大班美术教案林中之王

1、大班美术教案林中之王 大班美术教案林中之王可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术教案林中之王活动目标:1、能大胆地表现老虎的基本特征.并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。活动准备：1.幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片若干，PPT课件。2、美术画册。活动过程：一、猜谜语引出活动。山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中之王，今天我们就来画画林中之王老虎。二、观察图片，了解老虎的基本特征。教师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫

2、，哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，(教案出自：快思教案网)眉毛呈倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。三、师幼互动示范。教师和幼儿互动示范画静态的老虎头，教师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。探讨：如何画出老虎的不同的动态。教师：老虎会捕捉小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，(教案出自：快思教案网)调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!四、欣赏PPT课件，大胆讲述不同动态的老虎的画法。

3、教师根据幼儿的回答，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。最后交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最后涂颜色。五、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。提醒幼儿注意画面的布局，添画森林高山的背景。六、作品欣赏。展示作品，幼儿互相欣赏，说说谁画的老虎最神气。2、大班美术林中之王教案活动目标:1、能大胆地表现老虎的基本特征.并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。活动准备：1.幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片

4、若干，PPT课件。2、美术画册。活动过程：一、猜谜语引出活动。山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中之王，今天我们就来画画林中之王老虎。二、观察图片，了解老虎的基本特征。教师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。三、师幼互动示范。教师和幼儿互动示范画静态的老虎头，教师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，进一步巩固幼儿对老虎基本特征

5、的认识。探讨：如何画出老虎的不同的动态。教师：老虎会捕捉小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!四、欣赏PPT课件，大胆讲述不同动态的老虎的画法。教师根据幼儿的回答，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。最后交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最后涂颜色。五、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。提醒幼儿注意画面的布局，添画森林高山的背景。六、作品欣赏。展示作品，幼儿互相欣赏，说说谁画的老虎最神气。3、大班美术教案：林中之王幼儿园大班美术造型

6、教案：林中之王-老虎活动目标1、让孩子们认识体积较大的动物以及它们的特征。2、培养孩子们的语言组织表达能力。3、锻炼孩子们的肌肉。活动准备 图片资料, 颜料, 报纸活动过程导入1. 通过猜谜语的方式给孩子们介绍老虎。黄袍袍 ，黑斑斑呲牙咧嘴瞪眼睛森林里面称大王捕食野兽本领强- 它的体积很大。- 它的身上有条纹。 它是让人害怕的动物。它是什么呢?展开1. 谈谈关于老虎你有哪些经历。- 你见过老虎吗?- 你在哪儿见过的老虎?老虎长什么样?- 看过老虎你有什么感觉?2、谈谈体积大的动物。 准备一些体积大的动物的图片或照片。(狮子，老虎，熊，大象，鲸鱼等等 ) 讨论一下大家认识哪些体积大的动物。 讨论

7、一下体积大的话有哪些优点? 一边看体积大的动物的照片一边讨论它们的特征。3、观察活动纸。-这是什么图片?4、用准备的材料装饰出老虎。 把报纸揉成一团，撕开后放好。 在揉好的报纸上面用颜料画出老虎的感觉。 给老虎起一个好听的名字。结尾1.让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们2. 总结活动出示图片4、大班美术活动教案旗袍教案活动目标：1. 初步尝试感受民族服饰“旗袍”的独特魅力。2. 尝试利用不同的色彩设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣。3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。5. 培养幼儿的欣赏能力。活动准备：各种旗袍PPT图片，背静音乐，表演使用

8、的小道具活动过程：一、展示旗袍，激发幼儿兴趣1.伴随音乐，教师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的兴趣。2.讨论：老师穿的是什么款式的衣服?你们知道旗袍这种衣服款式的来源吗?二、了解旗袍的历史与来源播放PPT教师介绍旗袍的来历三、欣赏旗袍的美丽1.展示幼儿搜集的旗袍图片2.播放PPT：引导幼儿观察电影里花样年华四、旗袍的图案讨论：刚才图片中你们都看到了什么图案来装饰?教师出示装饰的各种图案。五、设计旗袍1.介绍工具名称，讨论使用方法。2. 请小朋友来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。(男孩和女孩)六、旗袍展示会1. 启发幼儿使用小配饰来听音乐表演2.讨论演出的造型。3.旗袍展示。5、大班美

