物理复习文件汇编

1、22/22第五章 电流和电路学习目标能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能讲出生活、生产中采纳简单串联或并联电路的实例。会使用电流表。通过实验，探究串并联电路电流的关系。 评价事例例1 请把以下物质填到适当的横线上，并讲明两种分类各自的特点：铅笔芯 金属硬币 玻璃 塑胶 食用油 盐水 干木块 陶瓷 大地 人体导体：_，特点_。绝缘体：_，特点_。例2 干电池是一种常见的_（填“电源”或“用电器”），它把_能转化为_能，它的锌筒是_极（填“正”或“负”），碳棒是_极（填

2、“正”或“负”）例3 依照图5-1中的实物图，请在虚线方框中画出相应的电路图图5-1图5-1例4 下列讲法错误的是（ ）A马路上的路灯是排成一串串的，因此它们的连接方式是串联B连接电路的过程中，开关应该断开C串联电路中，开关位置改变，其作用并不改变D手电筒里两节电池是串联的例5 如图5-2所示的电路图，电流表测通过L1的电流，其中正确的电路是（）图5-2图5-2+0.63图5-3例6 在用“电流表测电流”的实验中，连接电路前首先应该认真观看电流表，明确电流表的量程、分度值，另外还要观看指针是否指在_小明在某次测量中，电流表量程及指针位置如图5-3所示，则现在，刻度盘上每一小格表示的电流值是_+

3、0.63图5-3例7 小芳和小明分不设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误） 小芳的实验电路图小明的实验电路图小芳的实验数据记录小明的实验数据记录I1/AI2/AI/A0.200.400.60测次电流第1次第2次第3次第4次I1/A0.160.200.240.28I2/A0.160.200.240.28I/A0.320.400.480.56（1）从他们的实验数据能够看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：。（2）小明依照他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选 用的两个电阻

4、R1、R2的大小关系是：R1 R2.（3）分不指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处第六章 电压 电阻学习目标会使用电压表。通过实验，探究阻碍金属导体电阻的因素。初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的进展对社会的阻碍。初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会进展可能带来的阻碍。评价事例例1 小东想测量小灯泡的两端电压，请你帮他在图6-1甲的方框中画出电路图，并按图连接好图乙中实物。图6-1图6-1 甲 乙例2 使用电压表测量某电灯电压时应把它与电灯 联连接。某次测量时电压表示数如图6-2所示，假如现在电压表：（1）接“”和“3”时，量程为 ，示数为 V；（2）接“”和“15

5、”时，量程为 ，示数为 V。图6-2图6-2例3 设计实验，探究串联电路的电压分配跟电阻的关系。例4 电阻是表示导体对电流_，单位是_，符号是_。假如导体两端的电压是1V，通过的电流是1A，这段导体的电阻确实是 。电阻的单位还有千欧（k），兆欧（M），1M=_k，1k=_。例5 依照所提供的器材设计实验，探究导体的电阻跟什么因素有关？器材：电源（干电池四节）、电流表、小灯泡、连接导线若干、开关、待研究的电阻丝（如下表）。例6 锗、硅、铜、砷化镓这几种物质中，属于半导体的是 ，它的导电性能介于 之间。例7 请你从网络、课外书等媒体中查找半导体材料应用的历史，以及新型半导体材料在社会中的应用情况，

6、写出调查报告。例8 阅读物理（八年级下）（人教版）18页科学世界中关于超导现象的文章，口头总结出超导现象的特点，并从短文中猎取超导体在生产、生活等方面的应用的信息。第七章 欧姆定律学习目标通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。评价事例例1 在研究导体两端的电压与通过导体的电流的关系时，什么缘故要保持电阻不变？假如要研究导体电阻对通过导体电流的阻碍，则要保持什么物理量不变？例2 小方同学在做如图7-1的实验时，电路连接无误。闭合开关后，发觉灯泡不亮，电压表的指针明显偏转，而电流表的示数为零。该故障的可能是什么？图7-1图7-1V例3 以下是小灵同学在研究通过某电阻的

