小学生状物比喻作文评语

1、优选文档优选文档PAGEPAGE3优选文档PAGE“我家养了两只笨拙的小子。”开篇点，干利落，好!“它吃食是狼吞虎咽的，适用脚着食品吃，弄得地都是。”瞧，中的描述多么生神。尾画点睛，突出子的“可”。本文最大的缺点就是表达没有条理性，比方：“它了很高，了我它很乖”就体出一点，于一年的小朋友作没有于苛的要求，但也保中心一突出。篇把笔看作人来写，切地称之“大叔”，用描述人的方法来写笔，言，者留下深刻印象，你的篇也老“大眼福”，巧妙的构思和生的描述都使你的出彩!是一篇状物的叙文。小作者地抓住夏天雨的特点，生形象地行了描述。巧妙地运用了比、人的修辞手法，把夏天的雨描述得淋漓尽致。不失一篇佳作，得介绍!篇

2、状物，从容颜、活特点、吃食我描述出了可的小鼠，神描述生神，寥寥数，将小鼠的特点勾勒得一无，是一篇秀的作。保持。运用了容颜描述、作描述，突出了金美、可的特点，描述形象、生，叙事条理，表达了作者小金由衷喜的思想感情;言上运用了比、人的修辞，增了的亮点。我凝望着那株牛花，它忧如在做着一个关于春天的梦。嘘!不要打它，瞧，它的嘴角正着笑意体人与自然和相的思想，先景后情，使得“此无情有情”，留有思虑的余地，运用了比、人、夸、排比、屡次的修辞手法活灵便。是一首关于小草的歌。作者，英勇想象，充分想象力我勾勒小草生计的状。合适的引用，大大增述志明理的力度。言清爽自然。1/3这是一篇叙事的散文。构思英勇奇特、有独

3、创性。小作者视角独到，对风的感觉别开生面，令人敬佩。先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。结尾文约而意丰笔淡而情浓。这是一篇状物类记述文。最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文特别自然，语气特别平和，极富感染力。全文主题明确，立意深远，首尾照料，结构谨严。没有华丽的辞藻，语言朴实无华但理解晓畅。这是一篇状物的，采用第一人称的写法，读起来感觉平和自然。对企鹅的描述细腻正确，修辞手法运用合适，通篇语调轻松爽朗，语言生动幽默。本篇状物散文以生动的描述和认真的刻画，突出了梅花不信服于冰雪和严寒，傲然开放的高洁质量，形象突出，活龙活现。中多用比较手法，无论是尊贵玫瑰与坚韧红梅的比较，还是恶劣环境与坚毅

4、生命的比较，我们都可以从中领会到小作者所受的内心触动之大以及被梅花和它的精神动人之深。这篇开篇点题，直接点出所要描述的对象菊花，接着对菊花的花型，性质等进行了描述，在描述的过程中合适地运用了比喻的修辞手法，是的兴趣性和说服力都大大的加强了。这篇状物的，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以比较，从而得己的最爱，开篇点题。尔后抓住菊的特点一一道来，描述生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。本篇散文的语言和境地都特别好，很有几分戴望舒雨巷中的婉约清丽和孤独悲伤。全文创建了一种既实又虚，模糊恍然的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。足见小作者的文笔功底之深邃，佳

5、作!这篇“状梅”的运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚;用“昙花的清香、牡丹的荣华，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画认真，感情真挚。寓情于景，情况交融，抒发了対梅的喜爱和赞美之情。2/3这篇以“我”的感情变化为线索，记述了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的喜爱之情。作者观察认真入微，抓住水仙花不同样时期的特点，形象详尽地加以描述。思路清楚，语言优美，是一篇很好的习作。本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域、最早的产地、大小、颜色、分类、味道、营养价值与成熟季节等。第一人称的使用、详尽形象的说明语言、偶有的引用与幽默，是这篇的成功之处。这篇状物的散文，托物言志，借野花野生野长、自然坚毅的特点表达了自己追求和理想。文中多处运用衬托的写法，赞美了坚毅的品德，表达了对野花喜爱之情。语言多用比喻、拟人，生动形象。本文开篇用杨万里的诗句引出，富饶诗意，又显得很自然。描述部分，抓住荷叶、荷花来写，也写了风中的荷叶荷花，雨中的荷叶荷花，真是曲折有致，各有特点。本篇状物散文运用细腻的描述关于竹林进行了独到的观察和刻画，角度丰富，感觉多样，关于竹子的赏析价值和用途进行了全面阐述。语言流畅优美，很有古意。但希望小作者注意改正错别字，是“幽篁”而不是“幽簧”。这篇状写莲的，描述了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。运用比喻、拟