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1、PAGE4第2课时干、七、羊、象、病、医、爬、房【课型】写字指导课【教学目标】1在语境中巩固认识“干、七、羊、象、病、医、爬、房”8个生字。会写这8个生字，并书写美观。2能够对独体结构、半包围结构进行分类。3养成良好的书写习惯，保持正确的书写姿势。【教学重难点】1能够对独体结构、半包围结构进行分类。2会写这8个生字，并书写美观。3养成良好的书写习惯，保持正确的书写姿势。【教学过程】一、语境识字1同学们，老师给大家带来几个句子，看看你会读吗快去读一读，尤其要注意里面的生字啊。（指名读：你想读吗请你读。）（1）她多么盼望有医生来给她治病啊！（2）啄木鸟捉树干里的害虫，七星瓢虫会捉蚜虫。（3）小壁虎

2、爬呀爬，爬到房檐下。2读字组词：病：生病治病病房医：医生医院医术爬：爬树爬山爬行房：房屋房间买房干：树干干活枝干七：亭台六七座乱七八糟羊：绵羊山羊亡羊补牢象：大象象牙气象3分类。（提问：同学们，你能不能给这六个生字分分类呢）提示：独体字：干七羊象合体字（半包围）：病爬医房说清楚各种包围情况：左上包围病、房左下包围爬三包围医二、写字指导（半包围结构的字）1复习写字姿势和执笔姿势。2生读帖，观察半包围结构的字，并交流。3师指导：病：笔顺先外后内；撇画舒展，横折钩舒展。房：笔顺先外后内；户字头撇画舒展，第六笔横要伸出户字头上窄下宽，竖弯钩要圆转。爬：笔顺先外后内；捺画舒展，“巴”在捺的中间偏上撇捺舒

3、展，撇尖与捺脚齐平。医：首笔横画，先内后外；下横（竖折的折）长于上横。4师范写。5生练习。每字写3遍。6生评价。自己评价（美观3星，一般2星）。同桌评价（找出写得好的地方和不好的地方）。7老师展评。注意在展示评价的时候务必以每个字的写字要领为基准。8学生改写。三、写字指导（独体字）1生读帖，观察：干、七。2师简单指导：七：横稍斜，钩与横的收笔对齐。干：悬针竖在竖中线。3师范写。4生练写，每字写3遍。5生评改。自己评价（美观3星，一般2星）同桌评价（找出写得好的地方和不好的地方）。评价后再改写1-2个。四、读名人书法故事师生共读王羲之学书的故事，谈谈感受。王羲之自幼酷爱书法，几十年来锲而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为书圣。王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本说笔的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，父亲很受感动，终于答应了他的要求。王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用馍馍蘸着墨吃起来，还觉得很有味。

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