《凸透镜成像的规律》透镜及其应用教学课件

1、第五章 透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律第五章 透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律一实验探究：凸透镜成像的规律新知梳理1.物距（u）和像距（v） （1）物距（u）：_到透镜光心的距离。 （2）像距（v）：_到透镜光心的距离。物体像一实验探究：凸透镜成像的规律新知梳理1.物距（u）和像距（2.实验过程 （1）如图531所示，把点燃的蜡烛、_、光屏依次固定在光具座上，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心在_上。图531凸透镜同一高度2.实验过程图531凸透镜同一高度（2）把凸透镜固定在光具座的中部，蜡烛移至光具座一端，调节光屏的位置，直到光屏上得到清晰的像，记下物距、像距的大小和像的

2、特征；逐渐减小物距，调节光屏，分别观察、记录凸透镜的成像情况。点拨烛焰、凸透镜、光屏三者的中心“等高”，目的是使光屏接收到的烛焰的像能落在光屏的中央，便于观察。（2）把凸透镜固定在光具座的中部，蜡烛移至光具座一端，调节光二实验结论凸透镜成像规律物距（u）成像的特点像距（v）正倒大小虚实像、物在透镜同侧或异侧u2f倒立_实像异侧fv2f（vu）u2f倒立_实像异侧v2f（vu）缩小等大二实验结论凸透镜成像规律物距（u）成像的特点像距（v）fuu）uf不成像uuv2f正立同侧凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PP

3、T教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。fu2f倒立放大实像异侧_uf不成像uf应用示例类型一探究凸透镜成像规律例1 在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：图533 凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。应用示例类型一探究凸透镜成像规律例1 在做“探究凸透镜成像(1)一束平行光通过凸透镜后在光屏上会聚成一点，如图533甲所示，则凸透镜的焦距为_cm，调节光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在_。(2)如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成倒立

4、、_(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像，生活中的_(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像原理制成的。(3)在(2)的基础上将蜡烛远离凸透镜，则应将光屏_(选填“远离”或“靠近”)凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像。 靠近10.0同一高度放大投影仪凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。(1)一束平行光通过凸透镜后在光屏上会聚成一点，如图53解析 (1)平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点。焦点到光心的

5、距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是10.0 cm。实验前应先调节光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一高度，这样可使像成在光屏的中央。(2)凸透镜的焦距是10.0 cm，烛焰放在距凸透镜15 cm处时，物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像。幻灯机和投影仪就是利用这一成像规律工作的。(3)将蜡烛在图乙的基础上远离透镜，物距增大，像距要减小，所以光屏靠近凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。解析

6、 (1)平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一规律总结 (1)探究凸透镜成像规律的过程中，无论怎样移动光屏都得不到像，原因可能是：凸透镜、光屏、烛焰三者的中心不在同一高度；物体在凸透镜的一倍焦距内或焦点上；物距稍大于一倍焦距，像距较大，光具座上的光屏无法达到。(2)运用作图法可得出凸透镜成像规律，如图534所示。图534凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。规律总结 (1)探究凸透镜成像规律的过程中，无论怎样移动类型二凸透镜成像规律在生活中的应

7、用例2如图535甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个_透镜，它的工作原理与_ (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)相似。如图乙和丙所示是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是在逐渐_(选填“靠近”或“远离”)摄像头的。 凸照相机远离凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。类型二凸透镜成像规律在生活中的应用例2如图535甲所图535 凸透镜

8、成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。图535 凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件解析监控摄像头是一个凸透镜，被监控的物体在凸透镜二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，其工作原理与照相机相似。对比图乙和图丙可以看出，图丙所成的像较小，根据凸透镜成像的规律可知，此时物距增大，即汽车是逐渐远离摄像头的。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，

9、爱是一种特持久而深刻的感情。解析监控摄像头是一个凸透镜，被监控的物体在凸透镜二倍焦距方法指导凸透镜成像规律口诀一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。凸透镜成实像时(即物体在一倍焦距以外)：物近像远像变大；成虚像时(即物体在一倍焦距以内)：物近像近像变小。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。方法指导凸透镜成像规律口诀凸透镜成像的规律透镜及其应类型三根据物、像位置关系判断成像例3如图536所示，此时蜡烛通过凸透镜在光屏上形成一个清晰的像，现保持凸透镜的位置不

10、变，将光屏与蜡烛的位置对调，则光屏上() A无像B成倒立、缩小的实像C成倒立、放大的实像D成正立、放大的实像 图536C凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。类型三根据物、像位置关系判断成像例3如图536所示，解析根据凸透镜成实像的规律进行分析，如下：由题意知，u2f，由凸透镜成像规律可知，在光屏上能成倒立、缩小的实像，此时fv2f；若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏互换一下位置，则fu2f,fv2f,倒立、缩小、实像 列表法照相机u2f, v2f

11、，倒立、等大、实像测焦距fu2f,倒立、放大、实像 投影仪、幻灯机uf,不成像，光线平行射出测焦距u2f,fv2f,倒立、缩课堂反馈1探究烛焰通过焦距是10 cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图201所示，此时() Aa为物距 Bb为焦距 C凸透镜成放大的烛焰像 D若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏， 烛焰可在光屏上成清晰的像 图201 C凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。课堂反馈1探究烛焰通过焦距是10 cm的凸透镜成像规律时，2图202

12、中不符合凸透镜成像规律的是()图202B凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2图202中不符合凸透镜成像规律的是()图202B第3节凸透镜成像的规律3在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小欣记录的部分实验数据如下表所示。焦距次数物距u/cm像距v/cm像的性质虚实大小倒正f10 cm14513实像ab2301531822实像cd41625凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第3节凸透镜成像的规律3在“探究凸透镜成像规律”的实验中(1)表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a_；b_；c_；d_。(2)实验过程中小欣观察到第2次所成的像_(选填“大于”“等于”或“小于”)第1次所成的像。(3)当把蜡烛调到距离透镜8 cm的位置时，小欣发现无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像。为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的_(选填“同”或“异”)侧。 缩小倒立放大倒立大于异凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-教育学生，从爱出发