一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-大小 轻重） ▏沪教版_第1页
一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-大小 轻重） ▏沪教版_第2页
一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-大小 轻重） ▏沪教版_第3页
一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-大小 轻重） ▏沪教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、比较大小、多少（过生日）【教学目标】在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。在“比一比”的操作过程中，尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。培养对数学的学习兴趣，在操作中提高初步的观察比较能力。【教学重难点】重点：感知最大与最小、最多与最少的含义。难点：掌握比较大小、多少的方法。【教学设计】课前小游戏：我说1，同学们拍手1下；我说2，同学们拍手两下。设计意图：将同学们的注意力集中到老师身上，提高课堂效率。板书课题：比较大小、多少（过生日）创设情境1.同学们喜欢过生日吗？你记得自己的生日吧，那你记得我们爸爸妈妈的生日吗？今天淘气家就在开一场生日会，是淘气妈妈的生日，我们一起去

2、看看吧！2.观察图片，你看见图中有哪些食物呢？设计意图：创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识充分运用教材提供的教学资源，利用课件为学生展示一副过生日的画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入。探究新知活动一：师：淘气要为妈妈切蛋糕了，我们一起看看他是怎样分的。（课件出示教材第18页第一个绿点问题第一幅画）仔细观察，说一说，哪块蛋糕最大？哪块蛋糕最小？为什么呢？预设：第三块最大，第一块最小。我是直接看出来的。预设二：因为第三块切一下变成第二块蛋糕了，再切一下就变成第三块了。学生讲完及时评价，板书最大 最小师：刚刚淘气分完了蛋糕，接下去又把西瓜分出来，你还能比较出它们的大小吗？

3、（课件出示）预设：第1块西瓜最大啊，第3块最小。师：小朋友们真棒！那我们刚刚知道谁大谁小是通过什么呀？预设：我们的眼睛活动二：探究最多、最少师：那桌子上还放了三杯饮料，你嫩比较出哪杯最多？哪杯最少？预设：中间的那杯最多师：着三杯饮料的高度明明装的同样高，你为什么觉得第二杯高呢？预设：因为第二杯的杯子最粗（最大）。表扬，小结：高度一样时，杯子越粗，装的越多。活动三：师：老师这里有两瓶饮料，你能知道哪瓶多吗？预设1：高的那瓶多预设2：粗的那瓶多师：那现在同学们有不一样的想法了，那你们有什么好办法能帮老师准确得比较出哪瓶饮料多吗？预设1：可以把他们都倒在碗里预设2：可以把他们都倒在同样的瓶子里，在比一比那瓶多预设3：可以把它们倒在杯子里比一比。师：同学们都想到了很多好办法 ，真棒！那老师现在用其中一位同学的办法来试一试，下面就是见证奇迹的时刻，同学们和老师一起数好不好，认真的同学奖励饮料喝（拿出准备好的同样的杯子把两瓶饮料倒出来比一比）师：现在我们知道结果了，是什么？预设：两瓶饮料一样多。设计意图：通过丰富的操作展示活动，让学生进一步体会比较“多”、“少”的方法，鼓励学生积极开动脑筋，尝试解决问题，调动学生的学习积极性。练习巩固进行书本中以及课堂作业本的练习。课

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论