《沙滩上的童话》-公开课课件

1、10 沙滩上的童话部编版小学二年级语文下册10 沙滩上的童话部编版小学二年级语文下册城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 周围 城堡 插上 凶狠 补充 攻打 凶狠反驳轰炸驾驶词语垒沙商量城堡补充攻打赞赏插上合力火药忘记周围凶狠反驳轰炸驾驶词语垒沙商量城堡补充攻打赞赏插上合力火药忘记默读课文，思考：课文讲了什么事？ 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2默读课文，思考：课文讲了什么事？ 沙滩上的童话 PPT课 课文讲了“我们”在（ ）上垒（ ），编织（ ）的情景。海边的沙滩城堡童话故事 沙滩上的童话 PPT课件人教版

2、部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 课文讲了“我们”在（ ）海边的沙 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话读读我们垒城堡的句子，圈出表示动作的词。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2读读我们垒城堡的句子，圈出表示动作的词。 在默读课文，用横线划出孩子们说的话。 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2默读课文，用横线划出孩子们说的话。

3、 沙滩上的童话 PPT 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着说：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的 一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 一个伙伴说

4、：“我驾驶飞机去轰炸。” 沙滩上的童话 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着说：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”重读关键词用恰当的语气读注意语速快慢 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 P

5、PT课件人教版部编版2 重读关键词用恰当的语气读注意语速快慢 沙滩上的童话 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了 一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 四人小组合作，读好下面的对话。关注标点符号，读出恰当的语气 一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”四人小组合作，读好下 我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀，我们终

6、于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。男女齐 我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 但公主在哪儿？ 编织童话，也是在编织快乐！ 编织童话，也是在编织快乐！根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有 从前，有一座大山城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作两题

7、中选一题，自编或与同桌合作编。 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有作业超市：1.把课文中“勇士救公主”的故事添油加醋地讲给家长听。2.多看童话故事，把自己课后编的故事讲给家长朋友听 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2作业超市： 沙滩上的童话 PPT课件人教版部编版2 沙1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多

8、年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