北师大版小学语文五年级上册第四单元导学案表格式教案

1、宝山路小学小学语文五年级上期第四单元导教案（北师大版）五年级（）班耿黄乡小组：主备人：姓名：审查人：编号：课题：唱脸谱课型：预习展现总课时：1课时分课时：第1课时1、我能认会本课2个生字，会写11个生字。2、我能正确、流畅地朗诵课文，认识京剧中不一样脸谱与人物性格学习目标的联系，感觉丰富多彩的京剧脸谱文化。3、我能有感情地朗诵课文，联合歌曲唱脸谱品尝其神韵，并能背诵下来。我能正确、流畅地朗诵课文，认识京剧中不一样脸谱与人物性格的联学习要点系，感觉丰富多彩的京剧脸谱文化。学习难点联合歌曲唱脸谱品尝其神韵。时间预设自学导学15分钟、沟通协作10分钟、展现激励10分钟、稳固5分钟。教案导案自学导学1

2、、用自己喜爱的方式把课文读了两遍，争取读通畅、读流畅。讲话导入2、我把生字读三遍，并把课本中生字组的词划了下来。3、我发现易读错、易写错的字有：“书读学百遍，其义自4、我来再读一遍课文，找出京剧中不一样脸谱与人物性格的联现”相系。信你一习定能行。蓝脸窦尔敦刚强阴险红脸流黄脸白脸5、我能找出文中我认识的故事传说。程结沟通协作合“知对学：1、对子互读课文，正音。识链2、我能和对子谈谈自己认识的故事传说。接”或群学：1、组内沟通易读错、写错的生字。课外积2、议论自主学习。累来谈。达标测评字体工整我会鉴别形近字组词：书写猴（）韦（）勾（）迅速侯（）围（）构（）知识链接窦尔敦：窦尔敦的故事出于旧小说彭公

3、案。京剧盗御马别名连环套坐寨盗马。典韦：三国演义中的人物，曹操的一员虎将。托塔李天王：中国神话中从多闻天王（四大天王）演化而来。在封神演义中是周时陈塘关总兵李靖。鸳鸯瓦：京剧脸谱的画法。以一种颜色作底色，用黑色勾勒眉、眼、鼻三窝，切割成脑门和左右两颊三大块，形状像三块瓦同样。如晁盖、马谡、关胜等的脸谱。鸳鸯瓦也是中国传统屋瓦形式，一俯一仰，形同鸳鸯依偎交合，故称鸳鸯瓦。因长恨歌中一句千古名句“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共“而名扬天下”。宝山路小学小学语文五年级上期第四单元导教案（北师大版）耿黄乡主备人：审查人：（）班小组：姓名：编号：课题：我喜爱课型：自学展现总课时：两课时分课时：第一课时学

4、习目标：1、我能认识本课7个生字，会写11个生字。2、我能联系上下文理解“安静致远、雅致、悲凉、享受、夸耀、尊荣、蕴涵”等词语的意思。3、我能正确、通畅地朗诵课文，谈谈课文的主要内容。要点：目标3难点：目标3时间预设：自主学习（10分钟）、沟通协作（10分钟）、展现激励（15分钟）、达标测评（5分钟）教案导案【学习流程】自主学习（10分钟）1、我来把课文仔细地读一遍，给每个自然段标上序号，争取把课文读正确、读通畅。2、我要把课后生字读三遍，我发现易读错、易写错的生字有：易读错易写错3、我的摘录笔录。4、我不太理解的词语有：5、我再默读一遍课文，这回我感觉轻松多了。已经是五年级的学生了，只需仔细

5、对待，必定能独立认字学词的。摘录笔录不要完整照搬别人的，可以摘录自己喜爱的词语、句子，进行个性化摘录。找近义词、联合上下文来领会，都是理解词语的好方法。课文选用了生活中的个场景、片段进行描绘。6、我要把我喜爱的段落美美的读一读，并谈谈喜爱的原因。沟通协作（15分钟）沟通时要对学：1、我要和对子相互读课文，正音。踊跃参加进来哦！、我要和对子沟通摘录笔录，还要谈谈要点词语的意思。群学：1、组内沟通易读错、易写错的生字。2、我要和组员沟通：课文写了一件什么事？3、议论自主学习5。4、组内展现自己的朗诵。展现激励（10分钟）1、我把最喜爱的段落读给大家听，并说出喜爱的原因。2、报告生字。3、我要展现自

6、己的摘录笔录。4、联系课文理解词语达标测评（5分钟）、我会辨字组词。巷（）孤（）卷（）狐（）、我能写出以下词语的近义词。悲凉（）享受（）夸耀（）尊荣（）蕴涵（）敢于展现自我的孩子最有魅力！仔细答题，交一份自己最满意的答卷！宝山路小学语文五年级上期第四单元导教案（北师大版）耿黄乡主备人：审查人：（）班小组：姓名：编号：课题：我喜爱课型：展授课总课时：两课时分课时：第二课时学习目标：1、我要联合本课练习写阅读纲要。2、我能经过感情地朗诵课文，领会作者热爱自然、热爱生活的美好感情。3、联合文章构造及语言的特色，进行仿写练习。要点：目标1、2难点：目标3时间预设：自主学习（10分钟）、沟通协作（10分

7、钟）、展现激励（10分钟）、深入引领（5分钟）、达标测评（5分钟）教案导案【学习流程】仔细读课自主学习（10分钟）文，你必定1、我用自己喜爱的方式自由读课文，喜爱的地方多读能行。几遍。以此方法，2、以第一段为例，我会仔细思虑：作者喜爱的是什么？通读全文，她为何喜爱冬季的阳光？你以前有过这样的感觉吗？就能够走学进作者内3、我来联合课文写出阅读纲要。2、朗诵展现：我要融入自己的感情，美美地读读最打，文章构造很特别，每一自领起下文，使这些自然段形成了用直线画出课文的中心段。习哪些段落能够很显然的区分在一同？为何？流我要写出阅读纲要。程沟通协作：（10分钟）群学：自主学习2、3展现激励（10分钟）、自主学习2、3动我的地方。深入引领（5分钟）、本文是一篇然段开头都用。2、我也能模仿作者写一写自己喜爱的。达标检测（5分钟）我会填。我喜爱冬季的()，我喜爱春季的（我喜爱夏季的（），我喜爱秋季的（我的收获：本节课我讲话了（）次，我学会了（），我的不足之处是（心，领会其感情。静下心来，再次阅读课文，你一定能找到答