《红黄绿》小班教案

1、 红黄绿小班教案活动目的： 1.让幼儿复习大、小，熟悉红色、黄色、绿色并进展分类。 2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。 3.通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣稳固对颜色的熟悉 4.让幼儿懂得简洁的数学道理。 5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动预备： 1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。 2.红、黄、绿小鱼很多。 3.幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子， 4.磁带 活动过程： 、问候时间： （1）听音乐开火车进教室，走线。 （2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候 （3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯

2、打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。 （4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！） 妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进展操作。 二、运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里转变） 今日的小猫真美丽，小朋友看看都有哪几种颜色？熟悉红、黄-绿 （1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进展答复。 （2）教师带幼儿复习稳固对颜色的熟悉（唱歌） 三、欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼 （1）向指定方向爬，并取物。 （2）稳固熟悉红、黄、绿三种

3、颜色。请小猫们把取回来的鱼按颜色进展分类。 （3）进一步稳固熟悉红、黄、绿三种颜色请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。 四、温馨时间：小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。 红黄绿小班教案2 活动目标： 1.熟悉红黄绿

4、，感受颜色美。 2.能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动重难点： 重点：熟悉红黄绿，感受颜色美。 难点：能找到对应颜色 活动过程： 一.引出活动 教师出示三张大圆，提问是什么颜色?重点熟悉红黄绿三种颜色。 二.查找相应的颜色，稳固对颜色的熟悉 1.嬉戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后依据教师出示的大圆颜色根据教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，稳固对颜色的熟悉。 2.嬉

5、戏 (1)(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)，小圆宝宝听音乐在场地四周漫步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿嬉戏两边) (2)提出新的嬉戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。 小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿嬉戏两边) 三.大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝完毕。 活动反思： 单单是颜色的熟悉是及其枯燥无味的学问传播。但是结合了嬉戏，这就使活动变得生动好玩，调动幼儿的积极性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到嬉戏活动带来欢乐的同时，

6、能够学到学问，我觉得让孩子参加到活动中这一点还是值得确定，其他缺乏的地方自己更要反复推敲。 红黄绿小班教案3 设计意图： 托班宝宝年龄小，易学易动好表现。宝宝对四周的颜色特别感兴趣，平常在玩玩具、画画、自己穿的衣服，对颜色产生了更加深厚的兴趣，针对托班宝宝的年龄特点，我设计这个活动，让宝宝在司机宝宝的嬉戏中探究对颜色产生兴趣，熟悉红黄绿三种颜色，并能按事物的颜色进展分类，培育宝宝的思维灵敏性，在嬉戏中体验学习的乐趣和欢乐。 活动目标： 1、熟悉红黄绿三种颜色，感受颜色美。 2、在嬉戏中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。 3、在活动中体验嬉戏的欢乐。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、

7、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 活动预备： 1、课件小司机歌曲 2、红色、黄色、绿色汽车、方向盘与宝宝人数一样；停车场三个；停车场标志一个。 活动过程： 一、开汽车进场，激发宝宝的兴趣。 1、宝宝们身挂汽车挂牌手拿汽车方向盘，边听开汽车的音乐边开车进入场地。 今日我们要和颜色宝宝去做嬉戏了，司机宝宝们我们排好队不推也不挤，我们手握方向盘开着美丽的汽车动身喽！（宝宝兴趣被激发，每位宝宝都快乐的开起了小汽车）。 2、司机宝宝们汽车到站了，先坐下来休息一会儿，组织宝宝们坐下。 二、 熟悉红、黄、绿三种颜色。 1、今日司机宝宝们真神气，都开了一辆美丽的汽车，请司机宝宝来介绍一下你开的什么颜色的汽车，

8、请三位宝宝介绍，“我开的是红色汽车。“我开的是黄色汽车“我开的是绿色汽车“，集体个别练说，让宝宝熟悉红黄绿三种颜色。 三、和颜色宝宝做嬉戏。 1、我们一起来玩一个红、黄、绿颜色在哪里的嬉戏好吗？ 介绍玩法：教师说红色红色在哪里，手拿红色汽车的宝宝会说红色红色在这里，同时举出红色汽车，以此类推。 2、嬉戏：欢乐的一家人。 玩法：开红色汽车的司机宝宝在一起亲一亲，开黄色汽车的司机宝宝在一起抱一抱，开绿色汽车的司机宝宝在一起跳一跳，在亲亲抱抱跳跳的嬉戏中，对红黄绿三种颜色有了进一步的熟悉。 3、找衣服上的颜色。 司机宝宝今日教师穿了什么颜色的衣服，让司机宝宝说说自己穿了什么颜色的衣服，和同伴介绍一下

