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文档简介

1、西吉县第二小学六年级组教案作业检查反馈简报为了加强学校教学常规管理，提高教师的教学水平，提升教师业务素质，六年级语文备课小组根据学校教务处以及语文教研组的安排，于2021年1月6日下午对我校一年级组所有语文教师的教案、学生作业进行了细致的检查。通过检查发现，老师们都能克服困难，认真备课、批改作业，无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范。作业布置层次化，个性化，科学化。现将结果总结如下：一、电子教案方面（一）优点检查中发现教师们都能够按照语文课程标准进行集体备课，并能将所备课程在学校课程研发里进行交流分享，并结合本班教学实际进行二次备课。教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，教学环节齐全、

2、设计合理、思路清晰，重难点选择恰当，注重讲练结合，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念。（二）需改进之处由于教学对象是一年级的小朋友，教学设计更应该注重图文结合的方式，做到图文并茂，这样能更大程度地激发学生的学习兴趣，使教学得到事半功倍的效果。二、作业方面（一）成功之处批改作业就是教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查学习效果，调整学习方案，发挥了十分重要的作用。检查中发现一年级语文作业布置次数、批改数量基本符合要求，老师们都能够在学生作业本封面工整、规范地书写姓名，真正做到示范引领。大家都能认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出

3、激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置适中。 我们欣赏着那一本本字迹工整的作业，感受着老师们一点一滴辛勤的付出，珍惜着学生和老师们共同努力，让我们道一声：各位老师，你们辛苦了！（二）存在问题个别教师批阅学生作业评价符号过于单一，应采取多种评价手段，以期更好地激发学生的积极性和学习兴趣。今后努力方向一个教师教学成绩的好坏不是取决于教案书写的好坏。但是教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一堂课的前提。写教案是我们作为一名教师的最基本的要求，教案内容要反映出一

4、个教师的思想，体现出一个教师的教学智慧和教学风格，是作为一个教师的精神财富的积累。希望我们要认真对待教案的书写。作业布置与批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容的掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，相信在成功的道路上是离不开平时的积累，相信在我校领导的带领下，二小人会勇敢探索，一路向前。“一群人、一件事、一条心、一起拼、一定赢”，我们会牢牢守住“立德树人、琢玉成器”办学理念，把握教育实质，办人

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