《通信原理》学习指南

1、通信原理学习指南自主学习方法基于本课程 “自主探究型学习”的教学理念，课程组为同学们提供了大量的扩充性资料来引导学生自主探索、自主发现、自主研究，实现“知识、能力、素质”的立体发展。自主学习资料分为基础扩展型和创新研究型两大类。1、生动形象的多媒体课件。课程组的所有教师都准备了多媒体课件，教师授课时采用多媒体课件和黑板相结合的方式，课件全部公布在学校的教师社区和网络学堂，学生除了在课堂上听课以外，下课后还可以自己浏览课件。学校专家、教师和学生都反映其效果比单纯的板书效率高、教学效果好。2、趣味盎然的历史长廊。历史长廊为学生展示了通信系统的发展历程，学生可以通过对整个通信史的研究，了解通信技术发

2、展的过程，激发学生对通信领域的热爱和浓厚的学习兴趣。3、精辟的经典文献解读。为了培养学生的“科技创新实践能力”，本课程为学生提供了大量的国内外参考文献，引导学生自主了解国内外通信领域的先进技术和科研发展动态，充分体现“以科研促进教学”的教学思想。4、内容丰富的习题解析和学习指导。该课程除了课后的练习题以外，还为学生提供了大量的课后练习题及其参考解题思路，便于学生课后巩固和提高。由于通信技术与理论的不断发展，结合我校本专业教学的具体特点与要求，原版教材的内容需要取舍和补充。课程组教师在多年教学和科研工作经验上，编写了一组新的专题内容与难点分析作为辅助教材。这样既充分发挥原版教材与英语教学的优势，

3、又突出本课程组的教学水平与特色。 5、方便快捷的网络学堂。课程组还承担了四川省通信原理精品课程建设项目，通过课程网站提供形式多样、种类丰富的教学资源，既可供学生远程学习，又可供教师在教学中使用。有效地利用了教学资源，充分发挥了网络教学的优势，激发了学生的学习兴趣和学习主动性。 6、优秀的竞赛作品。课程组教师积极鼓励学生走入实验室，尽快地将理论知识与工程实践相结合。部分学生已经从大学二年级开始进入实验室做相关工作，学生能力得到了极大的提高，在科研工作以及电子设计竞赛中取得了优异的成绩。选出部分优秀学生作品进行点评极大地激励了学生的学习激情。7、宽涉及面的知识扩展。课程组教师结合自身的研究方向为学

4、生准备了涉及到通信领域各方面的知识扩展专题。学生除了课堂的学习外，还可以了解整个通信领域中的相关知识和研究方向，为学生的后续专业课程学习以及自主创新起到很好的引导作用。常用公示表1 基本理论、基带传输与带通传输信息量熵（平均信息量）信道容量（香农公式）采样定理瞬时抽样其中其中PCM信噪比数字信号功率谱其中，频谱效率奈奎斯特第一准则升余弦滚降滤波器奈奎斯特滤波器系统能支持的最大波特率带通信号表达式带通信号频谱带通信号频谱功率谱带通信号的平均功率带通信号的峰值功率带通信号传输无失真条件带通抽样定理表2 模拟信号幅度调制的波形、复包络、频谱及功率已调信号波形复包络频谱功率AMDSB-SCSSB 表3

5、 相位调制与频率调制相位调制 波形 复包络 瞬时相移 最大相移 相位调制指数 频率调制 波形 复包络 瞬时相移 最大频偏 频率调制指数 FM/PM的功率 卡森公式 表4 二进制数字调制的波形、功率谱及频谱效率已调信号波形m(t)功率谱频谱效率OOK单极性NRZBPSK极性NRZ2FSK单极性NRZ/多进制调制1. MPSK, QAM, QPSK, OQPSK and /4 QPSK 的零点带宽2. MPSK, QAM, QPSK, OQPSK and /4 QPSK 的频谱效率3. 升余弦滤波后的MPSK, QAM, QPSK, OQPSK and /4 QPSK 的零点带宽 4. 升余弦滤波后的MPSK, QAM, QPSK, OQPSK and /4 QPSK 的绝对带宽5. 升余弦滤波后的MPSK, QAM, QPSK, OQPSK a