9、术活动教案：樱桃教案活动目标1、学习用一笔点转的方法画樱桃。2、耐心添画细节，合理布局。3、乐意评价同伴的作品。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1、幼儿有用毛笔画圆的基础。2、樱桃实物及范画。3、国画工具材料。活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画? (幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最

10、简单?(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。3、幼儿创作，教师指导。基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。教师：你喜欢哪一幅画，为什么?6、大班美术活动教案：树叶教案活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手

11、操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：各种形状的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸) 抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔活动过程：一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。)1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西) 3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? (幼儿讨论、讲述，教师总结) 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的

12、白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清楚、方便2、 拓印 (幼儿讨论、讲述，教师总结) 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、 想好了再进行拼贴。2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 (教师巡回指导幼儿操作)4、 将自己完成的作品展示在墙面上。7、大班美术活动教案：稻草人教案设计意图：秋天是丰收的季节，

13、庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动稻草人。教学目标：1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。3

14、、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人 ，体验手工活动的快乐。活动难点：尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。教学准备：幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。活动过程：一、律动进场幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)二、谈话导入1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子

15、等等)2.教师小结小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗?三、出示水稻，认识水稻1、教师出示水稻，请幼儿观察。请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。2、稻草变变乐师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么?老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：

16、草帽、草鞋子、请幼儿看看都有些什么?四、出示稻草人师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作好的稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人说一说稻草人有些什么?师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚?引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋尝试制作稻草人请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么?幼儿观看ppt、教师作解说老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把

17、这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?五、幼儿制作稻草人1.教师个别指导引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。2.和稻草人一起玩一玩教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。8、大班美术活动教案：船教案设计意图为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，幼儿在熟悉大运河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活

18、动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创造力。考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他简单制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。活动目标1、 在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。2、 丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备轮船图片若干、各种绘画辅助

19、材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。活动过程一、观看多媒体回顾大运河上“船”的历史及其发展。1. 欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。(1)出示木筏，师：这是什么?(这是水上最早的交通工具。)(2)出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。小木船是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻巧、方便。帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能改变船的行驶方向。水泥船是用水泥做的，比木头船牢固，不容易腐烂。铁质船是我们现在生活中最常见的船。2. 进一步巩固船的演变史。(1)幼儿尝试排图船的演变史。师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢?师：看，这里有

20、5种船，请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。(2)比较对照，掌握正确答案。师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。问：你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么?军舰保卫祖国的;货船运送物资的;游船观光旅游的;油轮开采及运输石油;渔船渔民捕鱼的;连船这是拖船，是许多船头尾相连在一起，象一列长长的火车;乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。2. 游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。3. 观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运河的环保意

21、识。师：船离不开什么?现在我们来看一看运河水。干净吗?为什么会变得这么脏?小结：船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。1、激发幼儿设计环保船的欲望。师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗?幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。2、与同伴交流商议设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准备设计什么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。3. 幼儿绘画设计环保船，教师鼓励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。4. 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验成功的快乐情绪

22、。四、活动延伸端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧!(体育活动“赛龙舟”)9、大班美术活动教案：玉米教案设计意图：秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。活动目标：1.感

23、知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。活动过程：(一)出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。1. 师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗?(

24、玉米)幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀?幼：海带师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。师：有谁认识它呀?它是什么样的?幼：高高、长长、细细师：你观察的真仔细，这是玉米杆。师：你还想认识玉米的什么东西呀?幼：指玉米穗师：大家看看这个东西像什么?幼：像花、像羽毛、扫帚。幼：指玉米棒师：这个东西很特别，让我们掰下来，仔细研究一下吧。(放课件)最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀?这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么?这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么?(二)欣赏图片

25、，感受玉米作品的多样性、创意性。1.欣赏图片师：你们把玉米的各部分，想象成各种有趣的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品，让我们一起来欣赏一下吧。2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。师：你看到了什么?是用什么玉米材料做成的?(三)幼儿讨论、操作，教师指导。1.幼儿讨论。师：艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西，老师今天也准备了许多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢?请和你的好朋友讨论一下吧。师：你想用玉米做什么?2.幼儿操作，教师交代要求。教师：你们的想法真好，老师收集了各种玉米材料，有些还进行了加工，这是玉米杆和玉米芯

