大班买东西教案7篇

1、第 第 页大班买东西教案7篇 大班买东西教案7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 大班买东西教案第1篇 活动目标： 1。 理解故事内容，能依据故事情节的进展进行想象，大胆表述。 2。体验小美第一次买东西时由可怕到胜利内心情感的改变。 3。 知道遇到困难不能可怕，勇猛面对就能胜利。 活动预备： 1。阅历预备：幼儿有独自买东西的经受 2。物质预备：大图书或PPT 活动过程： 一、活动导入 师：小伙伴们，你们是不是有过第一次买东西的经受吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？ 师：那我们第一次去买东西的时候，应当留意些什么问题？ 师：哦

2、，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟生疏人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，留意交通安全。原来，第一次去买东西要留意这么多问题。哇，我有点焦灼哎。 师：今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。出示封面，和幼儿一起认识故事的名称第一次买东西 二、分段讲解并描述故事 师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当，她会经受什么事呢？ 1。老师讲解并描述故事第一、二段。 师：小美在买东西的路上遇到了什么事？幼儿回答，小美摔倒了 师：她为什么会摔倒？幼儿猜想缘由 师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎

3、么样？假如是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么幼儿回答并讲解并描述缘由 师：你们真是勇猛的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇猛，她是怎么做的？ 2。老师讲解并描述故事第三段。师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？ 师：那你们有什么方法来帮帮小美？幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主人进行角色表演。 师：小美接受了你们的援助，我们来看看她有没有变得勇猛了。 3。老师讲解并描述故事第四、五段。师：最末，小美是怎么买到牛奶的？ 师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？幼儿回答。 老师小

4、结：哦，这是激昂的、喜悦的眼泪，由于小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她究竟胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，由于他们通过自己的努力究竟取得了胜利，所以他们留下了激昂的泪水。那小伙伴们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激昂、喜悦的眼泪呢？幼儿回答讲解并描述自己的经受 小结： 第一次做一件事的时候，我们会遇到许多问题，但是只要勇猛地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经受，小美得到了熬炼，她变得大胆、勇猛、自信了，遇到困难她也不那么可怕了。我们一

5、起给她鼓鼓掌。 三、完整地观赏故事 师：让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。 小结： 小伙伴会渐渐长大，会经受很多的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经受许很多多五光十色的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇猛地面对生活，做一个勇猛、自信的孩子，好吗？ 大班买东西教案第2篇 活动目标： 1、让幼儿知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。 2、教幼儿学习运用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培育幼儿的安全意识。活动预备：老师预备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。 活动过程： 1、介绍已预备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、

6、笔等。逐一出示预备好的物品，请幼儿介绍。老师最末作适当的小结。 2、请幼儿依据自己的体会谈谈尖利物品运用不当时，会对人造成哪些损害。老师小结：让幼儿明确不正确运用尖利物品会给我们带来危急。 3、争论如何正确运用尖利物品。请幼儿依次演示如何运用，其他幼儿争论他的方法是否正确、安全。 老师小结： 在运用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上任意挥动，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追赶、打闹。 尖利的物品用完后要实时整理好。特别要提示幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能运用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。 大班买东西教案第3篇 作为一名无私奉献的老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可

7、以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家收集的大班科学东西不见了教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。 活动目标： 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的外形大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿观测事物改变的爱好，训练幼儿手脑并用的技能。 活动预备： 1、老师预备一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿三只透亮杯、一只食用匙； 每组三种试验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 活动过程： 一、 开始部分： 1、观测引导，激发爱好。 1老师

8、出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观测有什么改变。 2请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么改变，那么其他东西放入水中会发生什么改变呢？ 二、基础部分： 1、组织幼儿观测了解试验用品。 1 老师：请小伙伴看看桌上放着什么试验用具和用品？ 2请幼儿观测：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(外形)，什么颜色，什么味道？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。 2、开始做试验。 老师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？ 试验一： 1 让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。 2引导幼儿观测：不搅拌饮料，看看有什么改变？(提示：颜色怎样，味道如何？)用食匙搅拌

9、后，又有什么改变？引导幼儿观测哪种糖化的快。 3指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。 4 幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解试验结果。化的最快的糖是什么外形的，最慢的呢？ 老师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的外形、大小有关。 试验二： 1让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观测，那个碗里的糖化的快。 2请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 老师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 3、引导幼儿举一反三。 1老师提问：还有什

10、么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？ 2老师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？(盐、味精、调味品) 3老师提问：妈妈平常做家务时还运用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等) 老师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生改变。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会转变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来制造美妙的生活。 大班买东西教案第4篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是收集整理的幼儿园大班不乱吃东西教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 设计意图 、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例

11、特别多。 、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。 、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。 、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 、幼儿的自我爱护意识差。 活动目标 、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 、提高自我爱护的意识及应对安全事项的技能。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。 活动预备 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼； 图片： 、老鼠、苍蝇叮咬过的食物

12、。 、过期的食物。 、腐烂变质的食物。 、假冒、劣质的食物。 、没洗洁净的；每组一小筐内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等 活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。 老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最末经

