小学语文教学反思优秀3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文教学反思优秀3篇 身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的好多讲课技巧，教学反思应当怎么写才好呢？这次帅气的我为您整理了3篇小学语文教学反思，亲的确定与共享是对我们最大的激励。 小学语文教学反思 篇一 全国有名特级教师、教改研究会会长刘显国老师曾经指出：“情感是教学艺术魅力形成的关键因素，而烟台的海这篇课文又恰恰是情致与美好意境融合的优秀散文，根据教材特点以及学生们的实际状况，我将这堂课定位在引导学生入境、动情，激发他们热爱大自然、热爱生活的美好感情，为了实现这一教学目标，我主要分三方面进行： 1、引入教学情境，激发

2、学生情感。 情境能唤起学生的兴趣，引发学生的联想。我首先从学生的情感需要出发，利用音乐、图片、视频来渲染大海的情境，把学生置身于想象的空间，让学生认真灵去体会这种声情并茂的感染力，怎能不使学生产生丰富的联想呢？情满而自溢，教师紧紧地抓住这一时刻，再让学生谈一谈“大海美吗？大海壮观吗？这是一个具有人文性的问题，目的是让学生感悟自然，体验生活，因此借助多媒体以形象、饱满的感情渲染意境，可以激发学生的学习情感，深刻地体会的情感。 2、挖掘文本内涵，生成独特感受。 文本的意义在于价值性的解读，通过对字词句的理解生成独特的感受。因此，教师有力地抓住了深刻内涵的语句（描述烟台的海冬的句子），让学生反复的阅

3、读、感受，例如，在教学其次小节时，我让学生们在读的基础上，同桌合作写导游词，并练读，这样的引导就充分挖掘了文本的内涵，孩子们被带入了那浪漫的海边，进而激发他们热爱大自然、热爱生活。文本情与读者情融为一体，这就是语文教学人文性的具体表达。 3、诵读体会，说出真实体验。 每一篇优秀的作品都是被现实激发起沸腾的感情时写的，而指导朗读是体会情感的重要手段，通过朗读可以激发学生想象，并使其入境、动情。我在课堂教学中采取自由读、默读、男女生分读、让学生根据自己的理解和想象进行配乐朗读等形式，对比灵活。但是虽然以读为本，读中感悟，读中体验，读中积累，读中训练语感，是语文教学的基本内涵，但读不是泛泛的读，要读

4、的有层次，读的有重点，读的有针对。所以，在朗读的训练中，教师的引导和点拨是有至关重要的作用。例如：“是呀，冬天巨浪惊涛拍岸的壮观情景写得多具体、多形象呀！你们自己再大声读读。 这样，学生自然会生成自己的体验。 当然，这堂课我仍有不足之处。在课堂教学中不能渴求学生与自己的生活体验一致，思想一致。终究由知识课程走向体验课程，由教授课程走向自主课程，还有大量路要摸索。现代信息科技的发展，我们不必担忧学生学不会知识，而担忧的是不会学习知识。知识不是复制，学生的能力不是教师给的，教师要努力提高学生提出问题的能力、思考的能力、实践的能力。联系生活学语文，学习语文会生活，这才是教学的生命所在，这也是我上完这

5、堂课后的反思。 小学语文教学反思总结 篇二 本期的教育教学工作已接近尾声，为总结经验，吸取教训，在今后的教育教学工作中扬长避短，现将本期的各方面情景总结如下： 一、政治思想方面 这学年来，本人在教育教学工作中，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，进取加入校本培训，并做了好多的笔记，还注意从书本中吸取营养，广泛获取各种知识，构成对比完整的知识结构，不断提高自我的教学水平。面向全体学生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。 二、教育教学方面 课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄明了，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，明白应补充

6、哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 做好课下辅导，进行后进生的转化工作。进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

7、众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我热爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在工作上，我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但进取加入各项培训，还主动加强与同头科教师的教学教研，利用空闲时间去听课学习，平日，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们， 四、成绩方面 在校领导的大力支持下，在学生的密切协同下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教学工作进行得有条不紊，取得了必需的成绩。当然在教

8、学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，为教育事业作出自我应有的贡献。 小学语文课后教学反思 篇三 本堂课中，我尝试采用小组合作学习的方式，让学生进行交流、合作学习，取长补短，共同探讨，从而更好地开阔了学生的视野。这种别致的学习方法，也提高了学生学习的兴趣。 多媒体教学手段的运用，效果十分好。我搜集了大量莫高窟的彩塑、壁画、飞天、莫高窟地理位置图等，学生有了直观的感受，加深了对课文的理解。我想学生边读课文，边欣赏这些充满艺术美的图片，会是一种享受。也更好地体会到“敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，加强民族骄傲感。 加强词、句的训练，说话的训练。如：学生通过欣赏彩塑，亲眼所见彩塑的不同神态和不同特性，仿照书上“有的有的还有的的句式，再说说这些彩塑还有哪些不同的神态和特性。 再有“飞天内容的教学，让学生有感情地朗读：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天傲游；有的伸展双臂，翩翩起舞指名声情并茂地朗读