2022-2023年度 名师 《四年级下册》总说明

1、PAGE9四年级下册总说明本套教科书将“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等四个基本领域分册进行编写安排。（见本书第146页“西南师大版全套教科书知识结构图”）四年级下册教科书将“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个部分内容穿插安排，相关内容有机结合，集中体现了标准在“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四个方面的目标要求，有利于提高学生的数学素养和整体素质，有利于学生情感态度的生成和发展，有利于学生的创新意识和实践能力的提高。同时，设置了“你知道吗”栏目，用连环画的形式呈现数学文化的内涵，拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。本册教科书共安排了七个单

2、元（包括总复习），每单元中各小节内容均按“例题课堂活动练习”的结构编写。例题展现教学内容，体现具体目标要求；课堂活动形式多样，为学生提供了师生互动，自主探索，合作交流的认知平台；练习是为学生理解、巩固、应用知识而设立的，除思考题外，其他练习一般要求在课内完成。二、教学内容课程内容单元小节数与代数一、四则混合运算二、乘除法的关系和乘法运算律乘除法的关系；乘法运算律及简便运算；问题解决；整理与复习五、小数小数的意义；小数的性质；小数点位置移动引起小数大小的变化；小数的近似数；整理与复习七、小数的加法和减法图形与几何三、确定位置四、三角形认识三角形；三角形的分类；整理与复习六、平行四边形和梯形平行四

3、边形；梯形；探索规律统计与概率八、平均数平均数；条形统计图综合与实践制定乡村旅游计划；防灾小常识；我们长高了九、总复习为了培养学生良好的数学学习情感，教科书配合有关内容安排了“括号的由来和作用”“著名的数学家华罗庚”和“计算工具的演变”三个数学文化。三、教学目标知识技能1理解四则混合运算的运算顺序，掌握四则混合运算的运算技能。2经历从计算与解决问题中抽象出除法和乘法的互逆关系的过程。探索并了解乘法运算律，会运用运算律进行一些简便运算。3进一步认识小数，能通过比较，概括出小数的性质，能求一个小数的近似数，能正确进行小数的加法和减法的运算。4进一步认识三角形、平行四边形和梯形，了解它们的基本特征，

4、通过观察、操作活动，了解三角形内角和、三角形的分类以及三角形中两边之和与第三边的关系。5在具体情境中，能在方格纸上用数对表示位置，知道数对与方格纸上点的对应关系。6经历由1格表示1个单位到1格表示多个单位、由单式条形统计图到复式条形统计图的学习过程，会用复式条形统计图描述和分析数据；能结合实例体会平均数的作用，能计算平均数，并能用自己的语言解释其实际意义。数学思考1会用数、字母描述乘法运算律，在小数的认识以及整数四则运算中发展数学思维。2经历探索规律和问题解决的过程，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出有一定说服力的说明。3在探索混合运算的运算顺序、小数的性质、三角形内角和以及用复式条形统

5、计图描述数据等过程中，进行归纳、类比和猜想，发展初步的合情推理能力。问题解决1能在问题解决的过程中探索有效的方法，并努力寻找其他解决方法，尝试解释自己的思考。2在问题解决综合应用的实验、调查等活动中，初步学会与他人合作。3能对自己的学习及问题解决的过程进行回顾，有简单评价、分析解决问题过程的意识。情感态度1能积极主动地参与本学期各单元的数学学习活动，并从中获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。2能在老师或同伴的引导和鼓励下，积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难的经历，相信自己在数学学习中可以不断取得进步。3体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，可以借助数学语

6、言来表述和交流。4对不懂的地方或有不同看法时，有提出疑问的意识，愿意对数学问题进行讨论，发现错误并能及时改正。三、教具、学具准备根据教科书内容、教学需要和当地教学实际，可以准备以下教具和学具。（一）三角尺、学生直尺等考虑到学习三角形、平行四边形和梯形的需要，每位学生应准备1副三角尺、1把学生直尺（这些学具过去已经用过了）。考虑到学习小数、确定位置以及统计的需要，学生还可以准备适量的方格纸、坐标纸等。（二）教学挂图在本册教学中需要用教学挂图的地方很多。首先，第二、四、五单元的主题图都可绘制成教学挂图，让学生更好地感知主题图所呈现的学习内容；其次，3个综合与实践和3个数学文化也可制成教学挂图，更有

7、利于学生的认识和理解；另外，教科书中的一些例题和习题中的插图也可绘制成教学挂图。（三）幻灯片以及计算机多媒体课件如果教学条件许可，本册教科书的许多情境图和例题、习题中的教学问题，都可以用视频展示台或投影仪直接展示给学生，这样既可以增强教学的直观性，又简便易行。教科书中有些内容还可以制成幻灯片直观地展示给学生，教学前应准备相应教学内容的幻灯片。随着现代信息技术的发展，不少学校都有了计算机多媒体教学环境和网络环境，教师要尽量根据教学内容的需要制作一些计算机多媒体课件，以加强直观教学和学生的个性化学习，改善学生的学习方式，促进学生学习能力的提高。四、课时安排建议根据本册教学内容和学生实际情况，本学期建议用61课时完成教学，各部分教学内容的课时安排建议如下，教师可根据具体情况酌情调整。一、四则混合运算（4课时）二、乘除法的关系和乘法运算律（12课时）1乘除法的关系2课时2乘法运算律及简便运算5课时3问题解决3课时4整理与复习2课时综合与实践：制订乡村旅游计划（1课时）j、确定位置（2课时）四、三角形（7课时）1认识三角形3课时2三角形的分类2课时3整理与复习2课时五、小数（14课时）1小数的意义3课时2小数的性质3课时3小数点位置移动引起小数大小的变化4课时4小数的近似数2课时5整理与复习2课时综合与实践：防灾小常识（1课时）六