初三语文备考复习计划范本3篇 初三中考语文备考计划

1、Word 初三语文备考复习计划范本3篇 初三中考语文备考计划 下面是我收集的初三语文备考复习方案范本3篇 初三中考语文备考方案，供大家阅读。 初三语文备考复习方案范本1 一、复习目标 通过复习，使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量，使每位同学获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。 二、复习原则 1、仔细学习课程标准和中考命题说明，精确 把握命题方向，做到备考有的放矢。 2、立足课本，娴熟把握学问内核，学会分类整理，形成科学的学问网络。 3、触类旁

2、通，让同学学会学问的延长及运用。 4、团结协作，共同提高。 三、复习过程及措施： 第一阶段：文言文古诗词复习(3月11日4月1日共三周) 1、整理中考必背文言古诗词，利用每一节课的前3分钟有方案地进行默写，反复记忆，不写错别字。 2、将文言文按篇制定进度方案表，将任务分给同学，让同学根据进度整理。 (如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)老师准时做好补充，是之尽可能完整完善。并统一强化记忆。 3、细心讨论诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法; 突破这一难点。 4、解题方法指导：注意积累查找规律把握方法背诵默写与理解并重训练与考查同步。 其次阶段：积累与运用复

3、习(4月2日4月22日共三周) 1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。 必需借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。 2、解题方法指导：学问梳理与讲解强调分析例题与归纳方法应用练习与巩固检测查漏补缺与程度反馈。 第三阶段：现代文阅读复习(4月23日5月6日共二周) 1、注意文体规范(主题鲜亮、结构完整、语言美丽等); 2、折射时代气息。 (如：人与人，人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代召唤的;表现现实危机与科技进展的;传承文化与文明的。) 3、贴近同学生活。 (如：校内生活、家庭生活，起引领作用的赞美美妙的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的大

4、事。) 4、解题方法指导：整体阅读了解内容领悟主题认真审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。 第四阶段：模拟检测(5月7日5月27日共三周) 1、针对前面复习的薄弱环节，通过三次模拟考试，查漏补缺，对同学进行强化训练。 应让同学多做试卷进行练习，熟识试卷形式， 提高心理素养，镇静应考。 2、老师必需把握题目的量和度，力争精练精讲，仔细批阅，精确 评讲，注意方法和技巧的训练，提高同学的答题速度和规范性。 3、通过模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。 有针对性地评讲后，要督促同学在错题本上仔细订正，多多反思，提高力量。 4、再次落实对中考热点问题的理解，

5、辅之以试题，针对性要强，目标要更加明确，一切为了分数。 第五阶段：自主复习(5月28日6月10日) 复习要点： 同学自主学习，查漏补缺，整理消化学问点，梳理学问结构。 做好考前同学心理辅导，缓解紧急心情，引导同学正确熟悉自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成果。 四、作文专题复习(穿插在每个阶段中，每周一篇) 复习要点： 1、命题作文 2、半命题作文 3、话题作文 4、材料作文 5、缩写、扩写、改写、续写、补写、片段 (一)作文复习要求留意以下几点： 1、连续引导同学做生活的有心人，深化了解生活，养成良好的 观看事物，观看生活的习惯，要多积累，学习他人的特长。即使在最终阶段也要引

6、导同学保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液，为作文供应丰富的源泉，从而提高作文的写作力量。 2、关心同学学会选材，表达真情实感。 要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”、“半瓣花上说人情”;擅长联想，张扬共性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 3、指导同学认真了解作文命题方式和评价标准。 可使同学有针对性地改正作文中的不足之处。 4、作文题的每一个字都要审到

7、位。 尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的关键点。材料作文尽管告知可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，的主要情感态度。 5、关心同学熟识把握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求同学能写出一篇有文采的、简单的、象样的记叙文。 写作力量较好的同学可鼓舞写谈论文。 6、写作文时文字肯定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。 假如由于写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太惋惜了。 (二)老师必需做到： 1、作文复习必需依据考试说明，明确考试目标和基本要求。 2、每周一节课当堂作文，设计一些贴近同学生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文”、“半命题作文”、

