海湾幼儿园教科研三年发展规划

1、海湾幼儿园教科研三年发展规划海湾幼儿园教科研三年发展规划海湾幼儿园教科研三年发展规划资料仅供参考文件编号：2022年4月海湾幼儿园教科研三年发展规划版本号： A修改号： 1页 次： 1.0 审 核： 批 准: 发布日期： 海湾幼儿园教科研三年发展规划（2008年9月2011年8月）为了进一步推进我园教育科研工作发展，充分发挥教育科研改革的先导作用，现根据我园教科研的实际状况，特制定教科研三年发展规划。一、现状分析1、发展机遇和优势在二期课改的大背景下，新园长的带领下，我园教师的教育理念在不断更新，专业化水平和教育教学能力也在逐步提高，同时园长十分重视幼儿园教科研工作，有着较强的科研意识和能力，

2、早在几年前园长就进行市、区级课题申报和研究实施，并取得了可喜的成绩，2008年，在园长带头参加教育科研，申报了市级家教课题远郊幼儿家长不良教养行为的表现、成因以及对策研究，在她的引领下，各年级组都申请了子课题，已经实施了将近半年，今年的六月和八月结题。2、存在困难2008学年是我园成立的第一个学年，由于各类科室的刚刚组建，因此在科研组织经验方面还很欠缺，再加之教师的年龄偏大，单独做课题的经验和能力不足，整体的科研水平较低，停留在较浅的科研层次上，因此大部分教师有研究是负担的想法，没有形成教研合力；没有发挥教研室在园本研究中的引领作用；教研组在教研活动中缺乏自己的特色，活动质效不高；导致教师参与

3、教育科研积极性不高，教育科研呈现他主式；教研与教学实际存在脱节现象，教师发展不均衡，教师的科研能力有待提升。二、发展总目标 1、建立健全幼儿园教科室管理制度，并把教研和科研有效整合，来提高我园的保教质量，力争经过三年的努力，通过区合格教研室的验收。2、积极开展有效地校本研修工作，鼓励教师不断积累教科研案例，反思，随笔，逐年整理出精品案例，开展校内交流活动。3、以科研为先导，加快教科研骨干教师培养，充分调动学校教科研骨干力量，营造良好的学校教科研氛围，鼓励教师人人参与课题研究，三年中争取12个能参加区级以上课题的研究。三、阶段目标与具体措施：时间阶段目标措 施08、909、8初步组建一支结构相对

4、合理，由领导、骨干教师、青年教师组成的教科研队伍，初步形成教科研氛围。3、初步建立幼儿园教科室管理制度，规范科研管理2、以教科研为先导，鼓励教师参与教科研研究，增强教师教育科学研究意识由园长亲自抓科研、搞科研，找出本园薄弱点及关键攻克点，确立有利于幼儿园发展的园级课题，带领广大教师在教学中探索、研究，积极开展教育科研活动。加强学习，通过多种途径和方式的培训，开展教科研理论，基础方法和教育理论的学习，做到边学习边开展教科研工作，使教师有教科研意识。09、910、81、根据本园的保教工作特点，寻找与确立新的课题研究，完成园课题指南的编制工作，有效地、有针对地开展教科研工作。以年级组为单位，教研组长

5、为负责人成立园级课题研究小组，形成教研合一的氛围，促进教学水平和科研意识的不断提高。3、加强教师日常教育科研案例随笔等的积累，使教师科研工作日常化，不断提升我园教师教科研水平加紧对园级小课题的过程性管理，使每一位教师都参与到课题研究中去1、根据本园的发展情况与幼教改革形势，根据市、区课题指南，确立本园新一轮的课题指南。2、以教研组为单位开展课题研究，每个教研组在幼儿园教科研的总体规划下，依据本班组幼儿的年龄特点和教师的个性与特长，制定每学期的研究计划，确定教科研重点和专题，在教研组里开展多形式的协作研究，形成本教研组的研究特色。3、定期开展教研组集体备课和研讨活动，通过课例、案例、反思等形式引

6、导教师在主体活动中展示自己的教育理念和经验，以便大家取长补短，共同提高，为教师理论研究和实践操作的有机联系创造条件。4、在市级课题的引领下，要求教师人人参与课题研究，开展不同层次的课题研究工作，使园内的科研工作逐步趋向规范化，全面带动全园的科研工作。10、911、81、从“科研先导”的理念出发，逐步完善幼儿园教科室管理制度，争取通过区合格教研室的验收来提高我园的科研水平。2、进行资料的积累，做好阶段小结工作，调整研究计划。3、认真做好课题的结题工作。1、做好园研究成果的总结推广工作。课题组负责人、每位教师都应负责好自己的课题研究档案，注重资料的积累，及时存档。2、每学期科研组组织科研知识讲座1-2次，促使每个科研组成员和全体教师科研水平的提高。3、每年进行园级课题的申报和组织指导