7、电流与它两端电压关系时所记录下来的数据，请关心她在图7-2中画出U-I关系图象，并在空格中填入由此图象可得出的结论。电阻R约5电压U/V11.522.53电流I/A0.20.320.380.50.58结论：_图7-2_。图7-2例4在测量小灯泡电阻的实验中，测得4组实验数据，并记录在表中。次数1234U/V1.52.02.53.0I/A0.140.160.160.18比较计算出的电阻的大小，你能看出其中的规律吗？你对出现的这种现象有什么发觉和解释？例5在某一温度下，连接在电路中的两段导体RA和RB中的电流与其两端电压的关系如图7-3所示，问：（1）A的阻值；（2）B的阻值；（3）如图7-4把A

8、和B连接在3V的电源上时，电流表的读数是多少？图7-3图7-33V3VRARBA图7-4电功率学习目标结合实例认识电功的概念。明白电流做功的过程是能量转化或转移的过程。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。结合实例理解电功率的概念。了解电功率在实际中的应用。理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。通过实验探究，明白在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。评价事例 例1 电流通过用电器做功的过程，确实是把电能转化为_的过程。电流通过电灯时，电能要紧转化为_能，电流通过电动机时，电能要紧转化为_

9、能。 例2 如图8-1表示了小明家电能表的数据或信息 （1）220V表示_；（2）5(10)A表示_；图8-1（3）50Hz表示_；图8-1（4）小明关闭了家里的其他用电器，只让一个电炉单独正常工作6min后，观看电能表的铝盘转过了300圈，那个电炉6min消耗的电能是_J，正常工作时的电功率是_W（5）仅使用一个一般灯泡与仅使用一个电炉相比，电能表的铝盘转动得较慢这是因为灯泡在相同的时刻内_比电炉少例3 下列讲法中正确的是（ ） A电功率是表示消耗电能多少的物理量 B电功率大的用电器，消耗的电能一定多 C电能表是测量用电器功率的仪表 D电功率为100W的用电器正常工作10h耗电1kWh图8-

10、2图8-3例4 图8-2图8-3 例5 小明家有标有“PZ220-40”的灯三盏、标有“PZ220-100”的灯两盏、标有“220V，300W”的等离子电视机一台，若这些用电器同时使，电路的总功率多大？总电流多大？若平均每天工作4h，小明家每天消耗多少电能？例6 小明同学测定额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，实验电路如图8-4所示，测得的数据如下表。整理数据时发觉，有一次实验结果与其他两次相差专门大。经检查，原来是有一次电流表的示数读错了。请你分析解答一下：图8-4（1）数据表中第_次电流的读数错了；图8-4（2）闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片P移到_端；（选填“a”或“b”）（3）小灯泡

11、的额定功率为_W；图8-5（4）请你用笔画线代替导线把图8-5的实物连成电路；图8-5（5）运用本题的实验电路，还能够完成的实验有：_；_例7 小明把“220V 40W”和“220V 100W”两盏灯泡串联在家庭电路中，两灯中哪盏较亮？什么缘故？例8 商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员讲，微波炉专门省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客讲，微波炉专门费电，他家的微波炉一开就“烧保险丝”，他们各是从什么角度讲的？应该如何样用科学术语表达他们的意思？你能解决他们的矛盾？图8-6例9 电视机、收录机、电脑等家用电器放置一段时刻后，要进行通电，这是利用_来驱潮；电视机外壳有散

12、热孔、计算机装有散热风扇是为了防止_带来的危害。图8-6例10 小星用如图8-6所示的实验器材研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，图中A、B两个相同的烧瓶内分不装有质量和初温都相同的煤油，将选择好的铜丝和镍铬合金丝浸没在烧瓶的煤油中，两根温度计分不测量两瓶中煤油的温度。（1）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了操纵_相同；（2）图8-6中的装置通电一段时刻后，切断电源依照铜丝和镍铬合金丝的_大小以及观看到的_，可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系。 例11假若在照明电路中接入大功率的空调器，电线将明显地发热，这是什么缘故？图8-7例12 如图8-7所示的插座和电带开关是组成

