篮球竞赛24S计时器课程设计报告

1、文档编码 : CB6O9M4X2C5 HN9S9U6X7I7 ZE1T9Q6L9C9学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除数字电子技术课程设计报告篮球竞赛 24S计时器要求：一、功能要求 1、具有显示 24S 计时功能；/ 连续功能； 2、设置外部操作开关,把握计时器的直接清零、启动和暂停 3、计时器为 24S 递减计时器,其计时时间间隔为1S； 4、计时器减计时到零时,发出报警信号；二、设计要求1、依据设计要求选择合适的元器件,并把握其使用方法；2、画出电路原理图（或仿真电路图） ；3、先进行电路的仿真与调试,通过后才能答辩；三、制作要求自行装配和调试,具有确定的分析和

2、解决问题的才能；四、设计报告的编写要求编写设计报告,附上有关资料和图纸,并谈谈自己心得和体会姓名：学号 ：专业 ：班级 ：成果：评阅人：学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除篮球竞赛 24S 计时器计时器在许多领域均有普遍的应用,篮球竞赛中除了有总时间倒计时外,为了加快竞赛节奏, 新的规章仍要求攻击方在24 秒内有一次投篮动作, 否就视为违例；本课程设计“ 篮球竞赛 24S 时器的设计” , 可用于篮球竞赛中, 用于对球员持球时间 24 秒限制；一旦球员的持球时间超过了 员的违例；一、设计要求（一）设计指标 1 、具有显示 24S计时功能；24 秒,它自动的报警从

3、而判定此球 2 、设置外部操作开关,把握计时器的直接清零、启动和暂停 / 连续功能； 3 、计时器为 24S递减计时器,其计时时间间隔为 1S； 4 、计时器减计时到零时,发出报警信号；（二）设计要求 1、画出电路原理图（或仿真电路图） ；2、元器件及参数选择；3、电路仿真与调试；（三）制作要求 自行装配和调试,并能发觉问题和解决问题；（四）编写设计报告 写出设计与制作的全过程,附上有关资料和图纸,有心 得体会；二、原理框图1、篮球 24S 计时器的构成十位显示 个位显示译码驱动 译码驱动把握电路计数器计数器秒脉冲发生器报警电路经过对电路功能的分析,整个 学习资料24 秒倒计时电路可由秒脉冲信

4、号发生器、计学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除数器、译码器、把握电路、报警电路组成；2、信号发生器脉冲的发生由时钟信号源供应10J1VDD U8A1790 74LS08DV110 Hz 5 V Key = B3、 计数器 计数器由两片 74LSl92 同步十进制可逆计数器构成；74LSl92 功能简介如下：具有清除和置数等功能,其引脚排列及规律符号如下；其中 PL 为置数端, CPU 为加计数端, CPD 为减计数端,TC 为非同步进位输出端,TC D 为非同步借位输出端, P0、P1、P2、P3为计数器输入端, MR为清除端, Q0、Q1、Q2、Q3为数据输出端；学

5、习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考U115 1 10 9A B C DQA QB QC QD3 2 6 711 14LOAD CLRBO CO13 125 4UP DOWN74LS192D,如有侵权,请联系网站删除其中 A、B、C、D为置数输入端, LOAD为置数把握端, CLR为清零端, UP 为加计数端, DOWN为减计数端, QA、QB、QC、QD为数据输出端, CO为非同步 进位输出端, BO为非同步借位输出端；本设计试验为利用减计数端输入秒脉冲信号,进行减法计数,也就是倒计时；这时计数器按 842l 码递减进行减计数；利用借位输出端BO与下一级 74LSl92的 DOWN端连接

6、,实现计数器之间的级联；利用置数把握端 LOAD实现异步置数；当CLR = 0,且 LOAD为低电平常,不管 UP和 DOWN时钟输入端的状态如何,将使计数器的输出等于并行输入数据,即 QDQCQBQA =DCBA；24 循环的设置为,十位片的学习资料DCBA =0010,个位片的 DCBA = 0100；学习资料收集于网络,仅供学习和参考U3,如有侵权,请联系网站删除15 1 10 9A B C DQA QB QC QD3 2 6 71312711 14LOAD CLRBO CO13 125 4UP DOWN74LS192D 12 U9U8A15 1 10 9A B C DQA QB QC

7、QD3 2 6 7634811 14LOAD CLRBO CO13 1217 54UP DOWN0 74LS08D74LS192D4、译码部分 由 74LSl92D 直接输出给 4 线输入的 7 段数码管进行显示,这样构成的电路 更加简洁；U1 DCD_HEX_DIG_REDU2 DCD_HEX_DIG_REDU315 1 10 9A B C DQA QB QC QD3 2 6 713 12711 14LOAD CLRBO CO13 125 4UP DOWN74LS192D 12 U915 1 10 9A B C DQA QB QC QD3 2 6 7634811 14LOAD CLRBO C

