【教学资料精创】《孔乙己》青年教师汇报课课件-部编版语文九年级下册

1、 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。封建社会读书人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动、经商营业。所以，实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 知识链接 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道

2、孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。鲁迅孔乙己学习目标：1.学习多角度刻画人物形象的方法，分析人物的性格特征。2.体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。自主学习： 速读课文，想一想：孔乙己给你留下了怎样的印象？ 因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。身份特殊1：生活贫困、社会地位低站着

3、喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困穷困潦倒经济地位社会地位低不甘居下层自命清高爱慕虚荣轻视劳动人民“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”身份特殊2 跳读4-11段，在文中划出描写孔乙己肖像、动作、语言、神态的句子，读一读，并作简要赏析。合作探究，分析人物形象：肖像描写 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 描绘出一个贫困不得志，经常挨打的老书生形象。肖像描写 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥 衣食无着、丧失了生活的能力。2、孔乙己睁大眼睛说，“你怎

4、么这样凭空污人清白”3、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么”语言神态描写自命清高、迂腐不堪、死要面子、自欺欺人1、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 “捞”字显示了问话人对孔乙己的鄙视和嘲笑。“笼”字形象写出来孔乙己自尊受伤时痛苦不安的表情。通过细致的神态描写，表现了人物丰富的内心活动，传神刻画了一个醉心科举却又屡试不中，受人凌辱的知识分子形象。 1、“排出九文大钱”动作描写2、“排

5、出九文大钱”3、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住” 从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。 善良、贫困、迂腐。1、一个遭社会凉薄的苦人。2、一个背负科举重壳的读书人。3、一个用手走完最后路途的“动物”。孔乙己：孔乙己的结局：“大约孔乙己的确死了”造成孔乙己悲剧的原因有：（1）根本原因：封建科举制度的毒害。 （2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。课堂小结： 鲁迅通过对孔乙己悲惨遭遇的叙述，反映了封建文化和封建科举制度的毒害，有力控诉了封建科举制度的罪恶，发出了

6、“哀其不幸，怒其不争”的深深哀叹，孔乙己的人物形象将永远矗立在世界文学的艺术之林中。作业布置：请发挥想象，从下面的话题中选择一个，假想孔乙己的另一种结局。（150字左右）1、假如孔乙己考中了进士.2、假如孔乙己自己脱掉了长衫.3、假如孔乙己没有偷丁举人家的东西.1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.绽出（zhn）无聊（ lio）踱步（d）伤疤（b）B.大抵（d）阔绰（chu）舀水（yo）倘若（shng）C.门槛（kn）侍候（c）恳求（kn）打折腿（sh）D.间或（jin）不屑（xi）皱纹（zhu）惋惜（wn） 1答案 D A.踱du。B.倘tng。C.侍sh。2.填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ）（1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（2）孔乙己便红了脸，额上的青筋条条绽出。（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。 A.踱 涨 罩 B. 走 羞 罩 C.走 涨 盖 D.踱 羞 罩 答案 A3.指出下列各句运用的描写方法。（1）他身材很高大；青白脸色穿的虽然是长衫，可是又脏又破。（）（2）有一回