9、，进一步稳固对颜色的熟悉。 4 、开汽车听着音乐，向客人教师介绍自己汽车的颜色。 四、嬉戏：红绿灯。 1、教师：宝宝们可真棒，时间不早了我们要回家了。动身前，我有一个小问题：我们是小司机要留意什么？启发宝宝用已有的阅历答复。（“要遵守交通规章“，“要留意看信号灯“红灯亮了要停下，绿灯亮了才开车）宝宝你一句我一句大胆的表述自己的想法。已有阅历得到了提升。 2、我们现在一起来玩一个红绿灯的嬉戏好吗？ 3、教师介绍玩法：红灯亮了停一停，黄灯亮了预备好，绿灯亮了向前行。 五、分类停车场。 1、宝宝们，家到了，我们要把把车停到停车场。引导宝宝熟悉停车场的标志。 2、引导宝宝看一看，说一说有几个停车场，每

10、个停车场是什么颜色的？ 3、引导宝宝认真观看自己车子的颜色。 4、请宝宝依据颜色将车子停到相应的停车场上，并说一说为什么小汽车停放在这个停车场。 5、评价表扬宝宝。“宝宝们可真棒，小汽车都找到了自己的家，感谢你们！ 六、领礼物。 问客人教师，今日我们宝宝表现的棒不棒呀，你们有没有什么礼物嘉奖我们宝宝呀，预先预备好的糖果给客人教师，客人教师分发糖果，教师提出要求，吃到什么颜色的糖果会向客人教师说我吃到了xx颜色的糖果，拿到糖果以后会向客人教师说感谢，做个有礼貌的好宝宝。 教学反思： 单单是颜色的熟悉是及其枯燥无味的学问传播。但是结合了嬉戏，这就使活动变得生动好玩，调动幼儿的积极性，为接下来的活动

11、做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到嬉戏活动带来欢乐的同时，能够学到学问，我觉得让孩子参加到活动中这一点还是值得确定，其他缺乏的地方自己更要反复推敲。 红黄绿小班教案4 活动目标： 1. 熟悉红黄绿，感受颜色美。 2能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。 活动重点： 目标1 活动难点： 能找到对应颜色 活动预备： 1、 红黄绿三种颜色的呼啦圈 2、 红黄绿三种颜色的小圆若干 活动过程： 一、引出活动 教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点熟悉红黄绿三种颜色。 二、查找相应的颜色，稳固对颜色的熟悉 1嬉戏“小圆宝宝找妈妈”。 （上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至幼儿身上）请幼

12、儿说说自己身上小圆的颜色，然后依据教师出示的大圆颜色根据教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，稳固对颜色的熟悉。 2嬉戏“大灰狼来了” 1（把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好）小圆宝宝听音乐在场地四周漫步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到各自的家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿嬉戏两边） 2提出新的嬉戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。 小圆宝宝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿嬉戏两边） 三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝完毕。 红黄绿小班教案5 活动目标： 1熟悉红黄绿，感受颜色美。

13、 2能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。 3培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：熟悉红黄绿，感受颜色美 活动难点：能找到对应颜色 活动过程： 一、引出活动 教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点熟悉红黄绿三种颜色。 二查找相应的颜色，稳固对颜色的熟悉 1嬉戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后依据教师出示的大圆颜色根据教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，稳固对颜色的熟悉。 2嬉戏“大灰狼来了” （1）、（先在

14、地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周漫步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿嬉戏两边） （2）、提出新的嬉戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。 小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿嬉戏两边） 三大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝完毕。 活动反思： 单单是颜色的熟悉是及其枯燥无味的学问传播。但是结合了嬉戏，这就使活动变得生动好玩，调动幼儿的积极性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到嬉戏活动带来欢乐的同时，能够学到学问，我

15、觉得让孩子参加到活动中这一点还是值得确定，其他缺乏的地方自己更要反复推敲。 红黄绿小班教案6 活动目标： 1.熟悉红黄绿，感受颜色美。 2.能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。 3.进展幼儿的观看比拟力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动重难点： 重点：熟悉红黄绿，感受颜色美 难点：能找到对应颜色 活动过程： 一.引出活动 教师出示三张大圆，提问是什么颜色?重点熟悉红黄绿三种颜色。 二.查找相应的颜色，稳固对颜色的熟悉 1.嬉戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后依据教师出示的大圆颜色根据教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，稳固对颜色的熟悉。 2.嬉戏“大灰狼来了” 1.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)，小圆宝宝听音乐在场地四周漫步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿嬉戏两边) 2.提出新的嬉