2022-2023年度 名师 《学构图》名师教案

1、PAGE4学构图名师教案山西省长治市城区长治钢铁（集团）有限公司子弟小学赵奎学情分析：根据五年级学生的认知水平，知识结构与学习能力，应以构图的形式与基本法则为中心，在学习构图的知识过程中，使学生从作品中感受到构图的形式美感，这将有益于提高学生的审美感知力。教学目标：1通过赏析照片与绘画作品，初步了解构图的概念形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。2通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力，创造力和知识的迁移能力。3引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提高学生的审美情趣。教学重点：了解和认识构图的知识，学会利用构图知识组织

2、画面。教学难点：如何巧用构图知识组织画面。教学方法：运用分析法、观察讨论交流法及操作实践法。教学过程：一、导课：师：（出示图片）同学们，当我们看到一堆凌乱的物体时，大家如何把它们合理的安排在画面上呢这就是我们今天所要学习的重点。出示课题学构图生：观察欣赏二、讲授新课：1师：当我们需要把一些静物摆放在一起进行写生时，往往无从下手，不知如何摆放，这就需要我们根据题材和主题思想，把这些物体合理、有序的组织在一起，构成一个协调的完整画面（构图含义）。可以说，一幅作品的好坏决定了这幅作品的成功与失败。生：了解什么是构图及重要性。2教师出示图片：（1）师：两幅图片有何感受有何不同学生讨论：第一幅画面上的水

3、果都在一条直线上，缺少变化。第二幅画面上有了变化，但是位置过于平均。（2）出示解决方法：a调整重心求得变化；b聚散分明求得变化；c主次对比求得变化。师：出示第三幅图片，提问与前两幅有何不同生：画面统一，有变化，而且出现了我们以前所学到的聚与散，主与次的关系。小结：在组织画面时，要遵循多样与统一，对比与和谐，对称与均衡的构图原则。强调：聚散、主次之分。3找出之间关系，引导学生从整体观察，物体之间形成一个什么形状，引出构图的种类。生：讨论分析图3整体成什么形状。生：三角形。（1）出示图片，了解构图的种类有哪些常见的构图有：三角构图，s型构图，圆形构图，对角线构图等等。生：欣赏，讨论各种构图的特点。

4、小结：构图的形式不同，创作出的作品给人的感受也各不相同，从大家现阶段的表现及接受能力上来看，今后创作还应以三角构图为主要表现对象。（2）欣赏三角构图作品师：在欣赏过程中，大家分析下画面中的主体是什么在何位置次体是什么在什么位置生：交流、讨论。三、小游戏：拼拼摆摆教师出示课前准备好的静物图片及静物实体，让学生讨论交流后，分两组进行构图训练。生：交流、讨论，进行尝试。师：在学生进行训练时，教师可进行指导。点出作品轮廓后再填充彩点，还可以和线条互相结合在一起使用，自己寻找适合自己的方法，灵活机动。四、作业欣赏、评价评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪不好又在哪互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。五、总结、拓展本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品，小圆点的魅力还远远不仅仅在于此呢！还可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圆的小物件等等，都可以展示小圆点的魅力所在，在下一课时中我们会继续学