示范校申报材料佐证材料

1、省洛阳经济学王 内容：中职生的职业规划设计教育与就业指导工作关系到学生的未来，该文主要介绍了中职生职业规划设计的含义、内容、需要遵循的原则，阐述了中职生职业生涯规划的重要性，并从中职学生自身和学校两个层面就如何做好职业规划设计与就业指导作出了具体：中职学生，职业规划设计，就业指职业教育是“以服务为，以就业”的教育，它，关注学生职业生涯持续发展的实际需要，并满足自身发展和经济社会发展需要的职业生涯规划，把个人的职业生涯与祖国的繁荣富强融入一体。就当前的就业形势及毕业生就业制度的实际情况看，中职学校毕业生的职业规划设计与就业指导工作是关系到每个学生前途和命一、中职生的职业规划设计职业规划设计就是把

2、的自我概念，职业和、职业意 向、职业角色、职业行为、专业和工作的匹配有机的结合起来，进而 为社会创造，为个人赢得自我实现。是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。所以，职业规划设计能让个人明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。 设备陈旧老化，师资不足，跟不上企业设备的更新换代，培养出来的这是造成中职生难于就业的根本原因。1、缺乏职业规划设计意识中职生虽然认识到就业形势的严重性和复杂性，对就业的 也有一定的心理准备。但是，他们缺乏对自己职业发展方向的清楚认识和明确的择业规划，对自己缺乏足够的认识，对将来从事什么工作缺乏清醒的估计。他们常常不知如何面对

3、职业选择和参加招聘活动，在进行工作选择时存在盲目地心理和侥幸心理，缺乏严肃性，在对待所2、跳槽现象严重许多中职生存在“工作一年半载以后就跳槽”的心态，不少中职毕业生甚至希望在同一企业工作的时间最好是 3 个月。这种毕业生频繁跳槽，而且时间周期越来越短的现象值得关注。究其原因，一是他们对参加工作充满好奇和向往，在毕业时急于找一份工作，而不考虑自己实际适合从事什么工作。二是单纯从出发看待工作，对工作不切合实际的幻想，存在对实际工作的规范性、艰苦性要求在3、放弃工作的增现在越来越多的中职生面对择业难的困惑放弃工作，赋闲在家。他们大都出生九O 有的对生存的压力缺少实际感受的问题，有的对如何面对“工作”

4、和“未来”的问题上存在困惑或抵触思想，也有的是家长过分溺爱的原因，对外部环境有一种莫名其妙的恐惧感等。1、确定志志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，明确的职业发展方向是事业成功的第一要素，也是事业成功的基本前提。确定自己想要什么，然后沿着这个方向去努力，这是中职生职业规划中的最重要的一2、认知自我准确评估一个有效的职业规划设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。也就是要全面了解自己，审视自己，认识自己，做好自我评估，包括自己的、特长、性格、学识、技能、智

5、商、思维方式等。即要弄清干什么，我能干什么，我应该干什么，在众多的职业面前我会选择什么等问题。目前，中职生的一个最大的弱点是不能准确的进行自我认知，自我评估，要通过对他们进行综合评价，使他们认识自己，了解自己；从而对自己以后的职业 的选择，进而选定适合自己发展的职业路线，选择最佳的就3、了解职业特点，职业定职业选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。要使中职生认识到应选择那些能够实现本人事业追求或符合自身事业发展方向要求的工作作为职业，并为自己确定基本的职业目标，划分出大致的职业发展阶段，即职业定位。职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的

6、最佳才能，最优性格，最大，最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要格与职业的匹配，与职业的匹配，特长与职业4、合理制订职业发展目标确立目标是制定职业规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。中职生在制定目标时往往不顾实际地贪高贪快。教师要使他们认识到职业目标制定要合理，要保证目标适中，不要过高或过低，应将长期目标与短期目标结合起来。通过不断5、制定实施计划并进行必要的调整在确定了职业发展目标后，要求学生要通过一系列行动计划来确保目标实现。同时，考虑到社会环境在个人的职业发展中会经常发生变化，要让学生认识到整个职业规划设计要在实施中去检验，看效果如何，及时 职业规划各

7、个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础，最为的环节，这一环节做不好或 ，就会导致整个职业规划1、择其所爱，用其是最好的老师，是最初的动力， 是成功之母。与成功机率有着明显的正相关性。在设计职业发展路线时，要考虑自己的特点，珍惜自己的，择已所爱，选择自己喜欢的职业。选择自己2、适应社会需要，追求最大利益随着社会的发展，就业市场竞争更加激烈。职业对中职生而言，是一种谋生，是生存和发展的基础。中职生通过职业劳动，在谋取个人福利的同时，创造了社会，也为社会做出了贡献。因而，利益倾向支配着职业选择。教师要引导学生在职业规划设计时考虑自己的预期收益，以个人和社会的利益最大化原则权衡利弊，在各经济变量中，求得化。二、用职业规划设计的思想做学生全程就业指导职业规划设计作为一种就业前的准备，将会对中职毕业生选择职业和就业满意程度起着十分重要的作用，全程就业指导是以全面提升学生综合素质和专业能力为目标，在校期间全