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文档简介

1、PAGE5第5课时整理和复习学习内容：教材34、35、36页。学习目标：1.通过练习，进一步认识轴对称图形，会说出生活中平移和旋转的现象。2.通过动手操作，会用所学的图形拼出图案。学习重、难点：让学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转和轴对称制作复杂图形的过程。学习过程：一、回顾旧知1.谈话导入：通过这一单元的学习，你学到了哪些知识？（学生回答）2.根据学生的回答进行知识梳理：图形的运动：轴对称图形、平移和旋转举例说明。二、分层练习1.完成“练习七”的第6题。哪个火箭是通过平移拼成的？为什么？引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第2幅图是由所有图形平移而成。2.完成教材“练习七”的第7题

2、。老师收集了一些生活中的运动现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？3.完成教材“练习七”的第8题。师：瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转，老师这里有一个钟面，你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间吗？课件出示3个钟面图。分针走到“3”的时候是几分？（15分）分针走到“1”的时候是几分？（5分）分针走到“10”的时候是几分？（50分）4.完成教材“练习七”第13题。谈话：同学们爱照镜子吗？把脸对着镜子，镜子里面就会出现和这边一样的图形，小明把这个图形对着镜子，镜子里面出现了另一半，（课件出示），你知道这是什么图形码？（蝴蝶）你有什么发现？教师小结：

3、照镜子时，镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。三、动手操作，提高练习1.完成教材“练习七”第14题。2.判断。（1）圆有无数条对称轴。（）（2）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。（）（3）所有的三角形都是轴对称图形。（）（4）火箭升空，是旋转现象。（）（5）树上的水果掉在地上，是平移现象。（）全课总结:这节课你有什么收获？课堂检测:（一）填空。1.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（）图形，这条直线就是（）。2.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。3.小明向前走了3米，是（）现象。w4.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象。（二）选择。1.教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。A、平移B、旋转C、平移和旋转2.下面不是轴对称图形的是（）。A、B、C、D、3.下面（）的运动是平移。旋转的呼啦圈B、电风扇扇叶C、拨算珠4.下面各图形中（）不能通过图平移或旋转得到。ABCD5.把一张长方形纸对折后再对折，沿着折痕所在的直线画出台灯的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出（）个完整的台

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