小班教案社会10篇

1、第 第 页小班教案社会10篇 小班教案社会10篇 幼儿园小班教案社会第1篇 作为一名为他人授业解惑的教育工，经常要依据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是细心整理的幼儿园中班社会优秀教案孤独的小猪，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。活动目标：1.理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都需要伙伴的道理。2.让幼儿知道伙伴之间应当相互援助，以及了解相关与人相处的方法。3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。活动预备：1.影碟孤独的小猪，剪辑成三个片段。2.幼儿与伙伴友好相处

2、的范例照片七张。3.音乐磁带找伙伴。活动过程：一、导入老师：有一只小猪，它从来都不需要伙伴，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢?请欣赏影片孤独的小猪。二、幼儿欣赏影片，理解影片内容。(一)开始部分至小猪拒绝援助伙伴提问：1、小狗遇到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁恳求援助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么说的?2、小刺猬遇到什么困难?在这个紧急的.关头它去找谁恳求援助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么做的?3、小兔遇到了什么困难?它去找谁恳求援助?小猪帮忙了吗?小猪它是怎么说的?小结：小猪没有援助任何人，它没有了伙伴，是一只孤独的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请继续欣赏影片。)(二)、

3、小猪拒绝援助伙伴至小猪恳求伙伴援助提问：小猪遇到了什么困难?它想恳求谁帮忙?小动物们会援助小猪吗?(请仔细欣赏影片)(三)、小猪恳求伙伴援助至结束哪些动物救了小猪?得到伙伴援助的小猪，明白了什么道理?小结：没有伙伴的人是孤独的，我们每个人都需要伙伴，伙伴之间应当相互援助。集体沟通：假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么?你平常是怎样援助、关怀伙伴的?三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与伙伴友好相处的方法。照片一：她们干什么?你情愿和你的伙伴共享自己喜欢的东西吗?共享后你的伙伴欢乐吗?你呢?照片二：他们在庆祝什么?伙伴们在干什么?你的生日会情愿邀请好伙伴参与吗?得到好伙伴的祝愿你有什么感受

4、?照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了?她的伙伴是怎么做的?照片四：小男孩在做什么?你援助过你的伙伴吗?做过什么呢?照片五：这个名叫每天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是今日，她脸上的表情充斥自信，是谁给了她能量?她的伙伴在干什么?(其中弯弯小伙伴学会了：得到别人的援助，也要援助别人的道理。)照片六：这些伙伴是怎么相处的?照片七：他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让伙伴感受到我们对他的喜欢)小结：好伙伴，让我们不再可怕困难，由于好伙伴会相互援助。好伙伴，让我们每天都没有苦恼，由于好伙伴会共享欢乐。四、音乐游戏找伙伴老师：诚心地祝福小伙伴都能找到更多的好伙伴，你们情愿吗?让我们大家一起去

5、找伙伴!要求：播放音乐找伙伴，幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词我的伙伴在这里时，幼儿需找到一个或多个伙伴，用自己的方式表达对伙伴的喜欢之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等)幼儿园小班教案社会第2篇作为一位杰出的教职工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是为大家收集的幼儿园中班社会优质课教案我知道的特色小吃含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、通过沟通、共享，萌发爱家乡的情感。2、能大胆地在集风光前介绍自己知道的家乡特产。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动预备：1、幼儿活动

6、前了解家乡特产。2、家乡的宣扬片;幼儿自备一张喜爱的家乡特产图片。活动过程：1、感受家乡的美景，激发爱好。播放家乡的宣扬片：今日，老师要带大家去巡游一个地方，我们先来看一段录像。提问：你知道是什么地方了吗?你为什么对它那么熟识呢?出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗?2、游戏：家乡特产我推销;提示语：家乡有许多的特产，我相信肯定有你特别喜爱的，我们试着来推销一下你的最爱!鼓舞幼儿自由沟通，推销自己最喜爱的家乡特产。请幼儿上台推销，老师视情追问或补充。3、集体争论，进行分类。争论分类标准，这么多特产，看得人目不暇接，要分一分就好了。怎么分呢?依据幼儿的争论结果，尝试，选出大家认为最适

7、合的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。活动建议与提示：1、活动后，将幼儿收集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，沟通。2、活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的阅历。教学反思：活动中幼儿积极性特别高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子尊敬和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊敬劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使游戏

8、的情节性和长久性明显加强。整个教学过程都表达了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合。幼儿园小班教案社会第3篇作为一位无私奉献的人民老师，通常需要预备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是为大家整理的幼儿园中班社会优质课教案我是家乡小导游含反思，仅供参考，盼望能够援助到大家。设计意图：近几年来，我们家乡宝应有了天翻地覆的改变。为了使幼儿能了解我们家乡的改变，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中沟通与共享，猎取家乡进展改变的信息，进一步挖掘本土的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿

