中专班级工作总结_第1页
中专班级工作总结_第2页
中专班级工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 中专班级工作总结一、连续标准行为习惯,树立正确的学习目标。 我班集体荣誉感较强,有肯定的自主治理力量,在高一年级排球竞赛中,在班主任没有一次到场的状况下,夺得了女排冠军,是一个比拟有战斗力的班级。但学生行为习惯较差,学习没有多大压力,主动性不够,时间观念较为淡薄。如何标准学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,是需要去解决的问题。结合学生的性格、心理特点,我通过以下方法订正学生思想和行为习惯。 (1)通过集体活动,树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气,以整体环境来影响每一个班级学生。 (2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和沟通,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。? (3)严格打好

2、学生考勤,对于缺旷太多的学生,准时与家长联系。 (4)作为班主任本人,我要以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热忱来感染每一个同学,用鼓舞和微笑来拉近学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。通过标准学生的行为习惯,使学生树立正确的学习态度,最终到达学到一技之长的目标。 二、改选班委,下放权利,提高自主治理力量。 利用班团活动时间,组织学生竞选班干部。召开第一次班委会,明确班干部的分工与职责,积极开展班级治理工作。建立具有“团结、向上、严谨、活泼”的班风,争当学校先进班级的目标,亲密关注学生,准时了解学生的动态。我经常对学生说:“让别人因我的存在而感到幸福”,教育同学们时刻牢记这句话,不管在家里、

3、学校,还是单位社会,不管是现在还是将来,这是为人之道。盼望班干部因自己的付出让同学们感到幸福,这就是奉献的真谛。同学们也要敬重班干部,听从治理,让自己的存在给别人带来幸福。这句话的确起到了作用,一学期来,班干部在班级治理上轮番值周,工作积极,以仆人翁的姿势,严格履行班干部职责。目前,班里学生特别注意平常的日常行为标准,思想稳定,精神状态优良,有肯定的荣辱观念。惩恶扬善,树正气已深入人心。 三、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。 一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参与学校组织的文体活动,利用一切的时机扩大我们班在学校的影响,同时也培育学生敢于表现自己,为班级争得了荣誉,树立了良

4、好班级形象等目的。提倡一生一特长,催促学生多去户外、操场活动,进展体能,增加体质,为顶岗实习打好良好的身体根底。 四、重视安全教育,预防可能消失的重大安全事故。 每周一的管制刀具检查已成为惯例。安全委员收手机由本人统一治理已成为一种制度,同学间的正常交往,友好相处,和风细雨式地循循诱导,学生均能牢记于心。定期开展安全教育,对可能消失的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和肯定危机状况处理力量。能积极利用微信群及短信平台,借助家长,对学生进展各类安全教育。 五、充分利用各种平台,准时与家长沟通,取得最正确的教育效果。 做为班主任,要了解每一个学生的特点和性格,单纯的依靠自己的”平

5、常发觉是很难完成的,因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通,可以更好的把握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一些不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。尤其后进生更要通过家长这一平台,求得家长的支持与理解,可以到达事半功倍的效果。沟通要留意方法,在家长面前要正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,心诚意切地让家长意识到班主任对孩子的关怀和爱心,赢得家长的信任与敬重,才能取得家长最好的协作和支持。差生要联系家长,进步大的学生、优秀生更要与家长取得联系,在家长的鼓励教育下,学生的进步会更快更猛。 六、注意课堂表现,加强课外专业课训练,关注学业成长。 虽然我班是中专班,但在学习上,我同样特别重视学习的学习习惯的培育,努力营造浓郁的学习气氛,对学生提一些学习上的要求,并在期中考试后进展对比分析,找距离,写反思。针对学生在数学上的畏难心情,与数学教师亲密沟通,时常鼓舞学生,想方设法激发学生的学习热忱。同时,平常本人特别注意专业课学习重要性的教育,在本学期中级考证中,全班学生每人均报两门,并全部顺当过关。 七、重视岗前思想工作教育,关注学生实习状态。 本学期,常常进展三观教育,树立正确的人生价值观,以积极向上的乐观态度,对待实习工作。本人会常常关注班级微信群,发觉问题就会准时联系学生,通过了解沟通,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论