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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 小学语文教学反思优秀3篇 身为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的好多讲课技巧,教学反思应当怎么写才好呢?这次帅气的我为您整理了3篇小学语文教学反思,亲的确定与共享是对我们最大的激励。 小学语文教学反思 篇一 全国有名特级教师、教改研究会会长刘显国老师曾经指出:“情感是教学艺术魅力形成的关键因素,而烟台的海这篇课文又恰恰是情致与美好意境融合的优秀散文,根据教材特点以及学生们的实际状况,我将这堂课定位在引导学生入境、动情,激发他们热爱大自然、热爱生活的美好感情,为了实现这一教学目标,我主要分三方面进行: 1、引入教学情境,激发
2、学生情感。 情境能唤起学生的兴趣,引发学生的联想。我首先从学生的情感需要出发,利用音乐、图片、视频来渲染大海的情境,把学生置身于想象的空间,让学生认真灵去体会这种声情并茂的感染力,怎能不使学生产生丰富的联想呢?情满而自溢,教师紧紧地抓住这一时刻,再让学生谈一谈“大海美吗?大海壮观吗?这是一个具有人文性的问题,目的是让学生感悟自然,体验生活,因此借助多媒体以形象、饱满的感情渲染意境,可以激发学生的学习情感,深刻地体会的情感。 2、挖掘文本内涵,生成独特感受。 文本的意义在于价值性的解读,通过对字词句的理解生成独特的感受。因此,教师有力地抓住了深刻内涵的语句(描述烟台的海冬的句子),让学生反复的阅
3、读、感受,例如,在教学其次小节时,我让学生们在读的基础上,同桌合作写导游词,并练读,这样的引导就充分挖掘了文本的内涵,孩子们被带入了那浪漫的海边,进而激发他们热爱大自然、热爱生活。文本情与读者情融为一体,这就是语文教学人文性的具体表达。 3、诵读体会,说出真实体验。 每一篇优秀的作品都是被现实激发起沸腾的感情时写的,而指导朗读是体会情感的重要手段,通过朗读可以激发学生想象,并使其入境、动情。我在课堂教学中采取自由读、默读、男女生分读、让学生根据自己的理解和想象进行配乐朗读等形式,对比灵活。但是虽然以读为本,读中感悟,读中体验,读中积累,读中训练语感,是语文教学的基本内涵,但读不是泛泛的读,要读
4、的有层次,读的有重点,读的有针对。所以,在朗读的训练中,教师的引导和点拨是有至关重要的作用。例如:“是呀,冬天巨浪惊涛拍岸的壮观情景写得多具体、多形象呀!你们自己再大声读读。 这样,学生自然会生成自己的体验。 当然,这堂课我仍有不足之处。在课堂教学中不能渴求学生与自己的生活体验一致,思想一致。终究由知识课程走向体验课程,由教授课程走向自主课程,还有大量路要摸索。现代信息科技的发展,我们不必担忧学生学不会知识,而担忧的是不会学习知识。知识不是复制,学生的能力不是教师给的,教师要努力提高学生提出问题的能力、思考的能力、实践的能力。联系生活学语文,学习语文会生活,这才是教学的生命所在,这也是我上完这
5、堂课后的反思。 小学语文教学反思总结 篇二 本期的教育教学工作已接近尾声,为总结经验,吸取教训,在今后的教育教学工作中扬长避短,现将本期的各方面情景总结如下: 一、政治思想方面 这学年来,本人在教育教学工作中,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,进取加入校本培训,并做了好多的笔记,还注意从书本中吸取营养,广泛获取各种知识,构成对比完整的知识结构,不断提高自我的教学水平。面向全体学生,教书育人,为人师表,恪尽职守,乐于奉献。 二、教育教学方面 课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄明了,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的规律,能运用自如,明白应补充
6、哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。研究教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简单明白,战胜了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 做好课下辅导,进行后进生的转化工作。进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采
7、众长,提高教学水平。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我热爱自我的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在工作上,我严格要求自我,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但进取加入各项培训,还主动加强与同头科教师的教学教研,利用空闲时间去听课学习,平日,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们, 四、成绩方面 在校领导的大力支持下,在学生的密切协同下,也在我本人的不懈努力下,本期的教育教学工作进行得有条不紊,取得了必需的成绩。当然在教
8、学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。 总而言之,此刻社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,为教育事业作出自我应有的贡献。 小学语文课后教学反思 篇三 本堂课中,我尝试采用小组合作学习的方式,让学生进行交流、合作学习,取长补短,共同探讨,从而更好地开阔了学生的视野。这种别致的学习方法,也提高了学生学习的兴趣。 多媒体教学手段的运用,效果十分好。我搜集了大量莫高窟的彩塑、壁画、飞天、莫高窟地理位置图等,学生有了直观的感受,加深了对课文的理解。我想学生边读课文,边欣赏这些充满艺术美的图片,会是一种享受。也更好地体会到“敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位,加强民族骄傲感。 加强词、句的训练,说话的训练。如:学生通过欣赏彩塑,亲眼所见彩塑的不同神态和不同特性,仿照书上“有的有的还有的的句式,再说说这些彩塑还有哪些不同的神态和特性。 再有“飞天内容的教学,让学生有感情地朗读:壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天傲游;有的伸展双臂,翩翩起舞指名声情并茂地朗读
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