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文档简介

1、第一次月考教学质量分析与反思 六年一班 孙广玲 总体情况： 本次考试总分是2508分，平均分：76分，及格率84.8%，优秀率27.3%，最高分97分，最低分42分。试题量适中，题型多样化，考查的是第一、二单元的内容，难度适中。试题分析：第一题是考查学生对基础知识的掌握情况。总分792分，失分184分，失分率23%。原因：学生对所学的概念性的知识掌握得不扎实，还有的学生不能灵活运用所学的基础知识。第二题是考查学生的判断能力。总分396分，失分62分，失分率18%.原因：学生对概念性和意义性的知识没有活学活用，造成失分。第三题是考查学生的选择能力。总分396分，失分76分，失分率19%。学生不能

2、认真审题和考虑问题不全面，盲目地进行选择，因而失分。第四题是考查学生计算能力、列式计算和看图问题的能力。总分726分，失分246分，失分率34%。部分学生粗心大意口算题有丢分现象；由于有部分学生没有掌握简算的技能与技巧，所以失分。还有的学生没有看懂图意，造成回答问题错误。第五题是考查学生动手操作的能力。总分264分，失分32分，失分率12%。个别学生对数对表示位置掌握得不好，把先说列，后说行混淆了；因而失分。第六题是考查学生解决问题的能力。总分726分，失分280分，失分率38%。原因有二：一是学生不能做到认真审题，盲目地求问题；二是个别学生计算出错，因而失分多。教学反思：（一）、存在问题：1

3、、部分学生在计算中不认真、爱马虎，因此计算中存在较大的失误。2、学生学知识教条，不能灵活地运用知识解决实际问题。3、个别学生不会分析题意，在解决问题方面一窍不通。4、对学生学习习惯抓的力度不够。如：数字的书写习惯，认真检查、验算习惯，自主解决问题和认真审题习惯等。（二）、改进措施：针对出现的问题，仔细分析后，我觉得从以下几个方面进行弥补，有利于学生能力的培养，有利于提高学生的学习成绩。学生的口算能力和简算能力有待于加强，提高准确度。对基础知识要抓严抓实。也就是平时的教学中，对计算、概念性的意义的理解更加重视，使学生能够正确地运用所学的基础知识。针对学生分析理解能力较差的实际情况。在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中，教育他们灵活应用所学知识解决实际问题。抓好学困生的转化工作。首先做他们的思想工作和他们谈心，教育他们不要厌学，端正学习态度。然后采用多种方法，激发他们的学习兴趣，启迪他们的心智，培养他们好的学习习惯。及时弥补他们的知识空缺，还要注重学生间的互促互助，形成合力。抓好学生的良好学习习惯。因为良好的学习习

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