9、从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的.情感。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。活动预备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标识性建筑物，了解家乡的特产及名人。2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

10、。3、家乡风光介绍ppt、家乡宣扬画一张。4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔。5、小旗、导游证假设干、音乐今日宝应。活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证老师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡超卓者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗?2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡宝应，激发幼儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。(1)师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。老师结合图片进行介绍。(演示文稿)

11、师：小伙伴!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。(2)师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小伙伴，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了!老师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣扬画，援助游客介绍宝应。(1)情境：(电话铃响)，家乡旅游团叫小伙伴去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣扬画，介绍给小客人们听。(2)老师讲解宣扬画范例，激发幼儿制作家乡宣扬画的欲望。师：老师已经把荷园的景

12、点制成了一幅宣扬画，等会就拿着这张宣扬画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。(3)幼儿制作，老师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣扬画。三、结束部分：1、今日每个小伙伴表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们漂亮的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建设进展特别快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小伙伴生活在这里，兴奋吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。3、观赏歌曲今日宝应。4、

13、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。教学反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导同学查找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让同学在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富庶。幼儿园小班教案社会第4篇作为一名辛苦耕耘的教育工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是帮大家整理的幼儿园小班社会公开课教案亲亲小动物含反思，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。活动目标1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。2、认识常见的几种小动物，培育幼儿喜爱

14、小动物的情感。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。活动预备1、请大班幼儿协作老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)2、图片(头饰)假设干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;活动过程1、情景导入：小动物来做客。(电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)2、情景演示，援助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。(敲门声)师：哦，确定是小动物来了，我去

15、开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)老师提问：哪些小动物来到了我们班?老师怎样欢迎他们的?(亲亲)他们的表情怎样?(笑了)还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作我们小伙伴一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)3、角色游戏，仿编儿歌。4、活动延伸：亲亲小动物。师：小伙伴，老师请你找一个小动物，与他做伙伴，亲亲他，好吗?课后反思：为了达到本次活动的目标，我采纳了以下几种方法：观测导入法、游戏

16、展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、立场等几方面得到了进展：1、幼儿在情感上得到了欢乐，欢乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、快乐欢乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是笑逐颜开;2、幼儿在立场上表达出喜爱小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往技能，表达在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用*的语言节奏来学的。我采纳儿歌的形式引导幼儿用* *的语言节奏来仿照小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。整个活动，孩

17、子们爱好高、参加性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参加性，有几个孩子没有参加到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。幼儿园小班教案社会第5篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢?下面是帮大家整理的幼儿园小班社会优秀教案不跟生疏人走含反思，欢迎阅读与保藏。活动目标：1.知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。2.培育自我爱护意识和技能。3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动预备：1.ppt2.请一位幼儿不认识的阿姨

18、扮演生疏人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、故事沙沙和生疏人1.讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情应当留意的呢?2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏

19、人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：小伙伴你真可爱.我请你吃棒棒糖。接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B.生疏人不

20、肯定是坏人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.需要先告知爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思：在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的.基础上谈谈对生疏人。

21、的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话是远远不够的，还需要向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.援助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。幼儿园小班教案社会第6篇作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?

22、下面是帮大家整理的幼儿园小班社会教案：妈妈上班我不哭，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。活动目标：通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能兴奋地等待妈妈来。活动预备：毛绒玩具小猴子假设干、篮子、音乐磁带、FLASH猴妈妈上班、录像我的妈妈在上班活动过程：感知体验通过猴宝宝哭了的情境创设，引导幼儿援助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的

23、，下班就来接宝宝。3、(出示很多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发觉、引导幼儿的动作与语言)动作亲一亲，抱一抱，拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪迁移生活观看我的妈妈在上班的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉?小结：妈妈美满地惦念着宝宝，所以你们也要高兴奋兴地想着等着妈妈来。3、你在幼儿园里有什么欢乐的事情告知妈妈吗?小结：欢乐的想着妈妈你也能把欢乐带给妈妈。情感表现歌表演笑一个吧，体验幼儿园里和老师小伙伴一起做游戏，真快乐。1、跟随音乐歌表演。2、屏幕上滚动播放全部宝宝在幼儿园欢乐游戏的照片

24、。小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本事真快乐，妈妈很快就会来接我们的。幼儿园小班教案社会第7篇作为一名教学工，时常需要用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是帮大家整理的幼儿园小班社会教案：大大的拥抱，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。活动目标：1、理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如美满、欢乐等，并能主动拥抱别人。2、通过游戏，进一步体会与老师、同伴和家人亲切拥抱的欢乐。活动重难点重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体验。活动预备1、录制不怜悯境下的拥抱视频。2、大大的拥抱语言CD。3、亲亲热热抱一抱教学

