幼儿园大班教案《找朋友》

1、Word 幼儿园大班教案找朋友 作为一位优秀的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是虎知道的我为您带来的3篇幼儿园大班教案找伴侣，盼望能够给您供应一些关心。 中班找伴侣教案 篇一 幼儿老师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“中班社会活动找伴侣教案与反思”，盼望给大家带来关心！ 设计背景 1、为激发幼儿喜爱与小伴侣交往，愿意与他人沟通的情感。凝造幼儿和谐欢乐相处的氛围，让他们喜爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。 2、由于地处少数民族地区，少数民族小伴侣居多，适当的在活动中教会少数民族小伴侣一些简洁的沟通以及

2、礼貌用语的汉语发音。 3、促进幼儿能心情开心的参与各种活动，有初步的自信念和自立意识。 4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通熟悉老师、小伴侣。感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、嬉戏的乐趣。培育幼儿对父母、老师、同伴的乐观情感，学习基本的交往技能。让他们学会关怀爱惜他人。 活动目标 1、 初步激发幼儿与他人交往的爱好。鼓舞幼儿主动熟悉新伴侣，促进同伴间的友好合作和交往。 2、 引导幼儿在与他人交往中，能精确 使用礼貌用语。 3、 体验与同伴的交往中获得的开心心情。培育幼儿喜爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。学习与同伴共享，将重点词语“你好”“再见”“伴侣“有机的渗透到社会领域。促进幼儿汉

3、语口语力量的进展。 重点难点 1、 老师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。 2、 教会他们新学礼貌用语的精确 发音。 活动预备 1、 录音机或VCD机，歌曲找伴侣，录音磁带或光碟。 2、 动物手偶或挂饰。（以当地常见小动物为主） 活动过程 （一） 导入部分 1、 老师：“今日老师给小伴侣们带来了一个新伴侣，小伴侣们请看，他是谁呀？” 2、 老师：“（出示一个“小牛”的手偶），今日我们要和小牛一起玩嬉戏。“ （二） 绽开部分 1、 老师：“小牛看到新伴侣，有些怕生，但是他还是很想和新伴侣一块玩。他会怎么和新伴侣打招呼呢？” 2、 老师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好伴侣”等礼貌用

4、语打招呼。 老师：“小牛，面对你的新伴侣，请大声的打招呼吧。” 老师（出示小牛手偶，做出与小伴侣打招呼的动作，老师仿照小牛对小伴侣们说简洁的问候语。）：“小伴侣们你们好，我是小牛。” 3老师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新伴侣。” 4、 老师播放歌曲找伴侣，并用手偶演示歌词中的内容。 5、 老师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释语中“伴侣”“你好”的发音。 6、 做活动。老师教幼儿唱找伴侣，并在适当时间带领小伴侣边唱歌去边做歌曲中的动作引导小伴侣与相邻的小伴侣相互问好、握手、说再见。并鼓舞他们用学过的礼貌用语与自己的伴侣打招呼沟通。 （三）结束部分 （在找伴侣的音乐背景中）相邻的小伴侣

5、两两相互说：“你好、再见。” 教学反思 1、 要努力营造欢乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小伴侣乐观参与活动的爱好。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个暖和的集体中。每个人都被老师接纳和敬重， 2、 关注班级中不擅长与人沟通的幼儿，由于他们平常缄默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们沟通与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。 3、 鼓舞他们用新学习的礼貌用语与老师、家长、同伴之间打招呼，并制造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。 4、 由于每个小伴侣成长的环境不同，不同小伴侣的沟通力量存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平常与他人沟通较少的幼儿，提

6、高他们的自信，鼓舞他们多与家长、老师以及同伴之间的沟通。 5、 由于幼儿年龄较小，虽然接受力量较强，但是学问巩固力量较弱，需要在以后的教学中乐观巩固学问。 中班找伴侣教案 篇二 活动目标 1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。 2、激发幼儿的奇怪 心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 活动预备 1、图片-圆点娃娃 2、调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。 3、音乐-花之圆舞曲 音乐 活动过程 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。 1、老师：今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来熟悉一下圆点老师。 2、老师扮演圆点老师和小伴侣打

7、招呼。 二、圆点娃娃在漫步 画点 1、老师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的， 它们现在隐身在白纸上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步 呢，我们来当当魔术师把它们变出来。 2、幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。 三、圆点娃娃跳舞-自由连线 1、播放美丽的音乐 圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小伴侣们关心它们拉拉手， 可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。 2、鼓舞幼儿连线，线条不要太长。 四、涂色 1、圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更美丽那就跳得更快乐了。 2、指导幼儿大胆涂色，一个

8、格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。 五、观赏、想象 1、圆点老师：看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？ 2、老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法， 赐予确定和欣赏，激发他们对制造的爱好。 幼儿园中班数学找伴侣教案 篇三 一、活动目标： 1、探究10以内相邻数。 2、探究发觉一个数与前后两个相邻数之间的关系。 二、活动预备： 自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个，1-10的竖长条点卡，数卡1-10。 三、活动过程： 1、熟悉3的相邻数。 a老师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？ b老师：

9、谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？ c老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 d老师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？ e老师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？ f老师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？ 2、体验相邻3个数之间的关系。 a老师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观看，并匹配数字。 b老师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。 c老师：1个数字有几个伴侣？是两个什么样的伴侣？ d老师：数字8有伴侣么？他的伴侣是谁？你是从哪里知道它们是8的伴侣的？ f老师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1. 3、嬉戏：找相邻数伴侣。 a老师：老师报一