小班音乐教案小青蛙打呼噜教案反思

1、第 第 页小班音乐教案小青蛙打呼噜教案反思小班音乐教案小青蛙打呼噜教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班音乐教案的您有所援助。 1、小班音乐教案小青蛙打呼噜教案反思 活动目标：1、学唱歌曲，并会按规章进行游戏。2、学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的阅历。教学重难点：学唱歌曲，按规章进行游戏。活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了

2、，它会去哪里冬眠呢?对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?2、老师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才许多小伙伴唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。4、师：小伙伴们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?三、争论游戏玩法和规章师：现在全部的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最末一次跟妈妈学本事。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，

3、闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请全部宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提示幼儿遵守游戏规章。课后反思：小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简约，我预备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习爱好。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子

4、们学会说歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做仿照动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规章：被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清晰，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控技能较差，不理解规章的重要性，因此，活动有点乱。有的小伙伴不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规章，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清晰了，都能够遵守游戏规章，活动秩序好了许多。最末还有许多孩子边“呼呼大睡”，

5、边跟我说：“老师，你看我睡好了!”大家快乐极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。2、小班音乐活动教案：小青蛙打呼噜教案(附教学反思)活动目标：1、学唱歌曲，并会按规章进行游戏。2、学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的阅历。教学重难点：学唱歌曲，按规章进行游戏。活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢?对了，

6、小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?2、老师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才许多小伙伴唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。4、师：小伙伴们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?三、争论游戏玩法和规章师：现在全部的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最末一次跟妈妈学本事。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说

7、完这句话就请全部宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提示幼儿遵守游戏规章。课后反思：小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简约，我预备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习爱好。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌

8、曲。接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做仿照动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规章：被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清晰，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控技能较差，不理解规章的重要性，因此，活动有点乱。有的小伙伴不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规章，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清晰了，都能够遵守游戏规章，活动秩序好了许多。最末还有许多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡

9、好了!”大家快乐极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。3、小班音乐活动小青蛙打呼噜教案反思活动目标：1、 在老师的援助下，迁移已有阅历理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、 通过图片和老师的动作记忆歌词。3、 体验与同伴结伴表演的欢乐心情。4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、 喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动预备：图片。活动过程：一、复习律动T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧!二、新授歌曲1、范唱，熟识歌词T：许多小动物到了冬天都会冬眠，那今日我们来看看又有谁要冬眠了?T：你刚才听到了什么?(幼儿说内容，老师出示图片)2、巩固歌词T：真有趣，原来冬天到了，

10、小青蛙就怎么样拉?T：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?T：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!3、提取学习策略T：小伙伴们今日真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢?T：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗?看看这个 方法好不好，是不是真的能援助我们记住。三、结束舞蹈T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能快乐的和好 伙伴们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!T：小青蛙们玩的快乐吗?让我们去换个伙伴再玩玩吧!活动反思：今日我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。“小青蛙打呼噜”这个活动

11、中的青蛙是孩子们比较熟识和喜欢的一个小动物形象，而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点，又丰富了孩子的科学常识。我对这个音乐做了修改，是由于在备这节活动的时候我发觉“闭上眼睛打呼噜”这句最末一个字是2拍，然后紧接着就唱象声词“呼”了，比较赶，不太合适小班幼儿进行，所以我把这个字加了2拍，为4拍。试教结束后就发觉歌曲唱的好象没有结束的感觉，原来整首歌曲成了单小节，所以就又加了一个“呼”，加强了歌曲的完整性。孩子的参加和积极性都充分的表现了出来。4、小班音乐游戏小青蛙打呼噜教案反思活动目标：1、学唱歌曲，并会按规章进行游戏。2、学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。3、培育幼儿敏锐的观

12、测技能。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动预备：1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的阅历。教学重难点：学唱歌曲，按规章进行游戏。活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢?对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?2、老师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才许多小伙伴唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。4、师：小伙伴们唱的真棒!你们

13、想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?三、争论游戏玩法和规章师：现在全部的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最末一次跟妈妈学本事。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请全部宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提示幼儿遵守游戏规章。课后反思：小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简约，我

14、预备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习爱好。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做仿照动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规章：被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清晰，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自

15、控技能较差，不理解规章的重要性，因此，活动有点乱。有的小伙伴不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规章，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清晰了，都能够遵守游戏规章，活动秩序好了许多。最末还有许多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了!”大家快乐极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。5、小班音乐活动教案：小青蛙找家教案(附教学反思)活动设计背景小青蛙找家是一首说唱交替、通俗易懂、富于儿童情趣的歌曲。歌中“跳跳、呱呱”的读白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的着急神态，这点正符合小班幼儿好仿照，喜爱游戏的

16、特点。活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。活动预备青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。一、动物仿照，激发爱好幼儿仿照小青蛙的动作;(跳跳)幼儿仿照小青蛙的叫声。(呱呱)二、节奏游戏，感受新

17、知1、理解歌词内容：老师以讲故事的形式援助幼儿理解歌词内容。2、学唱歌曲：课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿爱好。老师大声演唱歌曲，小伙伴跟唱。老师和小伙伴跟音乐一起边唱边跳。3、布置场景，小伙伴们带上头饰来做小青蛙找家的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱!教学反思小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们喜欢的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小伙伴都积极参加、融入教学活动。幼儿仿照

18、小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。由于只有当孩子在音乐游戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调技能、节奏感及创新技能也得以培育和熬炼。6、小班音乐歌表演小青蛙打呼噜教案反思活动目标：1.熟识歌曲旋律并学唱歌曲。2.学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。3.培育幼儿对音乐游戏的爱好。活动预备：青蛙图片或青蛙玩具。活动过程：一.以青蛙图片引起幼儿的爱好。冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，小伙伴，你们知道冬眠是什么意思吗?依据老师的讲解并描述，理解歌词。二.学唱歌曲。1.观赏老师范唱歌曲。随音乐念歌词。2.幼

19、儿学习歌曲。幼儿集体演唱。三.游戏：我是小青蛙跟着音乐自由地做小青蛙的动作。指导幼儿仿照青蛙跳跃、唱歌、捕虫、冬眠的动作。课后反思：小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简约，我预备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习爱好。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做仿照动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游

20、戏的规章：被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清晰，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控技能较差，不理解规章的重要性，因此，活动有点乱。有的小伙伴不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规章，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清晰了，都能够遵守游戏规章，活动秩序好了许多。最末还有许多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了!”大家快乐极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。7、小班音乐小青蛙打呼噜教案反思活动目标：

21、1、学唱歌曲，并会按规章进行游戏。2、学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的阅历。教学重难点：学唱歌曲，按规章进行游戏。活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢?对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?2、老师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才许多小伙伴唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。4、师：小伙伴们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?三、争论游戏玩法