小班音乐活动椅子律动教案反思_第1页
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文档简介

1、小班音乐活动椅子律动教课设计反省小班音乐活动椅子律动教课设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，学习律动，随音乐合拍地做游戏动作，能运用小椅子作为道具创编动作，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看椅子律动教课设计吧。活动目标：1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。2、能运用小椅子作为道具创编动作。3、体验、表现律动的情味，感觉活动的快乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、熟习音乐。2、每人一张椅子，摆列成秧田式。活动过程：（一）、听音乐（泼水歌），找座位。师：小朋友，今日我们去找自己的

2、小椅子一同做游戏好1吗？（幼儿边拍手边找座位）（二）、游戏“亲一亲”师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗？师示范：亲一亲，屁股碰椅子后立刻站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。你们会吗？幼儿练习若干遍。亲两亲：方法同上。（亲三亲）我们还能够请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢？幼儿自由发挥，教师带幼儿试试。亲小手的时候能够增至5亲。（三）、游戏“躲猫猫”（创编游戏动作）1、你们玩过“躲猫猫”的游戏吗，谁来谈谈？今日我们和椅子一同来玩“躲猫猫”的游戏。2、我先把自己藏起来，（师示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你们藏好了，我就来找你们。“宝宝，藏好了吗？”“那我来找啦”“宝宝

3、，在哪里”23、师说：方才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道本来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：（左右探头）4、还有什么方法也能让老师找到你啊？（指引幼儿创编伸出手、伸出脚等动作）带幼儿练习创编的动作。5、配上音乐。师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句音乐。接着练习其余三个动作，方法同上（练习（23遍）。上下探头右手叉腰，伸出左手做摇手状左手叉腰，伸出右手做摇手状6、待幼儿娴熟后互换角色：幼儿找，老师藏。（找老师时，你们应当怎么说啊？）（音乐）7、做完后，接着示范下边的动作：双手叉腰，小碎步从椅子后边跑到前面，

4、转身面向椅子双手同时依据XX|XXX|的节奏拍击椅面师：谁谈谈，我方才还想了一个什么方法让你们知道我藏在椅子背后的。（幼儿说）8、幼儿完好随音乐练习34遍（前奏时，师说：宝宝，3在哪里）（整首音乐）9、师：除了用小碎步出来还能够怎么出来呢？（幼儿创编，并练习）。10、听音乐把自己编的动作表演一次：此次请音乐和你们玩“躲猫猫”了。请你们听着音乐把你们想的方法表演给我看。11、玩的高兴吗，还想和小椅子做游戏吗？此刻我们带上椅子出去做游戏吧（音乐）活动反省：本课整体上的成效仍是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，讲堂教课目的基本完成，不足的地方是有的个其余学生有时做一些讲堂小动作，影响教课，其次是学生的主动性

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