中班美术教案池塘里的小鸭子教案反思

1、第 第 页中班美术教案池塘里的小鸭子教案反思中班美术教案池塘里的小鸭子教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班美术教案的您有所援助。 1、中班美术教案池塘里的小鸭子教案反思 设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我选择这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的敏捷性，还可以丰富幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培育幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和制造力。4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象

2、大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。活动预备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好伙伴轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲解并描述)2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。(1)师：“池塘里

3、的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伙伴陪陪我那该多好啊!小鸭子惦念它的好伙伴了，可是好伙伴在哪里呢?小伙伴有什么方法可以援助小鸭子，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引导幼儿观测小鸭的塑造方法。老师边讲解边示范塑造过程：小伙伴真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好伙伴吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最末用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼

4、睛，在点眼睛时肯定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最末用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有许多本事，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伙伴呢。现在请每个小伙伴给小鸭子捏一个好伙伴，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伙伴一起玩。你也可以观赏一下别的小伙伴捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。

5、(2)幼儿操作，老师巡回指导。重点援助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了许多好伙伴，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋!我想请小伙伴找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧!”(律动：母鸭带小鸭)活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。活动反思：这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的主人公是幼儿特别熟识的小动物，我们一起饲养，一起观测，还利用下雨天到户外查找小蜗牛，在

6、活动中还利用了幼儿感爱好的故事的形式进行活动，幼儿观测的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色调画的还比较丰富。2、中班美术可爱的小鸭子教案反思活动目标1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的欢乐。2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓舞幼儿大胆表现。3.借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。难点：感受音乐旋律，唱好休止符。活动预备待画的小鸭子头饰假设干，白板笔假设干，钢琴、磁带、录音机。活动过程

7、1.谈话引出课题。老师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好伙伴来了幼儿猜出小鸭子。2.演示操作，边说边画，引起幼儿爱好。老师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。3.引导幼儿说出歌词，掌控歌词内容。请小伙伴说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。4.感受歌曲的旋律。用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，老师边画边唱(随伴奏)。让幼儿倾听，感受歌曲节奏。5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小伙伴唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，老师画;同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。6.强调休止符的唱法，并鼓舞幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

8、请幼儿表演;和鸭妈妈一家做游戏。休止符的地方可绷嘴或打手势。7.幼儿作画，充分体验活动的欢乐。老师带上小鸭子头饰，激发活动爱好，幼儿听音乐，作画;师生一起自由表演。8.结束活动。我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧!随音乐走出教室教学反思本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习爱好，在感受歌曲旋律的环节里，采纳了不断涌现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习爱好比较高，假如进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习爱好。3、中班美术活动教案：池塘里的小鸭子教案(

9、附教学反思)设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我选择这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的敏捷性，还可以丰富幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培育幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和制造力。4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。活动预备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、

10、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好伙伴轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲解并描述)2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伙伴陪陪我那该多好啊!小鸭子惦念它的好伙伴了，可是好伙伴在哪里呢?小伙伴有什么方法可以援助小

11、鸭子，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引导幼儿观测小鸭的塑造方法。老师边讲解边示范塑造过程：小伙伴真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好伙伴吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最末用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时肯定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝

12、卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最末用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有许多本事，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伙伴呢。现在请每个小伙伴给小鸭子捏一个好伙伴，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伙伴一起玩。你也可以观赏一下别的小伙伴捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作，老师巡回指导。重点援助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出

13、最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了许多好伙伴，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋!我想请小伙伴找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧!”(律动：母鸭带小鸭)活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。活动反思：这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的主人公是幼儿特别熟识的小动物，我们一起饲养，一起观测，还利用下雨天到户外查找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感爱好的故事的形式进行活动，幼儿观测的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色调画的还比较丰富。4、中班美

14、术池塘里的小鸭子教案反思设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我选择这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的敏捷性，还可以丰富幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培育幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和制造力。活动预备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了一位小客人，你

15、们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好伙伴轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲解并描述)2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伙伴陪陪我那该多好啊!小鸭子惦念它的好伙伴了，可是好伙伴在哪里呢?小伙伴有什么方法可以援助小鸭子，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引导幼儿观测小鸭的塑造方法。老师边讲解边

16、示范塑造过程：小伙伴真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好伙伴吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最末用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时肯定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最末用牙签把头和身体连在一起，一只可

17、爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有许多本事，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伙伴呢。现在请每个小伙伴给小鸭子捏一个好伙伴，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伙伴一起玩。你也可以观赏一下别的小伙伴捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作，老师巡回指导。重点援助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了许多好伙伴，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋!我想请小伙伴

18、找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧!”(律动：母鸭带小鸭)活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。活动反思：这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的主人公是幼儿特别熟识的小动物，我们一起饲养，一起观测，还利用下雨天到户外查找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感爱好的故事的形式进行活动，幼儿观测的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色调画的还比较丰富。5、中班主题池塘里的鸭子教案反思活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培育

19、幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和制造力。4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5、培育幼儿的观赏技能。设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我选择这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的敏捷性，还可以丰富幼儿的想象力和制造力。活动预备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示

20、小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好伙伴轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲解并描述)2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伙伴陪陪我那该多好啊!小鸭子惦念它的好伙伴了，可是好伙伴在哪里呢?小伙伴有什么方法可以援助小鸭子，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引导幼儿观测小鸭的塑造方法。老师边讲解边示范塑造过程：小伙伴真会动脑筋，帮小鸭

21、子想了这么多的好方法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好伙伴吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最末用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时肯定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最末用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿

22、操作，老师指导。(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有许多本事，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伙伴呢。现在请每个小伙伴给小鸭子捏一个好伙伴，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伙伴一起玩。你也可以观赏一下别的小伙伴捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作，老师巡回指导。重点援助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了许多好伙伴，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋!我想请小伙伴找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜

23、爱它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧!”(律动：母鸭带小鸭)活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。反思：这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的主人公是幼儿特别熟识的小动物，我们一起饲养，一起观测，还利用下雨天到户外查找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感爱好的故事的形式进行活动，幼儿观测的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色调画的还比较丰富。6、中班美术喧闹的池塘教案反思活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。2、培育幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力

24、和制造力。4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。活动重难点：幼儿学习制作小鱼，用自己喜爱的方式表达对小动物的情感。活动预备：1、橡皮泥假设干盒。2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。3、录音机、小鱼游呀游音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了?”(出示小圆饼、瘦长条等)“呀!这有一个大圆饼，还有一个瘦长条，几个小的圆饼。他们干什么来了?小伙伴猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢?小伙伴认真看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，瘦长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿讲解并描述)2、师小结小鱼的特征