优化教师队伍推动高职教育发展

1、优化老师队伍推动高职教育开展要实现技能应用型人才培养，老师队伍在培养人才的教育中起到主力军作用，老师队伍的开展状况直接对人才培养的质量产生影响。目前在高职院校老师队伍建立中，还存在一定的问题亟待解决。加强老师队伍建立推动高职教育开展，进步老师素质、加强老师才能建立，为培养适应社会开展需求的高素质人才奠定根底，也是实现人才培养开展战略的有效途径。本文以万博旅游管理专业老师队伍建立为研究背景，根据老师队伍建立的问题提出对策，为提升老师队伍的整体教学力找到重要途径。一、老师队伍根本情况在推动学院全面开展进程中，旅游管理专业老师队伍建立稳步提升。近年来，学院加强老师队伍建立，聘请外籍专业老师完成国际旅

2、游教学和学术交流，聘请来自于合肥著名高校的客座教授提供学术交流和教学指导。万博科技职业学院在新加坡莱佛士教育集团的资助下，受其师资队伍结合教学的影响，组成了以青年老师为主的教学和管理队伍，不断追请教育与管理科学化、标准化、制度化，逐步形成国际化的教学管理体系。二、老师队伍建立存在的问题万博学院在2022年和新加坡莱佛士教育集团合作办学以来，高度重视老师队伍建立。但是，根据对学院老师的数据统计以及现状分析，学院老师队伍中年轻老师多、女老师比例大，高级老师少。老师队伍建立中的问题主要表如今以下方面。一老师队伍构造失衡缺乏团队核心万博旅游管理专业老师队伍建立存在层次单一、构造不合理，主要表如今老师的

3、年龄、职称、数量比例、才能等方面。老师平均年龄不到35岁，女性老师较多，大局部老师是大学毕业直承受聘学院任教，局部老师是聘用或引进的退休老师，老师年龄走向层次单一的两级分化。“双师型老师所占比例较低且质量不高。老师老师比例只能到达20%，与国家规定30%的目的还有差距。老师的工资待遇低、工作环境差导致老师教学效能感不强，人才招不进，优秀的人留不住。在授课才能、科研才能、理论技能、理论知识方面还需要进一步的提升。另外，旅游管理专业的老师有些是从其他专业领域转过来，在授课中难免会出现理论和实际需求脱节的现象，专业的市场敏感度也会降低。老师的理论、科研才能不高，缺乏核心带头人，影响专业建立。二鼓励机

4、制激发老师积极性作用不明显由于万博学院规定每周专职老师授课量15课时以上，教学课时数作为考核的主要指标，因此老师的主要精力不得不放在备课、授课上。虽然执教才能有所提升，但是科研才能、社会资源整合才能却没有得到拓展，传授的知识没有时代感、新颖感，有的甚至是滞后的知识，市场实际需求的状态和学生所学的理论知识有很大差异，无法做到学以致用。对于教学质量的惩罚措施缺失，教学质量的好坏没有严格的评判指标，让老师什么课都敢教，带着教案就能讲，脱离书本没话说的现象。而鼓励更新知识和进步科研才能的机制不健全。科研学术和知识更新可以为教学质量的进步发挥重要的指导性作用，教学才能的进步应以科研课题为根底，把教学和科

5、研相结合，进步老师的综合才能。而学院在鼓励支持老师科研学术、知识更新才能的建立上没有制度和对策，导致老师的潜能没被激发出来，抑制了个人和学院建立。三组织功能不强团结协作精神淡化万博旅游管理专业是在各级组织的指导下开展工作。组织功能的发挥程度影响着旅游管理专业的全面建立，组织功能作用发挥的好，那么很多工作可以协调开展，组织工作作用没有得到表达，工作的开展质量就会受到限制。在教学团队建立中，很多老师都希望可以在组织的关心下，参加到教学团队中发挥自己应有的作用。然而由于组织功能没有很好的表达，教学团队建立的开展不够健全，从而影响到老师才能素质的提升，导致老师队伍的团结协作精神淡化。以专业为单位的老师

6、团队建立没有在组织的指导下顺利进展，以工作任务为牵引的教学团队在没有核心工作任务的情况下，团结凝聚力不强，协作精神淡化，也同时影响到万博学院旅游管理专业其他方面的建立。四老师队伍人文素养不高老师是铸造人类灵魂的工程师，老师的言行举止、人文素养直接影响着人才的培养。老师以高尚的情操和人格感化学生是培养学生成才的重要方面，不仅传授知识，还要教会学生做人。万博学院对老师授课的管理制度不健全，没有更好的监视机制，导致教学任务完成的很不错的老师，在学生的全面培养上总体作用不强。对于学生培养认为是班主任的事，是学校指导的事，自己做好本职工作就是尽职尽责，没有真正把自己纳入学院这个集体，主人翁意识淡薄。对于

7、触及学生素质的培养，老师要认真负责的教育学生，对学生负责、对学院负责、对社会负责。老师不仅要培养自己教育教学的责任心和使命感，加强对教育信念的追求，维护老师在教育工作中公平和正义代表形象，还要以学生的生存和开展为根本出发点，以高素养的品行善待学生，进步学生全面素质。特别是，老师职业的神圣，老师语言的感染力强，对学生的影响力大，假设老师的人文素养不高，对学生的负面影响更坏，加强老师的人文素养是非常必要和重要的。五老师队伍教学效能感不强教学效能感是衡量老师教学效果和自己才能的心理判断，影响教学效果，支配、调节老师的行为。老师教学效能感受多方面因素的影响，外部环境可以改变老师的教学效能感，老师自己的

