上学期幼儿园大班健康活动教案

1、Word 上学期幼儿园大班健康活动教案 编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信念。以下是我为大家整理的上学期幼儿园大班健康活动教案，感谢您的观赏。 上学期幼儿园大班健康活动教案1 活动目标： 1、通过户外查找凉快的地方，体验找凉愉快动的欢乐。 2、愿意用简洁的语言沟通使自己凉快的方法。 活动预备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿查找的过程。 活动过程： 一、说一说引发找凉快的愿望 1、夏天到了，我们运动好以后热不热? 2、那有什么方法可以让我们凉快点呢? 预设：A可以用手扇一扇。 B可以吃冷饮、吃

2、西瓜。 C可以躲在树底下乘凉。 回应：A恩，扇一扇就可以有(风)。(让幼儿自行填充完成对话。) B是个好方法，家里热的话可以试一试，那学校里应当怎么找凉快呢?连续动动小脑筋。 C你想的方法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。 3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。 二、找一找去户外查找凉快的地方 1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。 2、老师带领幼儿一起去户外查找。 当幼儿找到后，为其拍下照片。 三、我找到了幼儿沟通介绍自己找到的地方 1、刚才好多伴侣都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。 2、老师逐张出示照片 这是谁找到的?这是什

3、么地方? 3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒适。 上学期幼儿园大班健康活动教案2 活动目标： 1、初步了解感冒的典型特征。 2、把握预防感冒的一些方法。 3、树立爱护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 重点难点： 重点：了解感冒的详细症状以及把握预防感冒的一些方法。 难点：在嬉戏中运用自己了解到的方法。 活动预备： 阅历预备：幼儿有感冒的经受。 物质预备： 1、手偶乔治玩具，音乐洗手歌 2、预防感冒小学问的PPT，健康小贴士主题墙。 活动过程： (一)开头部分

4、(6分钟) 1、老师戴手偶讲故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的爱好。(3分钟) 提问1：小伴侣们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒适呢? 提问2：你们是怎么发觉的?(感冒的特征) 2、自由争论(3分钟)谈论自己感冒的经受，了解感冒的症状(出示PPT)。 老师小结：感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧) (二)基本部分(6分钟) 1、自由争论：怎样才能预防感冒? (1)幼儿谈论预防感冒的一些方法。 (2)出示PPT，了解预防感冒的方法。 2、老师小结：总结预防感冒的方法 (1)勤洗手，洗澡，留意卫生 (2)尽量避开与感冒患者接触 (3)少去人员密集的地方，特

5、殊是室内 (4)加强体育熬炼 (5)均衡饮食 (6)充分的睡眠 活动延长： 1、制作健康小贴士宣扬画： 通过今日的活动，你们应付病菌的方法确定更多了。可是，很多小伴侣还不知道这些好方法，请你将这些方法画出来，我们制作成健康小贴士的宣扬画，让更多的人能够健健康康的过冬天。 2、将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。 附故事： 有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得兴奋时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒适，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。厌烦的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起

6、喷嚏，由于鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道：天呀，乔治你的额头好烫呀。于是，乔治妈妈抓紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生抓紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。 上学期幼儿园大班健康活动教案3 活动目标 1、熟悉常见蔬菜的名称及形状特征，简洁了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。 2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。 3、蔬菜好吃有养分。教育幼儿不要挑食。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：让幼儿了解蔬菜的养分价值，不爱吃蔬菜、挑食对

7、身体不好。 难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展现。 活动预备 1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰 2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的学问。 活动过程 1、让小伴侣戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的爱好。 老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小伴侣能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字) 老师：“哇!小伴侣真聪慧，熟悉这么多的蔬菜呢，有的老师还不熟悉呢。那你们都喜爱吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答) 老师：“小伴侣们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗?”然后用预备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以

8、食用的部分是不一样的。 2、通过做嬉戏，让幼儿学会蔬菜的简洁分类。 给每个小伴侣发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿依据蔬菜的食用部分去找伴侣。(在活动的过程给与准时的订正，加深幼儿的印象。) 利用轻松、活泼的嬉戏，让小伴侣在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。 3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。 扮演蔬菜的幼儿依次做简洁的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，只要吃了我以后，每天大便很舒服。菠菜宝宝：你们熟悉我吗?我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗?小伴侣吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手

9、吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多美丽，浑身红通通，小伴侣吃了我以后，也会变得美丽、帅气。 只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够渐渐地订正过来的。 4、活动延长 幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的养分，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生爱好。 活动反思： 由于硬件设施的限制，不能更好的展现蔬菜的特征及养分价值 有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小伴侣早日爱上蔬菜。 上学期幼儿园大班健康活动教案4 活动目标： 1、熟悉食品包装上的生产日期以及平安标志

10、。 2、能认真观看、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。 3、在生活中增加食品平安意识，克制自己，少吃零食。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿自我爱护力量。 活动预备： 1、各种食品包装袋及瓶、罐。 2、霉变及变质的食品若干。 3、教学挂图。 活动过程： 1、活动导入，谈话活动。 老师：小伴侣们，你们有没有留意过食品包装上的平安信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标志，你们知道吗? 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)观看教学挂图，熟悉生产日期和平安标记。 老师出示挂图上的生产日期及平安标志的图片，请幼儿观看并辨认。 老师提问：图中的食品包

11、装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用? 老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标志的食品不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、平安标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。 (2)观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。 老师出示挂图上其他三幅图片。 老师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

12、请幼儿回答，大家评论。 老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 3、活动绽开：实地观看辨别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 (1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小伴侣来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品担心全。 (2)每次请35名幼儿，并集体检查争论。 (3)争论零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活动总结：在生活中，小伴侣们要少吃或不吃不健康的

13、零食，发霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴饮暴食。 上学期幼儿园大班健康活动教案5 活动目标： 1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。 2、学习用心情温度计的方法记录自己每天的心情。 3、感受心情与颜色的关系。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 学习用心情温度计的方法记录自己每天的心情。 活动材料： 1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。 2、幼儿用书：心情温度计。 3、人手一支彩笔 活动过程： 1、老师和幼儿观看温度计,了解温度计上的刻度。 老师出示温度计。 老师：你知道这是什么吗?它有什么用途? 幼

14、儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。 老师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。 老师引导幼儿看幼儿用书，争论记录心情的方法。 老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示心情的变化呢?快乐时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示? 老师组织幼儿自由沟通。 老师：今日你的心情好吗?为什么? 老师启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用艳丽的暖色(如红色)或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己开心的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐;老师还可以启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、特别生气大呢感。 老师小结：我们每个人都会有快乐的时候和不