精品解析：2022年秋沪科版八年级物理练习：第7章专训3探究力的规律（原卷版）

1、PAGE6专训3探究力的规律1在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。1实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_选填“相等”或“不相等”2实验中是通过改变_来改变小车所受阻力大小的3实验中发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_选填“快”或“慢”4推理本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_5在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概

2、括出牛顿第一定律，请问牛顿第一定律_选填“能”或“不能”直接由实验得出6通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”2在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。1如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否_。2小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可

3、以得到二力平衡的又一个条件：_。3如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。1硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是_。2当两侧滑轮上所挂钩码质量_时，纸板静止。3保持两侧所挂钩码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时纸板_。当纸板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果_，方向_，作用在_，这两个力就彼此平衡。4小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞运动员利用降落伞却能安全着地。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关呢为了

4、研究这一问题，小明在老师的帮助下进行如下实验：取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。分别用B、C、D组纸杯重复步骤。记录并整理相关数据如下表。1实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制_尽可能相同。2本实验的结论是_。3某同学分析实验数据后，认为“纸杯下落的最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大”，请说明其依据：_。5物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比。为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r

5、和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。1在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是_。2分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是_。3实验结论是：不同小球在速度相同时，小球受到的空气阻力_。6小明在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，都将弹簧由A位置拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图a、b、c所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。1探究实验所采用的科学方法是_法。2由图a、b中拉力方向及弹簧测力计示数可得出的结论是：同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两力大小之_，合力的方向跟两力方向相同。3由图a、c中拉力方向及弹簧测力计示数可得出的结论是：同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之_，合力的方向跟较_力的方向相同。7探究同一直线上二力的合成的实验装置如图所示，图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度。1实验中应用了力能使物体_的道理。2通过比较_和_填“a”“b”或“c”两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，