8、心理因素也会改变教学效能感。根据本人对万博旅游管理专业老师进展的调研分析，老师的教学效能感普遍不强。万博学院是民办高校，起步晚，受到老师的待遇不高，管理制度不健全，招生学生的质量程度等因素的影响，老师对自己所从事的职业信心缺乏，不能把职业当作事业干，不能把心思真正放在教学和科研上，从而降低了学院老师的教学效能感。由于女老师受家庭的影响以及控制情绪、生理状态的才能低对老师教学效能感也有负面作用。三、老师队伍的优化设计万博旅游管理专业加强校企合作，对老师队伍建立进展了调整和重组，为提升教学力和老师科研程度奠定了根底。由于万博旅游管理专业老师队伍的开展受到多方面因素的制约，还需各级做出努力，为全面加

9、强老师队伍建立付出力量。一培育能担当的专业团队带头人团队的带头人作为团队建立的引导者、推动者和组织者，在团队的开展目的、开展方案、团队资源整合等方面发挥重要作用。由于老师职称较低，年龄较轻，学术科研才能较弱，要实现老师队伍建立的整体提升，就要加强老师队伍领头人的培养。学院可以通过引进、借调或外聘等方式，吸纳一局部可以在教学科研上发挥重要作用的人带着和培养一批自己的学术科研团队，为老师队伍的可持续开展奠定根底。根据近几年科研成果结果分析，学院的科研才能相当低，不是老师不愿意参与科研课题，而是由于工作才能受限，在课题的申报、研究、总结等程序工作中没有经历，缺乏可以组织团队的学术带头人。学院要加强学

10、术带头人培养，培养出具有丰富的团队建立经历，较强的组织协调才能，较高的专业程度和科研才能，且有强大的团队凝聚力和创造力的带头人，实现学院旅游管理专业老师队伍的科研学术程度的整体跃升，通过理论指导理论教学，为学院的全面开展创造广阔的平台。二加强老师队伍教学才能建立旅游管理专业学生仅具备理论知识不能胜任岗位要求，随着岗位标准不断进步，要培养出适应社会需求的高素质的技术人才，必须注重理论教学的落实。学院除了要有专业理论老师，还要有精通岗位核心技能或专业技能的老师。要优化学院老师队伍，培养“双师是主要途径。万博旅游管理专业8名专业老师中仅有3人符合“双师的条件，而且含金量还不是很高。要实现“双师培养的

11、目的要求，就要提供更多的理论锻炼时机，方案安排更多的专业老师到实际岗位学习先进的管理经历、管理规程和标准，到其他院校进修学习、交流经历，到企业进展岗位践学，或者指导学生参加技能比赛，进步老师理论程度和理论才能，不断充实、更新专业知识资源优势，从而提升老师专业知识程度和效劳学生的才能。聘请来自旅游相关企业的兼职老师也是实现目的的重要手段。他们对旅游相关产业的开展动态以及岗位才能要求非常熟悉，可以给学生带来新颖的行业信息，为学生提供及时的指引。三建立构造合理的教学科研团队愿景团队愿景是指有共同的价值取向，有高度认可的目的，可以让参与者为之共同努力，团结协作的理想。教学团队建立本身就是一件很困难的事

12、情，把一个个有学历，有职称，有才能的个体有效团结交融起来，没有教学团队合作的和谐气氛，没有强有力的专业领头人，没有独特的团队文化，没有有序的有活力的团队组织是很难办到的。学院旅游管理专业在团队愿景方面没有统一的目的，各自为政，缺乏带动组织的领头人，不能形成专业开展合力。学院旅游管理专业在教学过程中，可以通过建立“互帮互助团队，使得专业相关的老师可以互相帮助互相影响，从而进步整体教学程度。集中主要力量组成编撰团队，结合专业开展需要，对本专业所需教材进展编写，既能表达本学院专业特色，又能及时更新知识体系，实现全面建立。同时，学院也要组织老师队伍成立精品课程的打磨团队，树立教学示范的典型，为专业知识

13、的教学形式提出创新性思维。对精品课程的选择，教学方法、教学手段、教学内容进展严格的把关。精品课的团队建立不但可以进步授课人的教学才能，对其他课程的教学也有借鉴作用。首先打造学院精品课，继而实现精品课程向更高级别开展。四进步老师队伍的人文素质人文素养对社会和个人都有重要影响，国家缺乏人文素养，可持续开展必然被制约。作为培养人才的工程师，加强老师队伍人文素养的建立对于高职院校的教育非常重要。学院要组织老师队伍人文素养的教育评比，让学生参与到老师人文素养的评比中，为老师的师德风范打分，从而制约老师的行为。学院还要对老师的教学内容、教学设计进展严格的把关，确保“三尺讲台无杂音，净化教室空气，净化校园气

14、氛，让社会上的乌烟瘴气制止通过老师的口传入校园。有的老师对于授课内容很随意，没有进展很好的课堂设计，指导把关不严，从而到课堂上把不该说的或者不该老师说的也拿来在课堂上乱说，影响了课堂的纯洁性。只有进步老师的人文素养，才能更好的效劳教学，效劳课堂，效劳学生，做一个有公德和职业道德的老师，做一个高尚的研究人员。五改善条件进步教学效能感老师教学效能感受到外部因素的影响，也受到老师自己心理因素的影响。要进步老师教学效能感，不仅要改善外部因素，也要加强老师自我心理调节。在全院树立尊重老师职业的良好风气，不断进步老师的地位，改善工资待遇和后勤保障，让老师成为受人尊敬的岗位。通过组织理解老师家庭情况，做好家人的思想工作，获得家庭和亲戚的支持，从而进步老