作文升级版基础篇第13讲自由写作-学会总分结合法(教案)

1、基础篇(春天）第十三讲自由写作学会总分联合法教员：一、授课目的1.理解总分联合法的含义，并掌握这类写作方法，运用到写作中。发散学生的思想，做到题材多样化，体裁多样化，真实做到自由写作。拓展学生的思想，做到自由表达自己的真情实感。二、授课要点理解总分联合法的含义，并掌握这类写作方法，运用到写作中。三、授课难点发散学生的思想，做到题材多样化，体裁多样化，真实做到自由写作。四、授课准备PPT、小奖品等。五、授课过程：第一课时（25分钟）按总部宣告的模式参照进行。(一)花式点名5分钟。（二）快乐光阴10分钟包含：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文解说5分钟。（四）

2、阅读拓展解说5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”能够给学生作为家庭作业，也能够在第一节讲，教师也能够依据自己实质需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（35分钟)生动表达教材供给的小故事。温馨提示：可由教师讲，也可由学生讲，还能够够分角色朗诵或表演等形式解说这个书上的小故事。讲完故过后，教师提早准备适合语言，要向本授课题奇妙过渡。教师也能够依据需要自己准备生动风趣的小故事或许做游戏等等。（以下导入仅供参照）师：同学们，请问你所理解的自由是什么？生：自由就是为非作恶，想干嘛就干嘛。师：假如你是自由的，你最想干什么？生：我最想睡觉。师：看来你必定是一只大懒虫，假如不是要来学习，

3、你会不会还躺在床上呢？生：有可能。师：那你过的还真的是任意所欲啊！那其余同学呢？你想干什么呢？生：我想吃遍天下的美食。师：看来你是一个货真价实的小吃货呀。生：我想玩电脑。师：你真是一个网虫啊！刚刚同学们都说了自己在自由的状况下选择干什么，那么今日我们的这堂课，也是自由的。相信我们班同学的内心，都藏着一颗小作家的心，此刻天就将会是你们大显神通的时候了，由于我们今日的课题就是自由写作。第十三讲自由写作学会总分联合法（板书课题：第十三讲自由写作学会总分联合法）第二，写作导航(魔方体验)（3740分钟）（导航赐教材）师：看到这样的课题时，同学们的心情是怎么样的？生一：激动。生二：快乐。师：那老师能问问

4、你为何这么快乐，这么激动吗？生：由于我终于能够写自己想写的内容了。师：老师已经看到了你那颗摩拳擦掌的心，你想写什么呢？生：我想写一个故事。师：看来你是一个想象力丰富的孩子，老师希望你的作品。生：我想写一写我昨天夜晚做的一个梦。师：那是一个怎么样的梦？特别优异吗？生：是的，那是一个很不可以思议的梦。师：老师相信你必定能行的。趁便告诉你一个神秘，四大名著之一红楼梦，也是由一个梦开始的，看来你未来很有可能成为一名像曹雪芹同样的大作家呀，老师真希望你会怎么来描绘你的这个梦啊。生：老师，我想写一下前一次我和爸爸妈妈一同去旅行的地方。师：你们去了哪儿？生：我们一同去了海边。师：海边的景色是否是特别迷人呀？

5、生：是啊，并且那一天的天气也特别好，天特别蓝，我们玩得很快乐。师：听你这么一说，老师真是急不可以待地想要看看你的作品了！生：我想给在远方的朋友写一封信，由于我们有许久没有会面了。师：即便朋友身在远方，你仍是心系朋友，看来你真是一个重情重义的好孩子呀！师：嗯，看来我们今日的自由写作给了大家很大的发挥空间，有的同学想写想象文，有的同学想写记事文，有的同学想写读后有感想，有的同学想写一封信我们有很多种类能够选择。可是，不论怎么样，我们今日的作文只有一个要求，那就是要用上总分联合法。那么什么是总分联合法呢？生：就是要用总分的构造写作文。师：那总分构造又是什么构造呢？它有什么利处吗？接下来老师来给大家举

6、一个简单的小例子，请大家举起你们的手，把手握成拳头状。生做动作师：此刻我们的手已经是一个拳头的样子了，这就是“总”。此刻，我们把手摊开。生做动作师：把手摊开后，这样的状态就是“分”。同学，那么我们的手指和手掌之间是什么关系呢？生：仍是连在一同的。师：没错！你真聪慧，大家把最热情的降龙十八掌送给他！生鼓掌师：刚刚把手摊开的时候，我们的手指仍是和手掌连结在一同的，说明手掌和手指仍是有联系的。我们在写作文的时候，总和分之间的关系是怎么样的呢？生：总和分之间仍是有联系的。师：你的理解能力可真棒！总和分之间是互相联系的，“分”都是从“总”延长出来的，每个“分”都是互相联系而又互相独立的。使用总分构造能够

7、让我们作文的有条不紊，思路清楚，因此今日大家写的不论是想象文、记事文仍是写景文，都要注意正确运用总分联合法。那么，我们在写作文的时候，开头要怎么写？生：开头要归纳自己写的内容。师：既然是归纳，那么开头能不可以够太长？生：不可以够够。师：那写好开头今后，我们要怎么写接下来的内容呢？生：接下来我们要分写主要内容。师：看来我们的同学都棒，大家都清楚该怎样运用总分构造来写好作文，接下来我们来看几篇例文，经过例文来意会总分法。播放ppt师：好，经过刚刚几篇例文，相信大家对总分联合法比较熟习了，那么接下来我们拿起笔来一同试一试吧。第三，魔方旋转（12分钟）简要介绍本讲训练题目“自由写作”。温馨提示：可由教

8、师朗诵并解说该题。也可让学生朗诵该题。若有投影，也可配合使用。详尽内容书上有不在这里详尽表现。第四，奇怪口诀（12分钟）温馨提示：每讲的“奇怪口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师能够依据实质状况而定,假如时间充分还能够够解说指引。第五，佳作品悟(23分钟)温馨提示：佳作品悟的运用能够依据实质状况做出合理的方法。第六，日异月新（12分钟）温馨提示：日异月新的运用能够依据实质状况做出合理的方法。第七，板书设计参仍旧式自由写作题材自由写人、写景、写物形式自由自由写作童话、散文、抒怀总分构造有条不紊，条理清楚第三课时（45分钟）学生写作（40-45分钟）教师能够边巡视边指导写作文费劲的孩子，还能够够给写得快的孩子进行作文面批，当面炫耀激励等。教师收作文。第八，互动舞台（12分钟）（赐教材）温馨提示：这个版块，能够要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传就任课老师的微信或许QQ上，任课老师能够奖赏传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、授课管理课后评定家庭作业主管谈论主管评分成功之处课后反省不足之处整体感觉温馨提示：1.以上表格由授课管理人员和教师分别填写有关栏目。2.文字简洁简要。3.评分方式及标准由有关人员自行掌握。内容总结（1）基础篇(春天）第十三讲自由写作学会总分联合法教员：一、授课目的1.理解总分联合法的含义，并掌握