语文必修1苏教版第2课《十八岁和其他》课件汇总

1、语文必修1苏教版第2课十八岁和其他课件汇总语文必修1苏教版第2课十八岁和其他课件汇总1.把握作者在文中对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法。2.通过学习懂得珍惜青春，学会敬爱父母、关爱他人，主动与父母交流沟通。3.学习本文的拟小标题的写作技巧及比喻、引用等修辞手法。1.把握作者在文中对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法时代环境变化下的观念交锋 台湾经济经过上世纪六七十年代的飞速发展，人民的生活水平已经有了很大程度的提高。由于生活条件的改善，社会生存环境的变化，人们思想观念的进步，台湾的新生代青年就跟他们的父母在生活方式上产生了明显的分歧，父母跟子女在思想观念上出现了难以理解的“代沟

2、”现象。杨子的这篇文章，就是在这样的背景下产生的。时代环境变化下的观念交锋比尔盖茨的18岁 上大学二年级，刚过了18岁生日的比尔盖茨在读了大众电子学杂志上一篇关于计算机的文章后，立志创立自己的事业，终成世界“计算机软件大王”。比尔盖茨的18岁语文必修1苏教版第2课十八岁和其他课件汇总脾:脾(p)气 脾(p)脏稗:稗(bi)官野史裨:裨(b)益 裨(p)将捭:纵横捭( )阖睥:睥(p)睨bi脾:脾(p)气bi语文必修1苏教版第2课十八岁和其他课件汇总三、词语积累1.炫耀:照耀；夸耀。“炫耀”和“夸耀”相同点:两者都有向别人显示自己本领、功劳、地位、权力的意思。不同点:“炫耀”总是带着一种希望让人

3、羡慕的夸耀，所以意思比“夸耀”重；“炫耀”的对象大多是自己和自己的事物，“夸耀”的对象既可以是自己，也可以是别人。 三、词语积累2.摭拾:拾，捡(多指袭用现成的事例或词句)。3.似水流年:年华如流水。形容青春易逝。4.废寝忘食:顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。5.其乐融融:形容很快乐的样子。融融:和谐而快乐的样子。6.容销金镜:镜中容貌衰老。7.自以为是:认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。8.历历在目:指远方的物体或某种景象清清楚楚出现在眼前。【运用误区】“历历在目”侧重指过去的事情，而不能指真切的存在于眼前的事物。2.摭拾:拾，捡(多指袭用现成的事例或词句)。被海水冲过的

4、凄厉场景，至今依然历历在目，众多鲜活生命骤然逝去，给这个国家带来了挥之不去的阴霾。拿起大学通知书，注视着上面历历在目的自己的名字，她流泪了。判断【慧眼识真】中的两个句子中加点的词语运用是否正确，并简单说明理由。正确。理由:句意指过去的场景仍清晰地重现眼前，故用“历历在目”。错误。理由:“历历在目”不能形容在眼前的事物，使用对象错误。被海水冲过的凄厉场景，至今依然历历在目，众多鲜活生 筛选关键信息，把握作者的思想感情。1.阅读文章第一部分，在孩子十八岁到来时，父亲有什么样的心情？(先从文中找出一个概括性的词语，然后分析)提示:(1)欣慰孩子长大了。(2)迷惘似水流年:焦急忧虑(半夜求医)，激动喜

5、悦(拍照坐车)。(3)后悔是否有责备而使你难过。(4)高兴有一个谈话的朋友(挚友、知己)。字里行间体现了一位父亲对孩子真挚而又火热的爱心。 筛选关键信息，把握作者的思想感情。1.阅读文章第一部分，在2.“两代人的矛盾”，远在20世纪60年代就已被视为“思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾”。这种观念在台湾十分流行，阅读第二部分，探究“两代人的矛盾”的形成原因有哪些，并简要分析。2.“两代人的矛盾”，远在20世纪60年代就已被视为“思想的提示: 提示: 3.阅读“读书的苦乐”这一部分，探究在读书中谁苦谁乐？为什么？作者对儿子目前读书的态度是什么？提示:(1)孩子苦。因为当前长年

