(新教材)高中生物《减数分裂和受精作用》公开课课人教版件1课件

1、2.1 减数分裂和受精作用 第2课时高一年级 生物学2.1 减数分裂和受精作用 第2课时高一年级 生物学四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型需要模拟的对象：细胞、染色体四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型需要模拟的对象：细胞、四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型细胞白色或浅色的纸张四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型细胞白色或浅色的纸四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型染色体不同颜色、长短的纸条（橡皮泥、扭扭棍等）四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型染色体不同颜色、长1.如何选择材料表示同源染色体和非同源染色体？四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型1.如何选择材料表示同源染色体和

2、非同源染色体？四、建立减数分2.如何表示姐妹染色单体？四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型2.如何表示姐妹染色单体？四、建立减数分裂过程中染色体的变化四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型四、建立减数分裂过程中染色体的变化模型五、运用模型解决问题减数分裂能产生的配子种类五、运用模型解决问题减数

3、分裂能产生的配子种类模拟细胞中只有一对同源染色体的情况四个配子两两相同模拟细胞中只有一对同源染色体的情况四个配子模拟细胞中有两对同源染色体的情况共能产生四种配子模拟细胞中有两对同源染色体的情况共能产生四种配子模拟细胞中有两对同源染色体的情况每对染色体的分离是独立事件计算配子中染色体组合第一对2种第二对2种4种组合（22种）用乘法原则模拟细胞中有两对同源染色体的情况每对染色体的分离是独立事件计若细胞中有三对同源染色体配子中染色体组合：8种23种若细胞中有三对同源染色体配子中染色体组合：8种23种性原细胞中同源染色体（对）可能形成的配子类型（种）123n个体（多个性原细胞 ）单个性原细胞 减数分裂

4、能产生的配子类型4个精子（两种）、1个卵细胞（一种）性原细胞中可能形成的配子类型（种）123n个体（多个性原细性原细胞中同源染色体（对）可能形成的配子类型（种）123n个体（多个性原细胞 ）单个性原细胞 减数分裂能产生的配子类型2122232n正常人体可能形成的配子种类为223种4个精子（两种）、1个卵细胞（一种）性原细胞中可能形成的配子类型（种）123n个体（多个性原细染色体互换对配子类型的影响减前期，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常互换一部分染色体。染色体互换对配子类型的影响减前期，四分体中的非姐妹染色单体生物实际上能产生的配子种类非常多。生物实际上能产生的配子种类非常多。六、

5、受精作用仅有一个精子可以和卵细胞结合六、受精作用仅有一个精子可以和卵细胞结合配子n受精作用受精卵2n减数分裂和受精作用亲代体细胞2n亲代体细胞2n配子n减数分裂配子受精作用受精卵减数分裂和受精作用亲代体细胞亲代体细胞配子染色体数目时期间期减数分裂2N4N减数分裂N染色体数目时期间期减数分裂2N4N减数分裂N染色体数目2N4N减数分裂N减数分裂结束，细胞中染色体数目已经减半间期减数分裂时期染色体数目2N4N减数分裂N减数分裂结束，细胞中染色体数受精作用染色体数目2N4NN减数分裂间期减数分裂时期受精作用染色体数目2N4NN减数分裂间期减数分裂时期时期间期减数分裂2N4N减数分裂DNA数目NDNA

6、复制一次，细胞连续分裂两次时期间期减数分裂2N4N减数分裂DNA数目NDNA复制一时期间期减数分裂2N4N减数分裂DNA数目NDNA复制一次，细胞连续分裂两次受精作用时期间期减数分裂2N4N减数分裂DNA数目NDNA复制一两性生殖细胞的融合 有有性生殖无无性生殖 减数分裂和受精作用两性生殖细胞的融合 有有性生殖无无性生殖 减数分裂和受精作用雄配子雌配子减数分裂和受精作用受精作用中，配子随机结合雄配子雌配子减数分裂和受精作用受精作用中，配子随机结合有性生殖的后代具有多样性减数分裂和受精作用有性生殖的后代具有多样性减数分裂和受精作用遗传稳定性遗传多样性配子形成受精作用2nnn2n配子多样性配子结合

7、随机减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都是十分重要的。综合概括遗传稳定性遗传多样性配子形成受精作用2nnn2n配子多样这种染色体组成的异常是如何出现的？13三体综合征这种染色体组成的异常是如何出现的？13三体综合征若减数分裂过程正常进行配子中各有1条13号染色体。若减数分裂过程正常进行配子中各有1条13号染色体。若减数分裂两条13号染色体不能正常分离含有两条13号染色体。没有13号染色体。若减数分裂两条13号染色体不能正常分离含有两条13号染色体若减数分裂两条13号染色体不能正常分离含有两条13号染色体。没有13号染色体。若减数分裂两条13号染色体不能正常分离含有两条13号染色体若某次级性

8、母细胞的13号染色体的染色单体不能正常分离含有两条13号染色体。没有13号染色体。有1条13号染色体。若某次级性母细胞的13号染色体的染色单体不能正常分离含有两条父亲或母亲减数分裂异常或减数分裂异常父亲或母亲减数分裂异常或减数分裂异常减数分裂异常形成的配子都异常减数分裂异常形成的配子半数异常减数分裂异常形成的配子都异常减数分裂异常形成的配子半数异患有13三体综合征的患者是否还能正常生殖？13三体综合征患有13三体综合征的患者是否还能正常生殖？13三体综合征若体细胞中13号染色体有三条联会紊乱不能正常分离生育不能正常进行（不能正常联会）若体细胞中13号染色体有三条联会紊乱不能正常分离生育不能正常

9、环境条件与减数分裂不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。1.减少环境干扰2.人工干预环境条件与减数分裂不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂人类辅助生殖技术人工授精体外受精，胚胎移植人类辅助生殖技术人工授精体外受精，胚胎移植人类辅助生殖技术体外受精，胚胎移植早期胚胎筛选关注伦理道德和社会法律问题人类辅助生殖技术体外受精，胚胎移植早期胚胎筛选关注伦理道德和练习与应用（教材第28页）二、拓展应用2. 骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体,请问骡的体细胞中含有多少条染色体?骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的,而它们的睾丸或卵巢中

10、的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂,因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗?练习与应用（教材第28页）二、拓展应用驴的体细胞31对染色体马的生殖细胞32条染色体驴的生殖细胞31条染色体马的体细胞32对染色体骡的体细胞63条染色体不能正常进行减数分裂驴的体细胞马的生殖细胞驴的生殖细胞马的体细胞骡的体细胞不能正染色体复制着丝粒断裂减数分裂前间期减数分裂后期这是一个人体细胞减数分裂时，每条染色体上DNA的数目变化，ef段细胞中染色体的数量应该为多少？若为有丝分裂：92条若为减数分裂：46条染色体复制着丝粒断裂减数分裂前间期减数分裂后期这是一个人体小结1.生物体所含同源染

11、色体的数量、减数分裂中非同源染色体的自由组合以及四分体时期非姐妹染色单体间的互换，使有性生殖能产生多样的配子。2.减数分裂和受精作用维持了生物遗传的稳定性，使后代具有多样性，有利于生物在自然选择中进化。小结1.生物体所含同源染色体的数量、减数分裂中非同源染色体的1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。 2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核

12、心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的