七年级语文第五单元复习教案范文

1、第 页七年级语文第五单元复习教案范文 七年级语文第五单元复习教案范文 一、素养教化目标 （一）学问教学点 1、驾驭肯定数量的文言词语，文言句式，留意古今语言和文化的差异。 2、理解课文的内容，熟读课文，并背诵（论语）十则和诗五首。 （二）实力训练点 1、学习文言文叙事详细、重点突出、详略得当、语言简练等写作特点。 2、运用所学到的一些文言学问，培育阅读文言文的实力。 （三）德育渗透点 引导学生学习古文化中所体现的人物的朴实、正直、才智等美妙品德。 （四）美育渗透点 引导学生体会古代文言中语言表达的精确美和作品所表达的感情，培育美妙的审美情趣。 二、学法引导 1、指导学生进行本单元学问汇总，编写

2、好单元学问点汇总细目表 2、进行单元巩固练习，学问抢答赛，误点矫正，以练代讲。 三、重点、难点及解决方法 1、文言词语的理解和运用，要结合不同语境加以分析。 2、课文所体现的中心思想，反复朗读，适当点拨，重点理解。 四、课时按排 1课时 五、教具学具打算 1、投影仪； 2、学问细目表、抢答题、综合练习题。 六、师生互动活动设计 1、指导汇总单元学问； 2、组织学问抢答赛； 3、质疑误点矫正。 七、教学步骤 （一）情境导入 师生共同回忆本单元的学问体系。 这一单元我们学习了五篇古代的诗文，对学于古代文言文中的实词驾驭。如“识”“逝”等，古今词义也有不同的改变，如古代的“疾”，相当于现代“小毛病”

3、，而古文“病”，却是我们现在所说的“病”，即大病。 学习古诗文中叙事详细、重点突出的写作特点，如扁鹊见蔡桓公等；语言简练，短小精悍，这在这一单元的篇目中都有所体现。 对于古代诗文来讲，要多诵读，俗话说“书读百遍，其义自见”，信任不但文章的表层意思能驾驭，深层含义也会了解。 （二）指导学生进学问积累，学生制作单元学问细目表，汇总或制成学问卡片。提示可从下面的角度复习汇总 1、字词和书写与读音。 2、词语的理解：（1）一词多义；（2）古今词义不同；（3）通假字。 3、文学常识：（1）强记；（2）区分。 4、课文内容识记 （1）人物的事务； （2）主要内容及体现的中心思想及写作特色； （3）重点句子

4、理解、翻译； （4）重点语段分析； （5）学问探究。 （三）质疑释疑，并进行误点矫正 （四）师生互动，进行学问抢答题 学生依据复习汇总表各设计3个题型不同的题例，集体抢答或分组抢答。老师或学生做评委，集体评点和误点矫正。 （五）课堂综合训练 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深”。桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。 1、给下列字注音，并说明：（3分） 腠（）应

5、（）悦（） 2、这段话中扁鹊共劝说蔡桓公几次？（1分） 3、桓侯对扁鹊的第一次忠告，是怎样评说的？（用原话回答）（1分） 4、依据这段话含义，写出一句成语。（1分） 5、“立有间”是什么意思？说明什么（1分） 6、下列字在文中的注音，正确的一个是（）（1分） A、桓B、汤C、齐D、熨 7、下面是对滚文中四句话的理解，其中理解正确的一项是（）（1分） A、“医之好治不病以为功”是说，医生不应当把治别人的病看作是自己的功劳。 B、“司命之所属，无奈何也”是说，那是司命所管的，医药已经没有方法了。 C、“扁鹊望桓侯而还走”是说，扁鹊第四次来见桓侯，细致视察了他的病情，发觉已无药可救，于是就走了。 D

6、、“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”是说，过了些时候，桓侯病情恶化，就派人 去追究扁鹊的责任，而这人怕受牵连，于是逃到秦国去了。 8、下列四个推断，正确的.一个是（）（1分） A、久本文选自韩非子扁鹊仓公列传。 B、本文写桓公的看法，运用了“不应”“不悦”的动作描写。 C、本文主要是用空间的转移和时间的依次来记叙事务的发展的。 D、本文内容带有劝谕性，可以当作寓言看。 9、对本文说明的道理，有下面四种理解，正确的一项是（）（1分） A、说明扁鹊医术超群，是我国古代的神医。 B、说明扁鹊治病救人，有高尚的职业道德。 C、告知人们，过分自信而不信任群众，是极其错误的。 D、告知人们，要正视自己的缺

7、点和错误，不能拒绝指责。 （六）拓展延长 阅读下面一段文言文，完成文后题目。（25分） 魏文侯问扁鹊曰：“子昆弟三人，其孰最为善医？” 扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最下。” 魏文侯曰：“可得闻耶？” 扁鹊曰：“长兄于病视神，神未有形而除之，故名不出于家，中兄治病毫毛，故名不出闾。若扁鹊者，鑱血脉投毒药，副肌肤间，而名出闻于诸侯。”鹖冠子扁鹊之兄善医 1对下列两组加点词的用法推断正确的是（5分） （1）（）（2）（） （1）神未有形而除之故名不出于家 而名出闻于诸侯桓侯故使人问这 （2）其孰最为善医可得闻耶 扁鹊最为下而名出闻于诸侯 A、和相同，和相同 B、和相同，和不同 C、和不同，和相同 D、和不同，和不同 2、下列句子理解有错的一项是（）（5分） A、长兄于病视神大哥治病是从人的内在精神察觉出病情 B、神未有形而除之精神尚未表现于外形，就消退掉病因 C、名不出于家自己的家庭出不了名声 D、副肌肤间从病人的血脉肌肤中进行诊断治疗 3、本文记叙了扁鹊和魏文侯和对话，扁鹊认为是取高超的医道是。（用自己的话