6、的考试、升学的烦恼，使孩子压力大，难以得到读书的“乐”趣。我及古人乐。因为虽受到“光宗耀祖”、“十年寒窗”一类的传统压力，但没有现在的压力大，所以作者大部分时间是享受读书之“乐”的。(2)作者的态度:同情却不得不鼓励，甚至鞭策；期盼“读书乐”“乐读书”，做一个率性的读书人。3.阅读“读书的苦乐”这一部分，探究在读书中谁苦谁乐？为什么4.阅读第四部分，分析概括在孩子十八岁之后，作者对孩子的希望是什么？提示:(1)要有自己的远大理想，保持一颗赤子之心；(2)规劝儿子珍惜青春的大好时光。4.阅读第四部分，分析概括在孩子十八岁之后，作者对孩子的希望阅读散文时应如何筛选信息1.读懂暗示语 作者为了表情达

7、意总是对人物或事件、时间或空间、景物或感情作某些暗示、某些标识，或明或暗给读者传递阅读信息。2.悟透概括句(或总结句) 散文的一些概括句(或总结句)是作者感情的升华或表意的集中体现，隐含诸多阅读信息，对它应深入解读。阅读散文时应如何筛选信息3.挖掘过渡句 过渡句不仅揭示文章脉络层次，同时还常常隐含上下文诸多主要信息。4.注意一些指示语 如:指示代词(“这样”“那样”“如此”等)、情态语(表明人物情态)、感情句所隐含的信息。3.挖掘过渡句学习本文的写作技巧及语言特色。1.本文在行文结构上采用了小标题的形式，试讨论其妙处。提示:十八岁的青春有许多内容可以写，如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复

8、杂的命题化为四个小标题，尽管不是青春的所有内容，但取舍有道，作者选取的这四个方面极有代表性，和孩子交流起来，很容易让孩子接受。同时，小标题和标题呼应，使文章在结构方面天衣无缝、清晰明了。学习本文的写作技巧及语言特色。1.本文在行文结构上采用了小标2.说出下列句子用了什么修辞手法并分析其作用。(1)诗人说:“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”这正可引来描述我突然想起你已十八岁时的心情。(2)在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，涉猎其中，其乐融融。孩子，扯起你的帆去遨游吧。(3)十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的

9、雄心和梦。2.说出下列句子用了什么修辞手法并分析其作用。提示:(1)引用。作者引用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福之中，猛然间惊讶时光之飞逝。“乍”字形容时间过得很快，自己还未来得及准备，孩子已经长大。(2)比喻。形象生动地告诉孩子怎样面对读书的“苦”与“乐”。“蓬莱仙岛”指那些能够开拓视野、陶冶性情、增长知识、启迪人生的好书。(3)比喻。把十八岁的男孩子比做“初长彩羽、引吭试啼的小公鸡”和“翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰”，形象地写出了十八岁的男孩子充满激情、充满青春活力、充满雄心和梦想的特点。提示:(1)引用。作者引用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴引 用

10、 是指引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果的一种修辞手法，分为明引和暗引两种。 作用:主要为了突出主题，增加文章的说服力。富于启发性，而且语言精练，含蓄典雅。同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象。引 用一、基础积累1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.炫耀(xun) 涉猎(sh) 怪癖(p) 显露(lu)B.枝桠(y) 溺爱(n) 晨曦(x) 譬如(p)C.横蛮(hn) 感触(ch) 茁壮(zhu) 摭拾(zh)D.说教(shu) 桉树(n) 甫健(f) 遨游(o)【解析】选B。A项中“露”应读“l”，C项中“横”应读“hn”，D项中“遨”应读“

11、o”。一、基础积累2.下列词语中书写全部正确的一项是( )A.鞭策 诧异 急燥 意犹未足B.惆怅 沉缅 抹煞 引吭试啼C.琐碎 迷惘 腼腆 容消金镜D.眷恋 懊悔 翱翔 废寝忘食【解析】选D。A项，燥躁； B项，缅湎；C项，消销。2.下列词语中书写全部正确的一项是( )3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )A.杨子在他的儿子东东十八岁生日的时候，给东东写了一封缠绵悱恻的信，来表达自己对儿子的爱和希望。B.青春岁月似水流年，不知不觉2011年已过去几个月了，同学们，我们一定要珍惜时光。C.看中国达人秀，我得出这样一个结论:家有“达人”，一定其乐融融。D.有些干部在群众面前自以为是，说

