中班语言活动教案汇总六篇

1、中班语言活动教案汇总六篇中班语言活动教案 篇1活动目标：1 理解故事内容，学说角色对话2 懂得同伴间要互相帮助活动内容：语言故事蚂蚁报恩活动准备：视频 课件活动过程：一.导入激趣师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（出示图片二）图上画得是什么？（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自身的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？二.幼儿观看视频动画，初步理解故事内容1.小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2.几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵沙沙声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师

2、：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？三.幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听验证）师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自身，

3、看谁能把这几幅图片上的内容变成自身的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？四.幼儿自由讲述，教师巡回指导师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗?哪里好?（幼儿评价学习）中班语言活动教案 篇2活动目标：1.了解散文内容，感受散文中有趣的语言。2.初步学会利用重叠词和不是，是的句型。3.学习在同伴面前大胆地表达自身的感受，养成倾听的习惯。活动准备：材料准备：花园里的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）；自制的花园里图书4本；录音机、录音带。经验准备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。活动过程：一.导入。1.以自由谈话的方式导入活动。2.重

4、点指导引起幼儿兴趣。二.幼儿第一次操作1.引导幼儿观察花园里的画面，自由讲述。2.提问花园里有什么？3.重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树等。三.分享经验1.老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。2.提问：感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？3.重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。4.播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。提问： 你最喜欢散文里的哪句话？为什么？ 花园里还藏着很多秘密，它们在哪里呢？引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用不是，是的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。四.幼儿再次操作1.引导幼儿合作看书欣赏散文。2.出示4

5、本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。3.重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。活动延伸：户外活动时，引导幼儿继续寻找花园里的秘密。附：花园里花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀！中班语言活动教案 篇3活动目标：1.初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。2.尝试用动作来表示不同的天气。3.生词：

6、下雪、下雨、晴、刮风。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：四种天气的天气牌、四幅相关图片、相应生词卡，幼儿操作字卡人手一张活动过程：（一）、说说天气1.今天是什么天气啊？风大不大？2.出示其余2张天气牌（认读生词）看看这是什么天气？3.你喜欢哪种天气？为什么？（二）、用动作表示天气启发幼儿用什么动作来表示这几种天气。（三）、看图搭配启发幼儿根据图片选择相适应的天气牌及字卡。（四）、游戏：寻找天气宝宝请幼儿拿着字宝宝寻找教室中相应的天气图片。教师巡回检查幼儿是否操作正确，活动结束。活动反思：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说

7、、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。中班语言活动教案 篇4活动目标：1.欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。2.理解诗歌一片红树叶的内容，能有感情地朗读诗歌。3.能大胆表达自身的理解，续编诗歌对话。4.愿意交流，清楚明白地表达自身的想法。5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1.诗歌课件（包含风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。2.头饰：红树叶和老橡树。活动过程：（一）引出诗歌，课件导入。深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着

8、，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。老橡树和红树叶对话的声音出现。（背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频）。（二）欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。1.说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友利用自身的语言自由表达，引导幼儿表达出寂寞忧伤爱等富有情感的词汇。）2.听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做一片红树叶。先来听老师完整地朗读一遍。（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。）师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名

9、字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。）3.学一学师：听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。）老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。）老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。）小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中红树叶的音频。）（幼儿看课件完整地学念诗歌。）4.演一演幼儿分角色戴头饰，轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。（齐）秋天的风，吹过了

10、山谷和田野。光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树说-（老橡树）再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌.（齐）小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-（红树叶）再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么寂寞.（教师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。）（三）自由想象，大胆续编对话。1.师：小朋友们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀？（引导幼儿理解诗歌爱舍不得的情感）2.师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢？大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说

11、一些什么悄悄话呢？（幼儿自由表达，续编诗歌对话。教师巡回观察。）3.设置情景，幼儿自由分组进行情境表演。师：老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了优美的动作，非常好看。现在我们一起来用自身的肢体动作来表演出这个故事，好吗？也可以几个小朋友合作，分角色扮演创编成一个小故事哦！（教师引导幼儿加入自身的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。）（四）、活动延伸：1.回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今天学的诗歌一片红树叶。2.幼儿可以在绘画区中将自身脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的一片红树叶的故事。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜

12、色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。中班语言活动教案 篇5活动目标一.理解儿歌内容，跟读儿歌。二.初步了解中国的国旗、地图、红领巾等代表的意义。三.培养初步的爱国情感。活动准备一.幼儿用书。二.字词：妈妈。三.教师准备星星、花朵、红旗等图片。活动过程一.游戏：请你跟我这样做。二.学习儿歌我的妈妈是中国1.教师和幼儿谈话，引入今天学习的内容。2.教师：每个人都有自身的妈妈，你们爱自身的妈妈吗？今天我们要学习一首儿歌，儿歌里说“我的妈妈叫中国”，你们知道为什么吗？3.教师请幼儿说说自身的理解，为什么说“我的妈妈是中国”？教师小结：我们都是中国人，我们的祖国妈妈叫祖国，我们都是祖国妈妈的孩子

13、。4.在学习儿歌钱我们先看几张图片。5.幼儿看图回答教师的问题。6.教师念儿歌，幼儿倾听。教师：我来念儿歌，你们听听儿歌里说到了谁？7.教师和幼儿共同念儿歌。8.教师和幼儿用接念的方法练习儿歌。9.我们学习了儿歌，知道我们的妈妈是中国，那现在我们再看几张图片，了解一下我们的祖国。三.游戏：体验升国旗。四.全体幼儿共同念儿歌。中班语言活动教案 篇6活动目标1.理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。2.参与讨论，敢于表达自身的想法。3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备1.故事图片、故事录音。2.太阳、星星的头饰、马路场景。活动过程一.听一听-初步理解故事内容1.导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事三颗星星就知道了。2.完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？3.分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。提问：1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？2）太阳妈妈思念孩