小班社会小不点分香蕉教案

1、第 第 页小班社会小不点分香蕉教案小班社会小不点分香蕉教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班社会教案的您有所援助。 1、小班社会小不点分香蕉教案 一、教学目标：1、 让幼儿通过观测实物和图片，感知香蕉的颜色，外形，味道，科学的食用方法等。2、 让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。二、教学预备：一串香蕉(实物)，图片：结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不伙伴扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。三、教学过程：(一)、导入活动：1、 出示香蕉园图片，引起幼儿留意。2、问：这些叫什么树?(香蕉树)3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)4、它和桔子长得一样吗?(不一样

2、，桔子是一个一个长在树枝上。)5、看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地，很多香蕉长在一个把子上。)(1和很多)(二)、认识并感知香蕉：(1)、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，让幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。(2)、提问：香蕉是什么颜色的?(3)、外形是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)(5)、老师小结：香蕉是结在香蕉树上的，它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的，样子象弯弯的月亮，用手摸起来很光滑，闻起来没什么特别的味道。(三)、情景表演：小不点分香蕉1、香蕉是一串一串结在一起的，那妈妈买香蕉的时候就会买许多。那么，小伙伴，妈妈买那么多香蕉回家，是

3、不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小伙伴自由回答)。2、有些小伙伴真棒! 今日啊，有一个名叫小不点的哥哥，他也在分香蕉哦，我们去看看他是怎么分的，好不好?(好)!3、情景表演：(1)、 老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶，在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。(2)、 这时候门铃响了，小不点抓紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：妈妈好!妈妈说：小不点好!妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：这是你最喜爱吃的香蕉。小不点感谢妈妈。(3)、小不点一边抚弄香蕉，一边在数，一共有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：这只香蕉最大。他拿着

4、走到奶奶面前说：奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。奶奶说：感谢小不点，你真是乖孩子。 小不点又扳下一个香焦自言自语地说：这根香焦也大。他拿着走到妈妈面前说：妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。妈妈笑着说：感谢你，你真是一个乖孩子 。还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。4、提问：小不点拿到最喜爱吃的香蕉是不是一个人吃了?(不 是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)5、老师小结：小不点吃到好吃的总是想到大家，他真是乖孩子，我们都来学 小不点当乖孩子好吗?四、共享香蕉：1、再次出示香蕉(1)、问：小伙伴，知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥

5、法，再请一位幼儿上来试试。)(2)、 香蕉皮应当放在哪里?教育幼儿(在家，在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(预备好的垃圾筐)(3)、我们有这么多香蕉，应当怎么共享呢?请小不点带领小伙伴走到奶奶、妈妈和老师们面前，请大家吃香蕉，给爸爸留1根大的，自己吃小的。(4)、然后请小伙伴都练习剥香蕉，吃香蕉。五、结束活动：1、师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的。)一次能吃许多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)2、小伙伴，我们该去洗手啦!感谢小不点哥哥，给老师们说再见!2、小班社会活动香蕉变戏法教案反思设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感

6、爱好。为此，我们经常以他们的爱好为出发点，设计一些教学活动，奇妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的进展。活动目标：1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。2.进展幼儿的想像技能和表达技能。3.培育幼儿敏锐的观测技能。4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.香蕉假设干。2.方纸盒1只，湿毛巾假设干。活动过程：一、产生爱好师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。二、想象活动师：这香蕉会变戏法，你们信不信?幼：信!幼：不信!师：(

7、轻轻地把香蕉摆放成“下弦月”状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么?幼：像小桥幼：像月亮幼：像彩虹师(轻轻地把香蕉摆放成“上弦月”状)：香蕉又开始变戏法了，你们看它象什么?幼：像小床幼：像小船幼：像滑梯幼：像摇马幼：像挖土机幼：像虫子师(轻轻地把香蕉摆放成竖状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么?幼：像大刀。师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与老师进行简短的对话。)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?幼：像大象鼻子。幼：像大象牙齿。幼：像手枪。幼：像大炮。三、共享