8、O13 125 4UP DOWN74LS192D学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考4、把握电路；,如有侵权,请联系网站删除把握电路用来完成计数器的清零、启动和暂停连续计数；与非门 U7A、实现计数器的复位、计数和保持“如下；24” ,以及声、光报警的功能；开关功能说明开关 A：清零开关； A 处于高电平常,计数器自动清零,把握电路发出声、光报警信号,计数器保持“0” 状态不变,处于等待状态；当A 处于低电平常,计数器开头计数；开关 B：暂停开关；当“ 暂停连续” 开关处于“ 暂停”开关 B 接低电平 时,计数器暂停计数,显示器保持不变；当此开关处于“ 连续”开关 B 接高电平时,计数器

9、连续累计计数；开关 C：手动复位开关；当开关C 接低电平,不管计数器工作于什么状态,计数器马上复位到预置数值,即“24” ；当开关 C 接高电平常,计数器从24 开始计数；16VDD5J2VDD5VKey = CU7A 74LS08D1510J3 Key = A11VDD0VDD5VJ19U8A1774LS08DKey = B05、报警电路当借位输出端 BO输出为低电平常,发光二极管 学习资料LED2发光,同时在该处连一个学习资料收集于网络,仅供学习和参考 蜂鸣器发出报警声；,如有侵权,请联系网站删除U1118LED2VDDR1VDD5VBUZZER14100 Hz 27016三、元器件清单七

10、段共阴数码74LS192D 74LS08D 74LS00D 蜂鸣器管 2个2 个2 个1 个1 个发光二极管270 电阻非门单刀双掷开关脉冲信号源1 个1 个1 个3 个1 个四、各功能块电路图1、显示电路U1 U2 DCD_HEX_DIG_RED DCD_HEX_DIG_RED2、复位电路VDD5J25VKey = CU7A 74LS08D153、清零电路学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考J3Key = AVDDVDD5V04、脉冲发生电路,如有侵权,请联系网站删除U8A10J19 74LS08DV110 Hz 5 V Key = B5、产生计数电路U315 110 9A B C D

11、QA QB QC QD3 26 71312 711 14LOAD CLRBO CO13 125 4UP DOWN74LS192DU8A01715 1 10 9U9 123 2 6 763 48A B C DQA QB QC QD11 14LOAD CLRBO CO13 125 4UP DOWN74LS08D74LS192D学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考五、总接线元件布局简图,如有侵权,请联系网站删除篮球竞赛 24S 计时器仿真电路如下U11BUZZERLED220R1123VDD5VU3QA QB QC QD3 2 6 713U1 DCD_HEX_DIG_REDU2DCD_HEX_

12、DIG_REDVDD100 Hz J22705V15 1 10 9U4A 74LS00D10 9VDD19 8 711Key = CA B C DU7A 74LS08D111314LOADBO14CLRCO125UP DOWN474LS192D0J3 Key = AVDD5V16170VDDJ1212215 1 1018 U93 2 612A B C DQA QB QC QD97VDDU8A11 1413 12LOADBOCLRCO5UP0 15 74LS08D4DOWN74LS192DV110 Hz 5 V Key = B六、总结1 遇到的问题好几次不能复位 不是到零时报警,要么就是报警了灯

13、不亮好几次不能清零 器件用的不对2 对设计的建议我期望老师在我们动手制作之前应先告知我们一些关于所做电路的资料、原理,以及如何检测电路的方法, 仍有关于检测芯片的方法； 这样会有助于我们 进一步的进入状况,完成设计；3、设计体会对我而言,学问上的收成重要,精神上的丰收更加可喜；挫折是一份财宝,经受是一份拥有；此课程设计所设计制作的篮球竞赛24 秒计时器是一个有用性设计；此次设计的成功不仅为所学的专业课程打下了坚实的基础,提高了我们对分析与解决问题的才能,也在争论数电爱好追求上做了一个很好的起步；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 ,如有侵权,请联系网站删除在这个设计中, 我学到了学习理论时学不到的东西,不但锤炼我的动手才能而且巩固我们所学的理论学问, 这样实践与理论相结合就可以更快而有效地把握 学问；本次的设计使我从中学到了一些很重要的东西,那就是如何从理论到实践的转化,怎样将我所学到的学问运用到我以后的工作中去；在高校的课堂的学习只是在给我们灌输专业学问, 而我们应把所学的用到我们现实的生活中去,此次的篮球计时器设计给我奠定了一个实践基础,我会在以后的学习、 生活中磨练自己,使自己适应于以后的竞争；