13、过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病究竟好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 讲解并描述完后提问： 、这个故事的名称叫什么？ 、龙龙的身体好受吗？ 、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？ 、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 、最末，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 、医生对龙龙说了什么？ 、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈

14、妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伙伴肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿争论 、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争论：小伙伴这样做，对吗？为什么？ 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伙伴吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根

15、。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论： 小伙伴，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片： 老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 过期的食物。 腐烂变质的食物。 假冒、劣质的食物。 没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标识，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。 、情

16、景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： 明明应怎样吃鱼？ 鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 小结：小伙伴吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。 三、游戏判断对错 、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随意吃药，否那么

17、也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小伙伴听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小伙伴尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 、小伙伴拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 四、操作活动 、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小伙伴一边

18、走一喝水，简单呛到。 、师巡回观测幼儿引导幼儿相互争论。 活动延伸： 、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。 、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。 、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。 、与家长协作，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 、一日生活中，老师肯定要仔细观测，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。 、随机教给幼儿解决突发事项的方法。 活动分析： 、通过真实的案例，老师向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。 、用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情

19、景为题材，进行激烈的争论，取得了很好的效果。 、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。 、游戏判断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿爱好深厚，特别投入。 活动反思 大班幼儿性格开始形成、独立，对四周事物充斥新奇，急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示幼儿的自我爱护意识差，缺少生活阅历和常识。 通过真实的案例卡在喉咙里的五角星，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，讲解并描述后我

20、启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中？”，激发幼儿思索。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答下列问题应当是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伙伴肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。”接着，我又用奇妙的话语连接到下一个环节：“龙龙那么不当心，让我们看看录像中的小伙伴要当心些什么？ 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，

21、还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识阅历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全事项的技能。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行激烈的争论，取得很好的效果。游戏判断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿爱好深厚，特别投入。整个学习过程中，师幼之间是同等的，氛围是宽松的，学习是欢乐的。当然，活动中可能会涌现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机敏，实时引导。总体来说

22、本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了新纲要。 大班买东西教案第5篇 作为一名优秀的教育工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是收集整理的幼儿园小班主题教案买东西含反思，盼望能够援助到大家。 活动目标： 1、依据指令正确查找多种食物。 2、能大胆地进行表演活动。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观测技能。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。 活动预备： 1、“音乐”：好吃的食物请参见幼儿用书 2、挂图：买东西 3、制作一组牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的头饰。菜篮

23、 活动过程： 1、请幼儿依据幼儿用书中的好吃的食物的图标，跟着“1、2、1、2”的节拍做做动作，做个热身操。 2、带领幼儿边唱歌曲好吃的食物，边做动作。 3、再请幼儿边做热身操，边唱歌。 4、跟着音乐做“买东西”的游戏。 部分幼儿佩戴食物的头饰，站在不同的位置。 其余的幼儿和老师假装是买菜的人，提着菜篮去买菜。 买菜的人尝到什么歌词，就去点一下带那种食物头饰的幼儿，该幼儿就要跟着买菜的人走。 可以请幼儿轮番当食物及买菜的人，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。 展示挂图，与幼儿认识挂图上的食物，争论他们分别在什么样的商店销售。 教学反思： 1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌控有点生硬呆板。

24、 2、上课过程中，虽然孩子很热忱积极参加，我有点掌控不住了，在引导他们仔细听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品 3、我在整个过程中也不断观测幼儿的个体变动，但实时调整心态并坦然解决小问题还是有写紧张。 4、给孩子们鼓舞时，语气眼神还欠缺理解和接纳的立场 5、我对幼儿的学习特征和性格化进展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能实时调整。 6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太温柔；表情有些直板，不自然；鼓舞方式太单一；给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。 大班买东西教案第6篇 作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？

25、以下是为大家整理的幼儿园大班安全优质课教案不乱吃东西含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。 设计意图 1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 2、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。 3、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。 5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 6、幼儿的自我爱护意识差。 活动目标 1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 活动预备 真实案例卡在喉咙里的五角星;进餐时,肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;

26、 图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。) 老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担

27、忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最末经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病究竟好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 讲解并描述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最末，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中?

28、 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伙伴肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。 二、引导幼儿争论 1、进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争论：小伙伴这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伙伴吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 2、肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接

29、冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 争论： 小伙伴，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标识，保制期内的食物。一些

30、腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。 3、情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： (1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 小结：小伙伴吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。 三、游戏判断对错

31、1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随意吃药，否那么也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小伙伴听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伙伴尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 4、小伙伴拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出

32、危急。 四、操作活动 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小伙伴一边走一喝水，简单呛到。 2、师巡回观测幼儿引导幼儿相互争论。 活动延伸 1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。 2、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。 3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。 4、与家长协作，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 5、一日生活中，老师肯定要仔细观测，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。 6、随机教给幼儿解决突发事项的方法。 活动反思 本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识阅历扩展丰富,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对安全事项的技能。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲解并描述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演,选择孩子身边熟识的生活