8、师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，老师适当予以援助。)师(把香蕉剥开)：你们觉得剥开的香蕉像什么?幼：像蜘蛛。幼：像花。幼：像喷泉。师：下面请你们一边吃，一边看看有什么改变?(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)活动反思：通过本活动，可以培育幼儿的想像力、制造力，又能提高幼儿的语言表达技能，还能加强幼儿的自我服务意识与环保意识。正如纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。3、小班社会教案：小不点分香蕉小班社会教案：小不点

9、分香蕉教育要求：1、 通过观测实物，图片，感知香蕉的颜色，外形，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。2、 知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。3、 进展幼儿动手动脑的技能，在美术活动中学习制作香蕉。教学预备：1、 实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树(香蕉园)2、 彩色油泥和棕色，绿、黄纸。香蕉的故事(课题一)教学课程：1、 出示香蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树?(香蕉树)，提问：香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地)很多香蕉长在一个把子上。(1和很多)2、 出示香蕉，这是从香蕉树上摘

10、下来的，数数有几根?每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的?外形是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试)然后请小伙伴都练习剥香蕉，吃香蕉。提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的)一次能吃许多根吗?3、 香蕉皮应当放在哪里?(在家，在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。小不点分香蕉(课题二)教学过程：1、 出示小不点家的场景。老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么?(在塔积木或看书)这是小不点的奶奶，在干什么?(织毛衣)小不点的爸

11、爸妈妈上班去了。2、 音乐门铃响，小不点抓紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：“妈妈好!”妈妈说：“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：“这是你最喜爱吃的香蕉。”小不点感谢妈妈。3、 (分香蕉)小不点一边抚弄香蕉，一边在想：数数有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：这只香蕉最大，他拿着走到奶奶面前说：“奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。奶奶说：“感谢小不点，你真是乖孩子”，小不点又扳下一个香焦自言自语地说：“这根香焦也大”，他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说：“妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。”妈妈笑着说：“感谢你，你真是一个乖孩子 。”还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说“

12、爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。”4、 提问：小不点拿到最喜爱吃的香蕉是不是一个人吃了?他是怎 么做的?5、 行为训练：老师：小不点吃到好吃的总是想到 大家，真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗?小不点带领小伙伴走到奶奶，妈妈面前，用模拟动作比划请吃香蕉，给爸爸留1根大的自己吃小的。6、 感谢小哥哥，再见!(小不点请大班小伙伴扮演)4、小班社会小不点分香蕉教案一、教学目标：1、 让幼儿通过观测实物和图片，感知香蕉的颜色，外形，味道，科学的食用方法等。2、 让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。二、教学预备：一串香蕉(实物)，图片：结香蕉的树

13、(香蕉园)请一个大班的不伙伴扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。三、教学过程：(一)、导入活动：1、 出示香蕉园图片，引起幼儿留意。2、问：这些叫什么树?(香蕉树)3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)4、它和桔子长得一样吗?(不一样，桔子是一个一个长在树枝上。)5、看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地，很多香蕉长在一个把子上。)(1和很多)(二)、认识并感知香蕉：(1)、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，让幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。(2)、提问：香蕉是什么颜色的?(3)、外形是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)(5)、老师小结：香蕉是结在香

14、蕉树上的，它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的，样子象弯弯的月亮，用手摸起来很光滑，闻起来没什么特别的味道。(三)、情景表演：小不点分香蕉1、香蕉是一串一串结在一起的，那妈妈买香蕉的时候就会买许多。那么，小伙伴，妈妈买那么多香蕉回家，是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小伙伴自由回答)。2、有些小伙伴真棒! 今日啊，有一个名叫小不点的哥哥，他也在分香蕉哦，我们去看看他是怎么分的，好不好?(好)!3、情景表演：(1)、 老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶，在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。(2)、 这时候门铃响了，小不点抓紧去开门

15、，原来是妈妈回来了。小不点说：妈妈好!妈妈说：小不点好!妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：这是你最喜爱吃的香蕉。小不点感谢妈妈。(3)、小不点一边抚弄香蕉，一边在数，一共有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：这只香蕉最大。他拿着走到奶奶面前说：奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。奶奶说：感谢小不点，你真是乖孩子。 小不点又扳下一个香焦自言自语地说：这根香焦也大。他拿着走到妈妈面前说：妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。妈妈笑着说：感谢你，你真是一个乖孩子 。还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。4、提问：小不点拿到最喜爱吃的香蕉是不是一个人吃了?