12、话做事态度傲慢，遇到事情还经常推诿扯皮，实在谈不上什么斯文。【解析】选A。“缠绵悱恻”形容内心悲苦难以排遣。用在这里不合语境。3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )4.下列各句中，没有语病的一句是( )A.我读过因一个父亲对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。B.“十二五”规划制定了中国从2011年到2015年的发展蓝图，这将从根本上改变中国的经济发展模式。C.我国新商标法规定，在商品包装、广告宣传时出现的企业名称和地址，应当使用汉字或汉字、汉语拼音并用，不能单独使用汉语拼音。4.下列各句中，没有语病的一句是( )D.随着生活水平的改善，人们选择住宅讲究环境，吃饭讲

13、究营养，这体现了人们对于高品质生活的追求。【解析】选C。A项关联词位置不当，“因”应放在“一个父亲”之后；B项搭配不当，应把“制定”改为“描绘”；D项“生活水平”与“改善”搭配不当。D.随着生活水平的改善，人们选择住宅讲究环境，吃饭讲究营养， 【知识拓展】病句中判断关联词的使用要“三看” 当病句中出现关联词时要注意以下三个错误方向: 一看关联词的搭配 关联词都有其固定的搭配，不可混用。 二看关联词的位置 主要是关联词和主语的位置关系，一般来讲，当前后两个句子主语相同时，关联词应该用在主语的后面；当前后两个句子主语不一致时，关联词一般用在主语的前面。 【知识拓展】 三看关联词的关系 主要是指因果

14、关系和递进关系的句子。因果关系的句子在病句中主要有两种错误:一种是强加因果，即前后两个句子没有因果关系，命题者却强行使用因果关系的关联词；另一种是因果倒置，就是将原因和结果分句的位置互换。递进关系时主要有一种错误，即递进失当，一般的递进关系应该是由小的方面到大的方面，而病句中往往由大到小。 三看关联词的关系二、阅读鉴赏(一)阅读课文第四部分，完成57题。5.这部分文字讲了几层意思?请分别说出层意。答:_【解析】前三段扣住“十八岁”，由自己说到孩子，连贯紧密，应该划为一层，要抓住这一部分中的关键词来概括层意，比如“整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦” “希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心”等

15、；第四段转而抒发人生感慨，是第二层，概括这一层的层意要抓住最后一句话。二、阅读鉴赏参考答案:讲了两层意思，第一层为前三段，主要说十八岁的青年要有切合实际的理想。第二层为第四段，主要规劝孩子要珍惜时光。参考答案:讲了两层意思，第一层为前三段，主要说十八岁的青年要6.为什么作者提起十八岁便使他想起“小公鸡”“幼鹰”？这样写有什么好处？答:_【解析】这是用了比喻的修辞手法，在做这个题时要分析本体和喻体之间的相似点，同时注意分析的角度，因为是十八岁的儿子让作者想到了“小公鸡”“幼鹰”，所以在分析时要注意十八岁作为成年人的标志，处在这个时期的孩子在生理和心理上和喻体之间的相似点。6.为什么作者提起十八岁

16、便使他想起“小公鸡”“幼鹰”？这样写参考答案: 从生理角度看，小公鸡、幼鹰刚好具备了试啼、翱翔的能力；从心理角度看，小公鸡、幼鹰都有一展身手的雄心。这两点与十八岁的青年是相似的。这样写显得很生动，把抽象的东西形象化了。参考答案: 从生理角度看，小公鸡、幼鹰刚好具备了试啼、翱翔7.文中说，“人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。”这句话的言外之意是什么？答:_【解析】作者抒发人到中年的感慨，意在告诫孩子要珍惜青春时光，不要到了中年再有哀叹。要结合其用意作答。参考答案:人应该抓住青年时光提升自己，否则会老大徒伤悲。7.文中说，“人到了中年便时有闲愁，

17、怪不得词人会感叹年华一瞬(二)阅读下面的文字，完成811题。(二)阅读下面的文字，完成811题。语文必修1苏教版第2课十八岁和其他课件汇总语文必修1苏教版第2课十八岁和其他课件汇总语文必修1苏教版第2课十八岁和其他课件汇总8.信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么?答:_【解析】本题属于“词义理解”。重在理解“这”所代表的内容。在信中作者解释了达文波特成为世界顶尖高手的原因，并列举了伍兹、杨利伟的例子，意在说明同一个问题:做重要的事情之前，要保持好体力，在做这件事情时保持平常心，才能取得胜利。参考答案:在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力。8.信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么?9.