13、家庭电路的常用器件的电路板，用笔画线代替导线将它们分不接入电路中。图8-7例13在空调机、电视机和电饭锅三种家用电器中，通常情况下额定功率最大的是_。小李在家开着空调看电视，当妈妈把电饭锅插头插进插座时，家里的自动空气开关“跳闸”了，“跳闸”的缘故是： = 1 * GB3 可能是电饭锅插头内部发生_， = 2 * GB3 也可能是家庭电路中的用电器的总功率_。假如是后一个缘故，要使用电饭锅，方法是_。电与磁学习目标能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。能用实验证实电磁相互作用。能举例讲明电磁波在日常生活中的应用。通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。通过实验，了

14、解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件评价事例 例1 将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有_的作用，小磁针静止后N极所指的方向确实是该点的_的方向。磁场的差不多性质是它对放入其中的_有_的作用，我们对磁场这种看不见、摸不到的物质，是通过它对其他磁体的_来认识的，磁场是客观存在的一种物质。图9-1例2如图9-1所示，在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线。图9-1（1）观看导线通电时磁针指向的变化；（2）改变导线电流的方向，对比磁针指向的变化；（3）通过实验得出什么结论？例3 在玩具小汽车的电动机轴上装上风叶

15、，将电动机固定在一个支架上，放在稳定的风中（如电风扇吹出的气流中），让风力带动风叶旋转，小灯泡接在电动机的两个接线柱上，小灯泡会发光。 （1）分析现在装置的能量转化情况_。（2）检验发电机电流方向是否变化的方法是 _。例4请利用铁钉、漆包线、干电池、导线制作两个匝数不同的电磁铁，画出设计的电路图，要求该电路能探究磁性强弱与匝数及电流大小是否有关。（1）如何比较磁性强弱跟线圈的匝数关系？图9-2（2）如何研究磁性强弱跟线圈中电流大小的关系。图9-2例5 如图9-2是一种防汛报警器原理简图，试讲明这种水位报警器的工作原理图9-3例56如图9-3所示的实验中，闭合开关后，导体棒ab向右运动，这讲明

16、；若要使ab向左运动，你的方法是 。图9-3 图9-4 例7 通电线圈在磁场中受力作用转动过程中，当线圈平面与磁感应线方向_的时候，由于线圈受力_，因此那个位置称为_位置，但由于_，线圈会向前转过一个角度，但最终会停在那个位置上。在电动机中，要使线圈不停地转动下去，就要设法改变线圈中的_，因此在电动机上要安装一个_。图9-4图9-5B例8 图9-5是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭合电路。图9-5B设计一种可行的操作，要使电流表指针发生偏转。A使铜棒AB上下运动，电流表指针能否发生偏转？A要使电流表指针偏转方向发生改变，能够采取两种

17、方法。方法一：_。方法二：_。第十章 信息的传递学习目标能举例讲明电磁波在日常生活中的应用。明白波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。明白光是电磁波。明白电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及对人类生活和社会进展的阻碍。评价事例 例1 下面给出了四种电磁波和应用这四种电磁波的装置。请将以下四种电磁波和相应电磁波应用的装置用连线对应起来。无线电波 胸透机微波 验钞机紫外线 微波炉射线 通信例2 中央电视台第一套节目的频率为52.5MHz（1MHz=106Hz），电磁波在真空中的传播速度_（填“大于”、“等于”或“小于”）光在真空中的传播速度，其速度大小为_ m/s，则中央电视台

18、第一套节目的波长为_ m。例3古往今来人们有哪些信息传递的方法？无线电通信与古人用的传递信息的方法相比，有何优点？图10-1例4 手机是利用电磁波来传递信息的。在研究电磁波和声音能否在真空中传播时，按以下步骤作试验： 将A手机悬挂在密封瓶内，如图10-1所示，用B手机拨打A手机的号码，能够看到A手机来电显示出B手机的号码，同时听到了A手机发出的响铃信号音。接着将密封瓶内的空气抽出，假如这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况是（ ）图10-1A. 听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码B. 能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码C. 听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码D. 能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码例5 小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后，做了如下的知识归纳表，请指出表格中错误的地