幼儿音乐舞蹈教案5篇

1、 幼儿音乐舞蹈教案5篇幼儿音乐舞蹈教案1 活动目标： 1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的欢乐，初步培育幼儿表现美的情趣。 2、培育个别幼儿对唱舞活动的爱好。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动过程： 一、环境引出： 这几天我们班多了一位好伴侣，知道他是谁吧?(是龙) 以前你们在哪儿看到过这位伴侣?(可随便讲讲自己的见识) 你喜爱这位伴侣吗?今日我们来和小龙一起做嬉戏，好吗? 二、学跳龙舞： 中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表

2、演了龙舞，今日我也想跳个龙舞庆祝一下。 1、示范跳龙舞： 请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的，喧闹的)。 那谁情愿和我们一起嬉戏呢?瞧我的龙身太短了，谁情愿来让我变得长一点。 2、请几个力量强的幼儿一起来学跳龙舞。 3、请全体幼儿一起参与。 4、嬉戏中形成规章，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。 5、分组练习： 哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动嬉戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出很多的小龙来，变! 幼儿分组找伴侣成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐嬉戏，比比哪条小龙嬉戏做的! 6、老师个别邀请

3、幼儿成一组指导他们学跳龙舞。 幼儿音乐舞蹈教案2 活动目标： (1)初步启发幼儿，会主动地心情高涨地创编欢乐糖舞的动作。 (2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。 (3)让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 (4)经过舞蹈活动促进全身运动。 (5)培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 各种各样的糖的道具、录音机、录音带 活动过程： 一、入室：律动小汽车 小司机开车时要看清指挥开车或停车 二、练声：歌曲好吃的食物 能用自然的声音唱歌 三、创编舞蹈欢乐糖舞 (1)复习：欢乐糖舞 (2)幼儿创编糖舞的新动作幼儿运用已有的阅历，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等动作。 (3)

4、老师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。 (4)小伴侣门听着音乐自由的表现 (5)请个别跳的好的小伴侣出来表演。 (6)将新的动作连起来，完整地练习一遍。 (7)让小伴侣和自己的好伴侣一起新的欢乐糖舞。 四、音乐嬉戏：炒豆豆 能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。 幼儿音乐舞蹈教案3 活动目标： 1、能宁静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。 2、在表演时不与他人相撞，并喜爱向别人学习。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 音乐素材、太阳牌

5、，乌云牌，雨滴牌。 活动过程： 一、热身活动小雨滴 “宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩嬉戏吧。” 二、导入 1、出示“太阳牌”：这是谁啊?太阳公公挂在天空中，天气好不好?突然，一阵风吹过来，呼哎呀，谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了，天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌) 2、那雨滴是怎样落到地上来的?听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音?(下小雨的声音)听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音?(下大雨的声音) 3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听究竟是什么声音?(放录音：大雨的声音，小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音，进行分段观赏) 4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请

6、幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演) 三、音乐表演 宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。 四、结束活动 幼儿音乐舞蹈教案4 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。 2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 活动预备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若

7、干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲跳跳糖。 活动过程： 一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳) 2、师：都跳得不错，刚才老师发觉小伴侣是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真

8、快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。 3、师：还有哪个小伴侣跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。 4、师：老师这里也有个好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。 5、师：假如把刚才我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定

9、很美丽，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻) 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随便加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你来做做溶化的动作。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都会表演得很美丽。(提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情)。 三、嬉戏。 1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚才“巨

10、人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小伴侣跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗?那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰动身)。 2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短，可分男女表演) 四、听音乐，结束活动。 师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动) 幼儿音乐舞蹈教案5 活动目标： 1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的欢乐。 2、对身体各部位的名称及功能有进一步的熟悉和了解。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备： 音乐 活动过程： 1、观赏音乐 师：听完音乐，小伴侣想干什么?有没有想跳舞的感觉? 2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作 如：脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等 3、引导幼儿观看、仿照各种跳舞的姿态 4、鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演 (1)引导幼儿随着音乐节奏用身体