26、切的片和段，还有找了一些对你们有帮助的辅助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要注意(安全)。对了，玉米叶的边上很粗糙，不小心会划破手的，小朋友用的时候可要小心哦。师：如果你做的时候碰到困难你怎么办呢?师：当然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今天你们想不想挑战一下自己(想)，好，有信心就行，我们请客人老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否成功。孩子们那就赶快去吧。(四)作品评价，展示作品。1.幼儿介绍自己的作品(1)师:现在请小朋友说一说你做的是什么?你用到了那些玉米材料，好吗?(2)师：今天大家的创意可真多呀，让我来问问客人老师，我们的挑战有没有成功?客人老师，我们的挑战成功了

27、吗?客人老师都表扬我们了，我们小朋友高兴吗?让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请老师给我们拍张照。活动延伸：1.区域活动：在区角活动中继续探索玉米材料制作活动。2. 作品展览：把自己做的作品放到展示台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。10、大班美术活动教案：动物教案活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、黑板、粉笔。活

28、动过程：1、欣赏神奇的动物，感知动物装饰画。-引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。-教师：你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?-教师：你喜欢哪个动物?为什么?2、探索如何装饰动物。-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征(头-身体-四肢)-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。-教师对幼儿的装饰进行评价。3、幼儿装饰绘画活动。-鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。-教师从动物的外

29、表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。-音乐活动动物猜谜歌，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。11、大班美术活动教案：蔬菜教案活动目标：1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、感受作品的美感。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。活动过程：一、导入：1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。(1)出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!

30、出示蔬菜(实物)师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗?幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢?幼：有观察与演示。请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色?哪些是红色的?还有些什么颜色呢?(2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。(3)教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一

31、定的力度，大胆想象丰富画面。3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。(2)画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦!游戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。12、大班美术活动教案：桥教案活动目标1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。3.鼓励大胆创新，体验动手创意的

32、乐趣。4.乐意与同伴交流自己认识的桥。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1.经验准备(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。(2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。2.材料准备(1)教师使用材料各种桥的范例图片、视频;背景音乐。(2)幼儿使用材料绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。活动过程一、 猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动

33、不动。(引导幼儿说出谜底桥)二、 欣赏观察1.欣赏图片出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。师：图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。(2)讨论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。2.观看视频让幼儿感知更多样式的桥，

34、如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。(1)师：你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?(2)讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥)小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。三、 鼓励、激发幼儿创意师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。四、 幼儿作画1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。

35、)2. 幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)3. 幼儿开始作画(播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。)五、 相互欣赏作品，感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。2. 师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。六、 活动延伸巩固加深对桥的印象师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧!1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。2. 重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。13、大班美术活动教案：螃蟹教案活动目标：1、

36、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲述情节简单的故事。、4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。2.录音机、磁带。活动过程：1.听音乐做水底动物动作。(1)幼儿听音乐做动作。(2)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2.教师出示范画并讲解示范。(1)结合画面讲述故事内容。(2)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。(4)最后添画。3.幼儿作

37、画，教师指导。(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。14、大班美术活动教案：自行车教案活动目标1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、涂色：自行车2、图片：自行车;自行车的影子。活动过程一、出示图片：自行车的影子 (感知不同线条的连接组合)1、教师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢?(自行

38、车)2、涂色：自行车教师：看许多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。二、示范讨论(了解作画的要点)1、车轮上的钢条怎样安装呢?从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。2、我们怎样把车子组装起来呢?(1)需要一个斜杠(我们用两根线条连接起来)(2)我们还可以用两根线条画什么呢?(车座底部)(3)你觉得还需要什么呢?(龙头车把，有几个呢)3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢?(用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架)三、幼儿作画我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车1、可以先把自行车的线条描一下。2、线条画得深而不

39、破四、交流讲评你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮，什么地方画的比较好呢?15、大班美术活动教案：狮子教案活动目标：1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、感受作品的美感。活动准备：1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首顺口溜，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一

40、口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画)妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)狮子的身体像什么?(椭圆形)三、看狮

41、子的PPT老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?四、摆放狮子不同的姿势(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)1、幼儿摆放，教师巡回观察。2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢?2、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本

42、领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。3、幼儿作画，教师指导。六、展示幼儿的画让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么?16、大班美术活动教案：夏天教案设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。2、能够比较形象的绘画夏天，色彩搭配得当，自由发挥想象。3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。大班美术夏天教案4、体验明显的季节特征。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行

