的有序与和谐B法律是解决纠纷，协调关系的最好方式C法律为社会生活的方方面面设立规矩D法律对人的约束太多，公民失去了自由13中学生小帆这几天很害怕去学校，因为上周五放学时，他遭到了几个校外不良青年的威胁要保护费。下列想法中最值得小帆去做的是:A要求爸妈换另一所学校继续读书B准备到时和他们拼了C忍气吞声，骗家里要钱来交给他们D报警或向老师求助，绝不姑息14七年级八班媛媛同学在给班主任刘老师的信中说，自从担任班级黑板报主编后，征稿、催稿，编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，

6、生活也更加充实。这说明A集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力B集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C集体生活可以使我们的个性得到发展与完善D集体的力量有助于我们学习他人的经验，健康成长15在家庭父母眼中，我们是儿女；在学校班级中，我们是学生；在公交车上，我们是乘客；在社会生活中，我们是公民；这就是角色转换。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，我们应A跟着感觉走B视兴趣爱好和任务的紧迫程度而定C从整体利益出发，让局部利益服从整体利益D将自身利益置于集体利益之上16小华生病了，在家休息，但她心里老想着班级，总想着早点恢复身体迅速回到教室，因为她有一个美好的班集体。美好的班集体应是A

7、共同的愿景，良好的氛围B理想的伙伴，一致的兴趣C共同的节奏，优美的旋律D向上的力量，张扬的个性17体现统治阶级意志、用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺的是A道德B法治C法律D法规18一个美好的集体必定有集体的温暖，在一个美好集体生活工作学习久了的人，常常会产生对集体生活的精神依赖，这种情感的需要是一种感觉，那就是A安全感B归属感C集体责任感D集体荣誉感二、简答题19设计成长新方案包括哪些内容？20怎样学会换位思考？21团结有哪些价值? 三、分析说明题22 初中生小红自从学习了思想品德课之后，开始有意识地针对自身情况进行意志锻炼，以下是她为自己制定

8、的一份计划：说说坚强的意志对我们的成长有什么样的作用?23 16岁的中学生小明仗着自己身强体壮，经常在校外通过暴力手段威胁同学小陌，向其索要“不挨揍费”。小陌性格内向，比较胆小，为了“破财免灾”，只能将自己的伙食费和零花钱交给小明，同时编造各种理由向家里要钱。小陌的古怪行为引起了父母的注意，再三询问，才知道小陌在半年内已经被小明敲诈勒索了10多次，共计4000多元。小陌父母随即报警。最后，小明以敲诈勒索罪被判处有期徒刑1年。结合材料中人物的经历，运用所学法律知识对此案例进行评析。四、情境探究题24 记者拍摄到某社区的以下几个镜头：镜头一：五号住宿楼深夜还有人在大声唱歌；镜头二：一对夫妇在小区草

9、坪上遛狗；镜头三：小区门口贴了一张反映小区管理问题的大字报。（1）以上镜头中的公民的行为对吗？为什么？（从维护权利包括的内容方面来评析）（2）履行义务包括哪几个方面的内容？25 情景一：放学时，小芸发现包里多了一封小刚给她的信，他邀约她晩上一起看电影。(1)小芸应有的做法是：_。(2)理由是：_。情景二：学校餐厅里，小明发现餐厅地上有几张废纸。(3)小明应有的做法是：_。(4)理由是：_。五、综合探究题26 材料一：据某研究中心调查数据显示，85.0%的“00后”认为“对国家、人民有益的事我会像对自己的事那样去做好”，对于“我会为班级或学校的荣誉放弃个人愿望”的选择，44.2%的人表示赞同。材

10、料二：学校要举办校园歌唱比赛。李敏是七年级(1)班的文艺委员，她很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会请她担任比赛的裁判。同学们都很高兴，嘱咐她一定要为自己班的同学打高分。材料三：进入初中以后，罗明渐渐变得与小学时不一样了：声音比以前低沉，不好意思和女生说话；总喜欢和家长、老师“抬杠”，经常控制不住自己，想发脾气。自从迷上网络游戏后，他经常逃学旷课，欺负小学生。家长和老师多次教育他，但他仍不思悔改。(1)根据材料一分析，当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该如何做？(2)材料二中李敏应该怎样做？(3)针对材料三中罗明经常控制不住自己，想发脾气的情况，请帮助他想出具体有效的办法加以克服

11、。(4)结合材料谈谈，作为一名初中生应怎样让自己健康成长。参考答案1D2D3B4B5D6B7C8B9B10D11B12C13D14A15B16A17C18B19学会学习，养成良好的道德品质，关注自我心理健康，勇于创新、勤于实践等。20换位思考，就是学会站在别人的角度看问题，站在别人的立场做事情；就是设身处地替他人着想，想人所想，理解和包容他人，尊重他人；将心比心，用希望别人对待你的方式对待别人，用别人期望的方式对待别人。21美好的集体是善于合作的，是团结的。在团结的集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步。充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义，努力实

12、现自己的价值。22每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，都需要磨砺坚强的意志；一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格；坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。23小明暴力威胁小陌，向其索要钱财，说明小明法律意识淡薄，侵犯了小陌的生命健康权和合法财产所有权。小陌将钱交给小明，说明小陌缺乏自我保护的意识和能力，不能采取合法手段来维护自己的合法权益。小莫的父母询问得知实情后报警，说明其父母履行了对小陌的家庭保护职责。小明被判刑1年，说明侵犯公民合法权益的行为要承担相应的法律责任，法律具有强制性。24（1）镜头中公民的行为是错误的。因为他们在行使权利时：没有尊重他人的权利；损害了社会的、集体的利益；没有以合法方式行使权利。（2）法律鼓励的行为，我们积极去做；法律要求的行为，我们必须去做；法律禁止的行为，我们坚决不做。25拒绝 男生女生应该恰当交往，不能超越同学友谊的范畴，否则很可能是自己和他人受到伤害。 将这些废纸捡起来，放入垃圾筒（篮）。 我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求，从点滴小事做起，积少成多(勿以善小而不为)。 26(1)我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(2)李敏不应该为本班打高分，这是小团体主义的表现。面对这样的矛盾和冲突，我们需