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文档简介
1、地球上的水教案【趣味导入】听说同窗们都很伶俐,今天我给大家带来一条谜语:双手抓不起, 一刀劈不开,烧饭和洗衣,都邀请它来。同窗们猜一猜是什么?预设:水今天咱们就一路来研究一下地球上的水。【新课讲解】一、水的散布出示地球图片:让学生观察眼前呈现的大部份面积是什么颜色的? 发现大部份都是蓝色的海洋,说明水覆盖了地球的大部份外表。出示课件:地球上关于由水组成的魅力风光(包括晶莹剔透的冰川) 图片。学生观看,联想生活中的水都散布在哪些地方?预设:河流、海洋、湖泊、冰川、地下小结:按照它的散布不同,咱们把地球上的水分为四大类:海洋水、 陆地水、生物水、大气水。大部份都是海洋水,出示各类水体的散布 示用意
2、,讲解各类水体所占的比例O(海洋水是,地球上的淡水是 ) 能力挑战L找出咱们可利用的淡水有哪些(区分地球上的淡水和可 利用淡水之间的区别)?小结:引导学生自主看水的比例图,找出可利用的淡水只有湖泊淡水、 河流水、浅层地下水。课件出示:一杯水(地球上全数的水),一汤勺水(地球上的淡水), 一滴水(人类可利用的淡水资源)。能力挑战2:你能证明空气中存在水吗?同桌之间彼此讨论。预设:放久了的饼干会变得潮小结:地球上的水是以液态、固态、气态三种形式存在的。二、水的循环:创设情境“问渠哪得清是如许,为有源头活水来”,源头在哪里?为 何会有源源不断的水送来呢?是什么力量将它送来的?咱们一路随 着水去旅行。
3、让学生作为水分子的身份进行旅行,切身体验水循环中水的状态转变。 用Flash动画展示:一、(海洋与海洋之间的动画):海水不断蒸发,天空中的云层不断增 厚,变黑,到必然程度后,电闪雷鸣,下起了大雨。思考:海洋水的状态发生了什么转变,它散布位置发生了什么转变? 小结:液态转变为气态,再变成液态,从海洋水变成了大气水,在转 化成海洋水。二、(陆地与陆地之间的动画):河水、湖水不断蒸发,植物蒸腾,天 空中的云层不断增厚,变黑,到必然程度后,电闪雷鸣,陆地上下起 了大雨。思考:陆地水的状态发生了什么转变,它散布位置发生了什么转变? 小结:液态转变为气态,再变成液态,从陆地水变成了大气水,在转 化成陆地水。三、(海洋与陆地之间的动画):海水不断蒸发,形成云层,向陆地上 空输送,陆地上空中的云层不断增厚,到必然程度后,电闪雷鸣,陆 地上空下起了大雨。水往地下渗透,形成地表径流和地下径流。思考:水的状态发生了什么转变,它散布位置发生了什么转变?小结:液态转变为气态,再变成液态,从海洋水变成了大气水,在转 化成陆地水。提问:说一说水循环有哪些环节?预设:蒸发,降水【组织活动】4人为一小组,画一画水循环示意简图,标注主要环节取一小组的简图投影,其他小组找问题所在
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