一年级教师个人工作总结模板

1、文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.一年级教师个人工作总结模板本文是由编写为您准备的一年级教师个人工作总结模板，请大家参照!本学年，以学校实质出发，着重全体学生在原有的基础上向前提升，努力提升合格率，争取较高优异率。下边将本学期的工作做以下总结:一、班级管理方面培育学生优异的习惯优异的行为习惯。一年级是基础教育的开端阶段，更是进行优异行为习惯培育的要点时期。习惯的利害，不只影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的未来。所以，本学期我把班级工作的要点落实在培育学生优异的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：低起点。一年级的学生，只有六、七岁

2、，他们年纪小，依靠性强，着手能力差，加上此刻大多是独生儿女，尊长喜爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻率性。这时，教育切不可太心急。俗语说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思虑，站在学生的角度身临其境地考虑学生的承受、掌握状况，学生才能踏扎实实、顺序渐进，步步走好。也才能建立学生养成优异行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么造作业，文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.为了战胜学生对造作业的畏难情绪，为此后养成优异作业习惯打下基础，我部署较少的作业；在讲堂上留下足够的时间让学生造作业；并只提两个小要求：造作业时一不发言，二不玩，只

3、需做到了，就是仔细造作业的好孩子。要求低学生很简单就获取了知足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不停进步。细要求。一年级学生，天真开朗，以形象思想为主，对抽象的词语理解不够，也掌握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不可以太空洞，太抽象，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要修业生上课要专心听讲，那究竟如何做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐齐整，小手背到后边去，安寂静静不说话，老师请发言”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随意发言等，我一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲惯例，又有效地提示、敦促了不守纪律的孩子。强训练。提

4、出了一些渺小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。并且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢手的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，出门做操要走齐整，同学之间不踢不挖不咬，每日追踪知道他自己意识到才罢手。固然刚开始时花时文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.多，但这样几次三番加强训练，行为要求已深入学生内心，并化为自觉行为，优异习惯也就慢慢养成了，效率也提升了。常评论。一年级的学生都急于想知道自己经过努力所做的事会获取老师如何的评论。为了逢迎学生的这类心理，我平常仔细察看，好的、进步的实时夸奖，我对

5、他们的夸奖有时是一种赞成的浅笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句衷心的赞誉。勤引导。一年级的学生天真开朗，对小学生活充满好奇，但他们是非分明的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的引导和教育。刚开始学校的每一项规章制度关于他们来说是极其陌生的。为了使学生可以迅速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教课生学习小学生守则和小学生平常行为规范，让他们在心里深处理解哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，不时到处向学生进行有针对性的思想教育。创建与孩子相处的轻松气氛。把浅笑送给学生。每日给学生绚烂的浅笑，会让学生的身心感觉快乐，智能获取发展。面对一年级的孩子我拥有一种特别的教育手段浅笑。在学生获得成功时，我会用浅笑送去赏识；在学生碰到困难时，我会用浅笑送去鼓舞；在学生文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.出错时，我会用浅笑送去宽容。赐予孩子班级管理的时机。在班级管理中，建立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理