43、绘画。活动过程：一、教师提问幼儿：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?幼儿集体回答。教师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?幼儿回答，引出夏天。二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说：那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听- 夏天来了 开始播放幻灯片。三、教师配合夏天来了背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.四、教师讲述完毕，问幼儿：小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?提出要求：1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。3)幼儿自由发挥，教师巡回

44、指导。提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。17、大班美术活动教案：眼睛教案活动目标1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。活动过程一、通过猜谜，引起兴趣1、猜谜引起兴趣：

45、上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?二、感知眼睛的作用1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答)3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT5、介绍眼睛的重要组成部分。三、讲解、示范。1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时

46、呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位(睫毛)。2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。四、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小

47、的把握。总结评价：看看我们眼中的世界。五、局部替换。如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的教师引导绳子替换时的方法，注意事项。幼儿再次作画。六、幼儿相互评价。根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。活动延伸如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱护眼睛。我们要怎样保护眼睛呢?(看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)18、大班美术活动教案：长颈鹿教案活动目标：

48、1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、欣赏与讨论(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子

49、变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动

50、的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。三、幼儿作画，教师知道要点(1) 每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。(2) 提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。(3) 注意长颈鹿与小动物的相对大小。(4) 要求有目的地选择与动物相似的颜色。四、引导评价(1) 长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2) 你最喜欢哪幅画，为什么?19、大班美术活动教案：风车教案活动目标：1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼

51、儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。设计意图：最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：为什么风车要叫风车?、风车为什么会转动?、风车都是用纸做的吗?带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Hands on教学的新理念。活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。重、难点：1、选择合适的材料制作风车。2、风车的固定与叶片的制作。活动过程：一

52、、讲讲风车1、以大风车俱乐部的形式导入活动。2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢?4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢?5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的?二、做做风车1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车?2、幼儿选择材料之后，主持人请

53、几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车?3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。三、评评风车1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特别的想法告诉大家。2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。20、大班美术活动教案：蘑菇教案活动背景什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对营养成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观察与谈论。此时，一张蘑

54、菇娃娃的舞蹈影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，犹如戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇灵活的身影在队伍中穿行更为有趣。我们也被这极富艺术想象的优美情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活经验与丰富的想象联系起来。在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知经验，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面变化的无限情趣。活动目标：1、有兴趣地分辨菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。2、再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引

55、导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、各种菌菇的图片和实样。2、艺术影像欣赏：蘑菇娃娃的舞蹈。3、比较纠错图片两张(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。活动过程：一、再现经验1、介绍蘑菇的品种。谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?2、观察菌菇的图片，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!二、艺术欣赏1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣

56、赏影片：蘑菇娃娃的舞蹈。2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。三、观察尝试1、纠错蘑菇娃娃们说：“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又 新鲜。(1)腾空飞起来的蘑菇根被拔出来，不新鲜。(2)无重叠东采一个，西采一个，多费时问啊。2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本领就越大。四、操作表现1.从画一

57、个蘑菇入手，在改变局部特征中逐步增添。2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置，避免采到坏蘑菇。3.注意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列优美的队形。4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新鲜的颜色。五、交流分辨展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又准确。活动延伸：运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌游戏：(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参加采蘑菇。(3)参加者按指令目测数群，迅速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。(4)最后谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。活动评析在构图中跟着感觉走画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共

58、同规律，由此，又有一些具体的规律可循，但是由于这些规律十分抽象，无法被幼儿理解和接受。过去，我曾采用在欣赏中讨论的方法，发现很多幼儿会误解为固定的模式，反而限制幼儿的创造，并认识到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。虽然画面安排是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点出发，和幼儿共同讨论了怎样区分新鲜的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感兴趣的问题，没有进行太多有关构图的讨论。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们十分关注整体画面的效果，原因何在呢?首先，影像中反复出现的优羡画面，给了幼儿很多只能意会不可言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更

59、有成效。其次，分解了难点，十分简单的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动成功的关键所在。21、大班美术活动教案：老鼠教案活动目标1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。2、能用点画的方法表现老鼠。3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。3、国画工具材料。活动过程1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。(1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?(2)教师：

60、老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。2、师幼共同讨论创作方法。(1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。(