《答司马谏议书》知识点-统编版高中语文必修下册

1、答司马谏议书一、通假字1.不复一一自辨（辨，同“辩”，分辩）2.于反覆不宜卤莽（卤，同“鲁”）二、古今异义1.故略上报古：写回信今：向上级报告2.于反覆不宜卤莽古：指书信往返今：只要由于内心无明确目标而无法取舍导致抉择不定的状况3.故今具道所以古：之所以这样做的理由今：表示因果关系的连词4.今君实所以见教者古：表凭借；用来的今：表因果关系的连词三、词类活用1.举先王之政，以兴利除弊利、弊：形容词作名词，有利的事业，有害的事情2.士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善媚：形容词作动词，巴结讨好善：形容词作名词，好事3.度义而后动后：名词作状语，然后，在后4.如曰今日当一切不事事事（第一个）：名词作

2、动词，办事5.以膏泽斯民膏泽：名词作动词，施加恩惠四、特殊句式1.判断句胥怨者民也。2.被动句终必不蒙见察。3.状语后置句（1）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷。（2）如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民。4.定语后置句至于怨诽之多至于多怨诽5.宾语前置句则众何为而不汹汹然五、一词多义1.得（1）得到，获得。与“失”相对。“得道多助，失道寡助”（2）心得收获“开卷有得，便欣然忘食”（3）成功，事情做对了“此言得之”引申：清楚明白“而天下之理得矣”（4）表示情况允许，有“能够”“可以”的意思“沛公军霸上，未得与项羽相见”（5）同“德”，感恩“所识穷乏者得我与”2.操（1）拿着，握

3、在手里“大王来何操”（2）做，操作“所操之术多异故也”（3）从事“操童子业，久不售”3.度（1）音du量长度“度，然后知长短”揣度，推测“会天大雨，度已失期”（2）音d量长度的标准制度，法度“议法度而修之于朝廷”计划“盘庚不为怨者故改其度”渡过，越过。渡水的意义后来写作“渡”。“一夜飞度镜湖月”量词。表示次数（后起意义）“崔九堂前几度闻”4.见（1）音jin看见“见渔人，乃大惊”拜见，谒见“曹刿请见”见解，见识“敢陈愚见”表被动，相当于“被”“君既若见录”放在动词前，表示对自己怎么样“冀君实或见恕”了解“但当涉猎，见往事耳”（2）音xin，出现，展露。后作“现”。“风吹草低见牛羊”六、文化常识

4、1.王安石王安石（1021年12月18日1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有王临川集、临川集拾遗等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作桂枝香等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于泊船瓜洲中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”2.王安石变法又作熙宁变法、熙丰变法，是指北宋王安石发动的旨在消除北宋建国以来积弊的政治改革。北宋中期因冗官、冗兵、冗费而面临积贫积弱的局面，且强敌环伺，内外忧困，因此王安石提议进行变法，得到宋神宗的赞同。王安石变法自熙宁二年（1069年）开始，至元丰八年 (1085年）宋神宗去世结束。变法以发展生产、富国强兵、挽救北宋政治危机为目的，包括均输法、青苗法、募役法、保甲法、方田均税法、市易法等措施，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化等方面。王安石变法在一定程度上增加了财政收入、增强了国防力量，在一定程度上改