18、作者写自己的女学生的例子，用意是什么？答:_【解析】回答好这道题的关键是认真分析举这个例子之前的观点和例子举完之后的分析，也就是抓住例子前后两段来组织答案。参考答案:比赛前要注意休息，比赛时要使出全力，要做到“三年不鸣”“一鸣惊人”。9.作者写自己的女学生的例子，用意是什么？10.第二段中的“戏剧性”在文中指什么?第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么? 答:“戏剧性”指_ “一张弓总被拉满”比喻_【解析】“戏剧性”考查对词义的理解，联系文章内容，我们不难看出应该是指伍兹在落后情况下，最后却领先两杆获胜这件事；“一张弓总被拉满”比喻什么应该联系上下文，特别是上文“除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保

19、持体力10.第二段中的“戏剧性”在文中指什么?第四段中“一张弓也是重要的”这句话，又用“如果”引起，所以是说明了保持体力的重要性，对人而言自然是指身体总是处于紧张之中。参考答案:“戏剧性”指最后关头反败为胜。“一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。 也是重要的”这句话，又用“如果”引起，所以是说明了保11.向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么?请谈谈你的看法。答:_【解析】题干中已明确此问题是针对年轻人而言的，从而设定了答题范围，年轻人最反感的是态度强硬的命令式谈话，希望亲切的、平等的交流，而作者正是抓住了年轻人的这一特点来组织行文的。另外作者所列举的例子也是年轻人熟

20、悉的、喜欢的。 参考答案:以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流，用年轻人喜闻乐见的事例说理。11.向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么三、语言表达12.花季、雨季的年龄，如诗如画，充满强烈的独立意识和对外部多彩世界的好奇感，但心理也变得异常敏感和自尊，因而对父母的教育会出现反感和不以为然。怎样才能和父母更好地沟通呢？首先应该学会感恩父母，不能漠视父母对自己的关爱。 试拟一条手机短信，以表达对父母的感激之情，80字以内。答:_三、语言表达【解析】编写手机短信，语言要简洁概括，巧用修辞，富有文采。内容是感恩父母，因此感情表达要自然，切忌牵强生硬。参考答案:(1)无私的心如繁星点缀着

21、天际，无偿的爱似细雨滋润着土地。是你们不计回报养育了我，是你们用爱伴随着我的成长。感谢你们，我亲爱的爸爸妈妈。(2)青丝如雪，忆往昔含辛茹苦；咫尺天涯，念如今千里相思；皎洁明月，寄一份真切思念；寸心万绪，送一份情真意切。爸妈，女儿在这里遥祝你们幸福安康！【解析】编写手机短信，语言要简洁概括，巧用修辞，富有文采。内 【规律方法】拟写短信十法 1.层递法 采用层层叠加的办法，使收信人在阅读整条短信时，心潮一次又一次被掀起。此法可用数字升序或递减的方法进行，确保短信气势如海，撞人心岸。 2.配方法 要展开想像，通过数字与某类具体或抽象事物融合、同类事物列举等方式将自己的祝福、希望、问候进行串联，生动

22、形象，令人回味。 【规律方法】 3.化用诗词法 要扣准主题，化用、引用成语、俗语、谚语、民谣、流行歌曲、诗词名句、格言、典故来创作短信，能使短信既生动又有文采。 4.列等式法 即用XX+XX=XXXX的方法，此法简单易学，“等式”左右对等，贴切自然，有韵味悠长，穿透肺腑之力量。 5.借托法 即将自己的祝福、祈祷、心愿等分别托付给阳光、月光、繁星等温暖美好的事物，温馨感人。 3.化用诗词法 6.比拟法 即融情于有寄托意义的物象，比如月亮，来抒发自己的感情。 7.对偶法 对偶修辞格在古诗词中最为常见，因其字数相等,词性相对，押韵复沓而体现出建筑美、对称美、音乐美。 8.顶真法 用顶真的手法，使句子

23、显得奇妙异常，轻语飞扬，温柔多情，读来是一种享受。 6.比拟法 9.排比法 排比法在短信写作中运用得较多，它能使主旨一层一层得到深化，强气势，长精神，显灵巧，溢多彩，如登高山，风光尽显。 10.比喻法 在短信拟写中，适当使用比喻，找到合适的喻体，能化抽象为具体，化腐朽为神奇，化深奥为浅显。 9.排比法13.以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，_；爱心是_，_。【解析】这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞手法比喻、排比”；还有着对“扩展语句”和“选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式:第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱心”；第13.以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比二分句是一个