8、“话题作文”、“材料作文”或“选题作文”让同学训练，让同学在中考前保持着考场作文的状态。 3、准时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾法，选材法，结构法，点亮作文法等等。 作文的题目、开头和结尾特别关键，由于这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地推断出同学的写作实力和是否根据题目要求进行作文。 4、指导作文方法时，从同学的普遍不足入手，或从部分同学作文中明显的亮点入手进行专项指导，对同学既有补充不足的作用，又有鼓舞同学大胆写作的作用。 5、越是紧急的复习阶段，老师越应对作文全批全改，哪怕只打个分。 尤其是要重视中下同学的作文指导，让同学明显感觉到老师对作文的重视，同

9、时也让同学心灵暖和，爱上频繁的写作。 6、每周一篇作文的评讲不能滞后，必需做到篇篇清，更要注意时效性。 最好做到面批，效果更好。 7、必需在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和病文，让同学在对比中去粗取精。 有些优秀作文推举给报社，对同学有鼓舞作用。初三语文备考复习方案范本2 复习重点 1、古诗文的识记、理解和阅读。 2、重点词语的识记和理解。 3、现代文的阅读和理解。 4、写作训练。 详细措施 1、全体参加，分层达标 复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的乐观性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要

10、求，尽量让班级中各个层次的同学都能清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在老师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点 针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求把握的语文学问和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高同学自立阅读的力量。作文训练要做到每周至少一

11、篇，老师有目的有步骤地指导和训练。 详细做法是：(1)重点字词，先带领同学一起梳理，然后采纳听写和小组合作的方式，对同学训练。(2)文言文复习先让同学明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查同学把握状况，争取大多数人过关。(3)古诗词，侧重于让同学背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让同学背或默写，背，要尽量做倒背如流。(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。 复习步骤 (一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前

12、可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。(周五写，周一评) 第一周复习七班级古诗论语、观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室铭。 语文积累及运用 1、强化字词的训练。 逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文解释里的重点字词(常用而又易读、写、用错的)，按音形义出题，在自习课和课外当作业完成，然后抽时间纠错，再进行检测和订正。 2、强化课文背默。 课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟

13、记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可用早读和课余时间进行复习。出一些检测题进行测试，对多数同学易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。 3、强化词语运用和句子连接的训练。 可用2节课左右的时间结合典型题分类讲解，结合详细语境教授做该题型的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到把握方法、敏捷运用的目的。 4、强化病句修改的训练。 用2节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让同学做一些练习题，以提高识别病句的力量，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。 5、综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特殊强调语文学习与现实生活之间

14、的联系，但它也是有规律可循、有“法”可依的。 首先，可让同学复习完6册书的主要活动内容，并对重点资料进行整理记忆。其次，再把6册书中所列举的名著学问及介绍复习一遍，然后拓展一些课外学问。第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟识题型及答题技巧。 初三语文备考复习方案范本3 指导思想 以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升同学的语文素养作为宗旨。由点到线，由线到面，从而形成学问网络，达到把握学问、运用学问、提高力量的目的。 工作目标 力争优秀率达18%，合格率达95%，均分达81分，整体位次居全市中等水平。 复习重点 以八(下)、九(上)、九(下)教材为重点。 以半命题作文、话题作文训练为

15、重点。(每周3课时左右) 以培育同学的语文力量为重点。 复习策略 (一)课本学问的复习 这个阶段的复习目的是以教材为本，关心同学过好课本关，把握好课本上的基础学问和基本技能。由于复习时间短，我们预备采纳以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消失哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。 (二)学问点归类复习 在课本学问复习的基础上，把学校阶段要求把握的学问点作如下几大类复习： 1、基础学问及语言运用 这里面的学问点多，

16、但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。 2、阅读训练 (1)现代文阅读 现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、谈论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。课程标准指出：“阅读评价要综合考察同学阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：细心

17、选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章;细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的理解和把握力量，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。(整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案。) (2)文言文阅读 文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文

18、的需要。课程标准指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向进展。 3、作文训练 作文训练穿插进行(每周3课时左右)。主要让同学会学记叙文、说明文和谈论文，让同学明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。 (三)综合强化复