16、(不 是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)5、老师小结：小不点吃到好吃的总是想到大家，他真是乖孩子，我们都来学 小不点当乖孩子好吗?四、共享香蕉：1、再次出示香蕉(1)、问：小伙伴，知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试。)(2)、 香蕉皮应当放在哪里?教育幼儿(在家，在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(预备好的垃圾筐)(3)、我们有这么多香蕉，应当怎么共享呢?请小不点带领小伙伴走到奶奶、妈妈和老师们面前，请大家吃香蕉，给爸爸留1根大的，自己吃小的。(4)、然后请小伙伴都练习剥香蕉，吃香蕉。五、结束活动：1、师：香蕉肉吃到

17、嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的。)一次能吃许多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)2、小伙伴，我们该去洗手啦!感谢小不点哥哥，给老师们说再见!5、小班社会香蕉变戏法教案反思设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感爱好。为此，我们经常以他们的爱好为出发点，设计一些教学活动，奇妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的进展。目标：1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。2.进展幼儿的想像技能和表达技能。3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能预备：1.香蕉假设干。2.方纸盒1

18、只，湿毛巾假设干。过程：一、产生爱好师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。二、想象活动师：这香蕉会变戏法，你们信不信?幼：信!幼：不信!师：(轻轻地把香蕉摆放成“下弦月”状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么?幼：像小桥幼：像月亮幼：像彩虹师(轻轻地把香蕉摆放成“上弦月”状)：香蕉又开始变戏法了，你们看它象什么?幼：像小床幼：像小船幼：像滑梯幼：像摇马幼：像挖土机幼：像虫子师(轻轻地把香蕉摆放成竖状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么?幼：像大刀。师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。师：请你们跟

19、老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与老师进行简短的对话。)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?幼：像大象鼻子。幼：像大象牙齿。幼：像手枪。幼：像大炮。三、共享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，老师适当予以援助。)师(把香蕉剥开)：你们觉得剥开的香蕉像什么?幼：像蜘蛛。幼：像花。幼：像喷泉。师：下面请你们一边吃，一边看看有什么改变?(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)教学反思：孩子们在活动中的积极参加和欢声笑语，让我欣喜地感

20、受到他们语言的丰富和想象的活跃.在教学过程中，我留意营造幼儿自由表达的机会和条件，鼓舞幼儿大胆表达，加强幼儿的胜利感和自信心.在教学设计中,通过游戏活动、通过观测幼儿生活中常见的水果香蕉，引导幼儿从不同角度想象、体验援助幼儿了解比方，使这一抽象的概念详细、形象易于幼儿接受.但在评价过程中，老师的提问比较笼统.当老师问幼儿是否遇到困难时，孩子异口同声的说“没有”.评价是为了给幼儿提供面对全班展示自己的机会，促进幼儿之间的相互学习.假如提问幼儿“你是怎么想的?”“你为什么这样做?”“你的意思是什么?”会更大限度的挖掘出幼儿的阅历，援助幼儿发觉并自己的想法，看到自己观点的合理之处，进一步激发幼儿学习

21、的积极性，使评价真正发挥作用。6、小班主题小不点分香蕉教案活动目标1、 通过观测实物，图片，感知香蕉的颜色，外形，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。2、 知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。3、 进展幼儿动手动脑的技能，在美术活动中学习制作香蕉。4、 熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：1、 实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树(香蕉园)2、 彩色油泥和棕色，绿、黄纸。香蕉的故事(课题一)教学课程：1、 出示香蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树?(香蕉树)，提问：香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地)很多香蕉长在一个把子上。(1和很多)2、 出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根?每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的?外形是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