三年级音乐教学工作计划5篇

1、三年级音乐教学工作计划5篇三年级音乐教学工作计划 篇1一.学生情况分析：对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，重视培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提升。二.教学目标1.演唱：1）继续培养学生不错的演唱习惯。2）参与各种演唱活动。3）能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5）能背唱46首歌曲。2.演奏1）能用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。2）能用打

2、击乐器表现一定场景。3.综合性艺术表演1）能参与综合性艺术表演活动。2）能配合歌曲、音乐用身体做动作。3）能与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。4.识读乐谱1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。2）能用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。5.创作实践能利用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。三.教学分析：1.教学内容本册共有8课第一课童年，第二课好伙伴，第三课草原，第四课放牧，第五课妈妈的歌，第六课四季的歌，第七课钟声，第八课丰收歌舞2.教材重难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。3.教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培

3、养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。四.提升教学质量措施：（一）、完成措施1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能充分发展。3.设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，

4、掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要（二）提升措施愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。

5、为今后学习打下坚实基础。五.教学进度略三年级音乐教学工作计划 篇2【学生基本情况分析】三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一.二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步加强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。 【教材内容分析】本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面

6、的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。 【教学目标】唱歌1）本期背唱4至5首歌曲。2）培养学生独立、自信的唱歌能力。3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。5）学习简易的轮唱。2.音乐知识学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。3.欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提升学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生

7、热爱祖国、热爱人民的思想感情。【教学重难点】学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提升欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。 六.具体措施：1.抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。2.分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提升学生适应自身的教学思路。课时安排：篇二：小学三年级音乐上册教学计划一.学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有较大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学

8、期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 二.教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三.本学期教学任务：一.发声训练部分：1.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2.利用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3.初步利用气息控制，做力度变化的练习。4.在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5.二声部发声

9、逐渐做到声部和谐。 二.视唱、知识、练耳部分：1.读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2.视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四.纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3. 练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增多大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩

10、二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三.欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四.教学措施：1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能充分发展。3.设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的

11、形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。三年级音乐教学工作计划 篇3一.发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。利用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。二.视唱、知识、练耳部分：1.读谱知识：1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。2）、学习一个升号的调，了解g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）3）、理解3/8.6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，

12、学习其指挥图式。4）、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。2.视唱部分：1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。2）、练唱有增四.减五度旋律音程的练习曲。3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。4）、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的.单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。5）、划拍视唱二.三.四拍歌曲。3.练耳部分：1）、使用c调号听记二拍子的24小节单旋律。2）、听记24小节节奏。3）、听记和声音程中的两个音。三.欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步

13、加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教材分析：三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：1.强调“以学生发展为本”、重视学生个性发展。2.以审美为中心。3.以（音乐）文化为主线。4.加强实践与创造。5.加强综合与渗透。6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材基本内容包含：聆听、表演、

14、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。学生情况分析：这个阶段我会重视作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自身熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。教学措施1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能充分发展。3.设计好每堂课的导入，提升学生

15、的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。三年级音乐教学工作计划 篇4第一课老师你好教学目标：1能认真聆听歌曲老师你好，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。2能学会老师最理解我，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

16、 教材重点与难点：学会老师最理解我这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学准备： 光盘、钢琴 教学过程：第一课时一.听赏歌曲老师你好 1.听老师你好的音乐进教室 2.聆听歌曲回答问题师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？ 学生回答。师：对，这首歌曲的名字就是老师你好（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情） （ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等） 二.写祝福语献给老师师：老师你好这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此

17、刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）学习歌曲老师最理解我1.聆听歌曲师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡欣赏老师最理解我2.试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器 讨论为乐曲伴奏3.学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来了解歌词（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点（ 4 ）解决歌曲中的切分节

18、奏，难点重点指导第二课时三.歌曲表现1.引导学生说一说歌曲的情绪与速度 歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快 2.加入打击乐伴奏表现歌曲 四.尝试填词师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分） 师：有几乐句？（ 4 个乐句）师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。 以小组形式讨论，然后唱一唱 学生互评，看那一组唱得最好 五.小结师：这节课我们既聆听了歌曲老师你好，又学会了老师最理解我让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！三年级音乐教学工作计划 篇5一.学情分析本学期我担任

19、三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自身的见解，养成了一定的学习习惯。但学生比较重视随范唱学唱歌曲,忽略了对音乐知识和演唱方法的学习。由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提升学生对音乐的感悟，提升学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提升学生的音乐知识和演唱水平，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。二.教材分析(基本内容、重难点、教学目标)花城出版社第5册三年级音乐教材共有八课(爱我老师，爱我学校、风铃响啦、听音乐看跳舞、唱游、动物世界五、环球音乐探宝一初行欧洲、多彩的乡音一、小歌舞剧)。歌曲16首：我们爱老师、我们的学校亚克西、风铃、顽皮的杜鹃、金孔雀轻轻跳、踢毽子、左手和右手、蜗牛与黄鹂鸟、在桥上、法国古老歌曲、再见吧，朋友、伦敦桥、欢庆新年、捕鱼歌、勇敢的鄂伦春、孙悟空打妖精。其他为欣赏内容。教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲情感的体验、风格的把握;在欣赏课中对乐曲的领悟能力。教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的把握。教学目标：(一)、