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文档简介

1、Word 精编学生课改心得体会参考 精编同学课改心得体会范本参考 学习新课改心得体会 新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 一、公平对话 新课改转变了以往的老师滔滔不绝地讲，居高临下地问，同学规法规矩地听，当心翼翼地学。当同学公平、互尊的情感得到满意时，才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进行将师生关系理解为开心的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让同学在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。

2、这个过程不再是应当使同学处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。 1、给同学机会。比如在教学问题讨论煤城焦作出路何在时，通过“竞选焦作市市长”的情景设计，使同学体会地理学对决策的贡献，培育同学学以致用的力量。通过这样的学习，不仅考查了同学收集的资料，培育了同学表达力量。而且变老师枯燥的讲解为同学自主地我想说，我能演。再通过读书，进一步了解煤城焦作。通过这一节课的教学，使师生、生生、生文对话达到融合，同学在轻松的氛围中学到了学问，学会了学习。发散同学思维。公平对话使同学在课堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给同学展现自己的机会。 2、虚心请教。老师不是万能

3、之人。作为老师应当放下架子向同学学习。使同学明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给同学以自信，激发同学的学习欲望。 3、合作学习。小组合作学习也是公平对话。老师参加同学的合作中。让每个同学都有机会说话。学会合作，增加自信。 二、 创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习地理、理解地理，同时把学习到的地理学问应用到生活实际，使同学亲近地理，感到学习地理的欢乐，初步体现与现时生活的联系。 三、嘉奖激励，提高学习乐观性。 在教学中，充分关注同学情感态度变化，实行乐观的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力特别丰富！真聪慧等等！调动了同学乐观探求学问的欲望，激发了同学学习的情感，让每个同学体验胜利，增加自信念。 课改：要能发挥同学主体性和乐观性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拔？能否真正地把同学引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具；又要擅长把握同学的心里，使同学能够与老师发生共鸣。地理学科与自然界紧密相联，和生活，生产亲密相关。因此，在教学中老师要擅长引导同学从熟识的事物，现象动身，依

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