生活处处是课堂初中作文600字4篇

1、生活处处是课堂高中作文600字1今天，第一节课是语文，我们学习第七课人类的老师这篇课文，因为我们昨天已经拿到这篇课文的自主学习单，并根据上面的要 求自学了，所以我们上课时胸有成竹。老师让我们小组先交流收集到 的可以称作“人类的老师”的动植物的名称并交流字词学习情况。我 很高兴，心想这是锻炼小组长的组织能力的时候了。我是小组长，我的组员们迅速围到了我身边。我让平时发言少的 涛先说，他有点疙瘩，我就帮他说完整了，然后其他同学轮流说，从 交流中我们知道了鲸鱼身上的一种极为理想的流线，使人们得到启发 从而提高了轮船航行的速度;人类从蜻蜓的翅膀，发现了防止飞机失 事的方法;从苍蝇，蚊子，蜜蜂的飞行方式上

2、得到启发造出了很多的 新式飞机天上飞的，水里游的，地上爬的，我们都说到了。接着 大家交流了生字新词的学习情况。同学们正说得起劲，老师说小组汇 报答案，同学们争先恐后举起了手，结果老师让魏进超他们组汇报， 我们小组有点失望，不过我们还有机会补充。他们在小组长的安排下， 由封祎领读预习单上的词语，我们也跟着读一遍，随后他们就一个一 个说记生字的注意点和所有词语的意思，又特别强调了哪些字不要写 错，最后同学们给他们组很高的评价，说他们组长会安排，组员懂合 作。在我们的掌声中老师又说下面哪个小组来汇报朗读情况，我们小 组终于被选上了，我们走上讲台开始汇报每个人分别获得了几类水平, 然后开始拣自己喜欢的

3、段落朗读，这时教室里充满读书声，之后大家 对我们的朗读提出评价，对于表扬我们不骄傲，对于批评我们会改 正自主学习课堂真有趣啊!它让我们增强了同学之间的友谊，真是 令人难忘呀！生活处处是课堂高中作文600字2我永远都不会忘记。那个寒风呼啸的下午，那个赐予我勇气和信 心的下午，那个“温暖”的下午那个我永远抹不掉的回忆天 气时好时坏，太阳公公躲在云雾的深处，不肯出来。风张牙舞爪的吹 打着树叶。弄的树叶沙沙作响。像一股股阴阳怪气的怨声，很恐怖。 当时正处于复习阶段,老师选了 26名同学分别为大家复习26篇课文。 我选了第26篇课文：威尼斯的小艇最后一篇课文，却是第一个 讲的。当老师翻开我的PPT图第一

4、页，并示意我上来时，我的心里十分 的紧张。怎么办呢?这是我们同学讲课的第一堂课。我是整个复习课 文的开头，肯定要讲好，为后面的同学做出典范。这可是我第一次讲 课啊!万一讲坏了怎么办?这个复习的任务可就失败了！万一我提出的 问题没有人解答怎么办?？心里突然产生无数的问号，无数的担忧。就就像装了一只砰砰乱 跳的小兔子一样，使我感到不安。“上来吧！ ”刘老师微笑的看看我。 为我腾出了那一片神圣而危险的地方一一讲台。我拿着复习材料，渐 渐地走上讲台。“呼一一”我呼出一口气，看着朝夕相处的大家，顿 时感到轻松了一些。“今天我为大家复习第26课一一威尼斯的小 艇。我流利的说完这一句话，并将鼠标点向第二页，

5、“首先。我 要检查一下大家的字词能力。请问，谁可以读一下大屏上的词语呢？” 话音刚落，几只手刷刷的举了起来。我很顺利的讲课。一直到最后。我所担忧的事情一直没有发生。 只是电脑卡，是我做的课件感到不好用。“我的复习结束了。祝大家 考一个好成绩！”说完最后一句话，松了一口气，缓缓的走下讲台。 刘老师微笑着看了看我。告诉我，讲的挺好的。但是字体有些小。还 有，和同学的互动要多些。我听得很认真。看得出来，老师还是对我 是满意的。我坐到位置上，老师继续补充我没有讲到的内容。我听得 很认真。虽然，我讲的不是很理想，但是，那毕竟是我第一次站在理想的 讲台上讲课。第一次站在我一直憧憬和向往着的讲台，面对着大家

6、讲 课。这需要勇气，也需要信心。我获得了很珍贵的财宝，除了巩固知 识外，我获得更多东西。第一次克服了自己的缺点，战胜了自己的心 魔。是自己变得勇敢。就像贝壳一样，只有经得起风风雨雨的考验, 一直减轻的生存下去，才能绽放出自己那颗最美的珍珠。难忘的一节课。永远忘不掉的回忆老师，谢谢您。讲台，谢谢你。同学们，谢谢生活处处是课堂高中作文600字3 今天，徐天建妈妈又来给我们上课了，我真开心呀！铃声一响，我就坐在位置上静静的等待。郑老师来了，翻开ppt 上面写着：我是一个任性的孩子，郑老师说：“这是文章的题目。” 下面郑老师朗诵了一遍，这篇文章的作者多么渴望自由呀!这是我体 会到的，老师对我们说：“这

7、篇文章的作者是顾城，他们那个年代的 老师是遭到迫害，没有明亮的教师，我觉得他们真可怜。老师又给我们放了一段忧伤的歌曲，一边读面朝大海，春暖花 开老师对我们说:“面朝大海这样很单调,但加上春暖花开会跟好。” 我们似懂非懂地点了点头，表示赞同。郑老师让我们看两幅画，并说出作者要表达的是什么，一个同学 说：“上面画着一只一只小熊和几只会飞的小猪，他们很悠闲，老师 说他讲的很好。第二幅画是一条大蓝鲸在树林里穿梭树上有许多小门，有一扇门 是开着的里面有一个小号。有一个同学说：“鲸，穿梭在森林，自由、 快乐，赶快回家，拿起心爱的乐器，吹起自由的赞歌吧！同学们和老 师也说他很棒。“叮零零!叮零零！”下课了，

8、可是我们大家还沉醉在郑老师精彩 的课里，我们可真依依不舍，不过下次老师还会叫我们更多的东西。 下次我看到这种诗我会更注意的。生活处处是课堂高中作文600字4课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交 道，课堂，是我们的场所，是我们增长知识的园地，是我们的原野。可每当上课时，总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊而我们每 天那么把知识被动地往脑子里输送。刚开始，我们接受了眼前的一切, 可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。们就 开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷 的在桌兜里看漫画书。特别是在天热的情况下，同学们更是奈不下心 来，干脆趴在桌子上睡起

9、了大觉，“呼噜呼噜”。有一天，当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂，我们的课堂 就变成了另外一个精彩的世界：你听上课的铃声打响了，我们马上要 上语文课了。我们的宋老师像明星一样走上讲台，对我们说：“今天， 老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。”“什么？我们来 当课堂的主人！”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀起来，老师拍了拍 手,我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦,我们恨不得长出第三只眼， 仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。“今天，老师让你们分角 色朗读课文。”以前，总是宋老师先给我们读课文，现在竟让我们自 己读课文，而且还让我们扮演不同的角色朗读，嘀!这可真新鲜!宋老 师的话音刚落，我的眼前就出现了一片小树林一一同学们竟然都举起 了胖乎乎的小手，争先恐后地争着朗读，宋老师点名几位同学分角色 读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后，宋老师提问我 们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼里充满了企盼，果然，宋老 师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己对课