25、资源。4、课前与每个孩子抱一抱。活动过程一回忆拥抱带给自己的.感受。1、刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?2、小熊嘟嘟也得到了许多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?二利用教学资源观赏故事第一段得到别人的拥抱。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很美满、很欢乐。2、回顾生活阅历谈一谈。提问：小伙伴们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3、观赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)三利用教

26、学资源观赏故事第二段给别人的拥抱。1、提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。4、回顾生活阅历谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?小结：当小伙伴不兴奋的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很兴奋的。四游戏抱一抱，体验拥抱带来的欢乐播放轻音乐。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好伙伴相互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1、和同伴抱一抱。2、和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：感谢爸爸妈妈。活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。幼儿园小班教案社会第8篇一、活

27、动目标1、知道卡片中物品的名称及用途。2、能够根据物品用途尝试对物体进行分类。3、习惯动手动脑，对分类活动产生爱好。二、活动预备1、自制卡片(玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服)五张2、装有不同类别物品的大纸箱四个三、活动过程1、老师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。老师：小伙伴们，你们看卡片上都有什么啊?你知道它们的名字吗?老师：请小伙伴大声的告知老师它们的名字和它们都有什么用处?2、请幼儿根据卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内(如将图书卡片放到阅读区)老师：小伙伴们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗?3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。老师出示一个大纸箱，

28、请幼儿轮番从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。4、组织幼儿分组进行物品分类竞赛。将幼儿分成三组，每组幼儿根据上述分类游戏的贵族进行竞赛，最快完成的一组获得成功。四、活动延伸鼓舞幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。五、活动总结通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。幼儿园小班教案社会第9篇活动目标：1.体验花朵离开妈妈后的哀伤，学会说花儿好看我不摘。2.初步了解公共场所的规章，知道爱惜花草。3.能大胆、清晰地表达自己的见解。4.遵守社会行为规章，不做禁止的事。活动预备：1、PPT2

29、、情景表演(场景布置)3、录像4、已学会歌曲花儿好看我不摘活动过程：一、 通过开汽车进公园导入活动。小伙伴，老师今日带你们一起去公园玩，好吗?.来源;老师带领小伙伴进公园。二、通过观测图片知道花儿好看不能摘。出示PPT1(牡丹花)师：小伙伴们看，公园里都有些什么啊?幼：花。幼：好多花!师：哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐观赏吧!师：公园里的花怎么样啊?幼：很美丽!师：这朵花是什么颜色的?幼：红色。师：像什么呢?幼：盘子轮胎皮球。出示PPT2(菊花)师：这是什么花?幼：不知道。幼：大花。师：它的花瓣像什么?幼：*卷发。幼：蛇勺子面条。出示PPT3(很多各式各样的花)师：公园里的花

30、可真多呀，喜爱吗?幼：喜爱。师：看到这些美丽的花我们心里兴奋吗?为什么兴奋呢?幼：花很美丽很漂亮。老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加美丽，还可以让我们看花的人感觉心里很舒畅很兴奋。出示PPT4(一朵掉在地上的花)师：这朵花怎么了?为什么会掉在地上的呢?幼：摘的有人摘下来了。 小花:有人把我摘下来扔在了地上。出示PPT5(哭泣的小花)师:小花掉在地上它都怎么样了啊?它为什么哭的呢?幼：难过难过会很疼的。老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难过的，而且渐渐地会枯萎，最末就死掉了。所以我们小伙伴以后要记住看到花儿我们要怎么样啊?花儿好看我不摘。三、通过情景表演和观看视频，学说花儿好看我不摘，

31、并且知道小草和树叶也要爱惜。1、学说花儿好看我不摘。师：小伙伴们看，我们这儿也有很多美丽的花儿呢!这么多美丽的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。情景表演(一个哥哥摘花，一个姐姐观赏花，没有摘)师：小伙伴，你们觉得谁做得对呢?为什么?幼：大姐姐她没有摘花看了看闻了一下我也觉得大姐姐做得对，我要嘉奖她一个拥抱!老师抱了抱姐姐。师：你们想嘉奖姐姐吗?你想怎么嘉奖?幼：抱抱她嘉奖她一个贴画幼儿用自己的方式嘉奖大姐姐。师：姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话?幼：花儿好看我不摘。 师：姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。幼儿

32、一起到前面观赏花朵。2、情感延伸师：那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢?幼：树叶小草师：上次老师再带小伙伴散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧!老师播放录像。播放至小伙伴摘树叶时停下，师：这个小伙伴在干什么呢?幼：摘树叶他这样不对师：接下来会发生什么事呢?我们接着看。老师继续播放录像。师：不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱惜。四、结束活动 刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲花儿好看我不摘。活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和开心轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最末通过录像进行延伸 小草和树叶也要好好爱惜。 漂亮的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力一贯都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。小班幼儿观测事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了