七年级历史教学工作总结

1、 七年级历史教学工作总结七年级历史教学工作总结1 本学期，我担当七年级（14）班的历史教学工作，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、工作状况： 1、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 2、增

2、加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心向其他教师请教。在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征

3、求他们的意见，改良自己的教学工作。 4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 6、运用多媒体教学，优化教

4、学语言。 （1）教学的语言，对学生的学习心情有着直接的关系。用幽默、精确、精炼的语言神态进展引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。 （2）教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如多媒体教学平台、小黑板、挂图、投影的运用，大大提高了教学的效率。 二、学生状况： 1、大局部学生学习态度仔细，能依时完成作业。 2、学生学习历史的积极性大大提高，有一大局部同学对历史学科产生深厚的兴趣。 3、个别学生还没有完全把握学习历史的方法。 4、存在的缺乏是学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。 三、教学成绩与今后努力方向： 通过一学期的实践，进一步培育了学生对历史科的学习兴

5、趣，教学内容完成得较好，学生成绩普遍提高了。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 七年级历史教学工作总结2 上学期已经完毕，回忆一期来的教育教学工作，总结阅历教训，可以为以后的教育教学工作供应借鉴。 我这学期担当七年级3个班、八年级1个班的历史课。本学期的教育教学工作中，我的做法有以下几点： 一、教学观念的转变。思索让学生如何学才能学好。留意学法指导，依据学习内容教给学生相应的学习方法，使学生在学习历史学问的同时，学会怎么学历史，提高了学习效率。 二、教育教学工作更具艺术性。不但重视学问的传授，更重

6、视课堂的治理。如有局部同学上课时喜爱说话、做小动作，我就让这些学生排练课本上的重大大事，在课堂上表演历史剧。这既对违纪学生的是惩处，又是对这些同学的一种熬炼，同时还丰富了课堂形式，提高了学生对历史课的兴趣。我觉得要做好教育，不仅要专心、用力，还要运用教育才智。爱心是我们做好教育的根底，才智让我们的教育更精彩。 三、坚持学习，努力提高课堂品尝。仔细研读课标，广泛查阅相关资料，尽力使每节课都更加的完善。在教学过程中，我还常常引用颇具历史韵味的文献资料，让学生在课堂上感知历史的魅力。虽然我已经尽了很大的努力，但教育教学中还有许多地方不尽人意，需要努力改良： 1、课堂效率有待进一步提高。通过期末的练习

7、，我发觉许多学生的根底学问不够坚固。以后要连续要求学生预习，准时检查学生的预习状况。加强课堂治理，使学生在课堂上理解根底学问，每节课的作业准时批改，发觉问题准时解决。从各个环节提高课堂效率。 2、学生敏捷运用所学学问解决问题的力量有待进一步提高。许多学生对重点学问的了解不够全面，不会敏捷运用学问解决问题。针对这一问题，要让学生坚固、系统地把握根底学问，并尽力增加学生的历史阅读量，扩大学生的学问面。要加强练习，教给学生们审题，答题的技巧。 3、学生的书写力量有待提高。许多学生书写潦草，在本学期订正错别字的根底上，下学期平常的作业中对学生要更严格要求，对书写毛草的要求练字，使学生养成良好的书写习惯

8、。 优良的学习习惯，要靠教师的言传身教，良好成绩的取得，要靠师生的共同努力。为了学生们的明天，连续努力！ 七年级历史教学工作总结3 本学期我担当七年级两个班的历史教学工作任务。虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。 一、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的三维

9、目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。 二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。由于所教学生整体根底差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注意根底学问的教学和学习方法的指导。 三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学。历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。 四、兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习

10、历史的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育，我主要是注意新课导入，采纳学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳叙述法加问题教学法，让学生从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 五、学生学习根底差，学习成绩不佳，学习信念缺乏。我没有急于求成，总是给学生鼓舞，对学生急躁的辅导和帮忙，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进展情感态

11、度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 六、积极参与教研活动。围绕“如何上好公开课”“如何学好学科学问”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参加听课评课。 七、履行骨干教师职责，仔细开展教师“结对子”活动。本着相互学习，共同提高的目的，制定结对子规划，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了许教师9节课，而许教师听了我10节课。通过结对子活动，我熟悉到自己存在的很多缺乏，也熟悉到结对子是双向沟通，“三人行必有我师”。较好发挥骨干教师的作用。 八、有规划进行单元测试。本学期积极收

12、集单元试卷，做到每单元都进展测试。通过测试能准时了解学生平常学习状况，有针对性进展辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进展测试，并进展具体讲评。期中考试是四校联考，比照熟悉教学差距，促进良性竞争。 九、积极参与培训学习，本学期参与20 xx年“初中教师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。 十、存在的缺乏是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的课堂教学中，往往还是教师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多，不敢采纳新的教学模式。 七年级历史教学工作总结4 本学期，我担当七年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格

13、要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。尤其是根据学校的学案教学要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，仔细做好每一节课的学案。 备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计学案的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的”记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细

14、按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，留意小组内的合作与探究，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，努力让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多在录播教室听其他教

15、师的课，仔细做好听课笔记，做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。 四、仔细批改学案及目标检测。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后及活动时间，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要

16、提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。而且在课余时间，仔细严格的检查学生背诵状况，随时催促学生对学问的稳固与落实。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培

17、育。 存在的缺乏还有许多，如局部学生不敢展现自己，没有成为课堂的仆人，对学案教学理解的还是不够透彻，少数学生的成绩依旧还很差，这些都有待以后想方法努力改良。 七年级历史教学工作总结5 时间过的很快，一个学期又完毕了。本学期我担当了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。 本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共五个单元，每单元46课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；红体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮忙理解宋体字内容的。在课文中还安插

18、了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思索更多的问题。 通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施

19、教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。 四、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的安康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时后会好高骛远，脱

20、离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平。这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。 四、探究与实践课没有积极开展起来。新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。

21、通过努力，本学期期末考试学生的三率状况良好。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 七年级历史教学工作总结6 时间过的很快，一个学期又完毕了。本学期我担当了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。 一、学生状况 在这个年级中，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，能踊跃答复教师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。 我备课时也没有留意到这点，因此，教学效果不是很抱负。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际状况都特别重要，都要实

22、事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。 二、谈一下自己认为做的好的方面 1、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。 3、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与

23、学生进展公平的沟通对话。 4、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来 三、谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面 1、有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点表达受到影响。 2、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。 3、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的

24、教学工作中肯定会改正的。 总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 七年级历史教学工作总结7 本学期我担当七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 在这个年级中，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，能踊跃答复教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太

25、深，没有照看到整体，教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 作为年轻教师，我仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育

26、现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变

27、成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。 只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 七年级历史教学工作总结8 本学期，我担当七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

28、有规划，有组织，有步骤地开展。现就本学期教学总结如下： 一、 全方位备课。不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感生动，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

29、量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在网络上去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。 在课后，为学生进展相应的辅导，以满意学生的需求。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，引导他们把握学习方法

30、，提高学习技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的缺乏是学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部，这些都有待以后改良。 七年级历史教学工作总结9 本学期，我担当七年级（4、5、6）三个班级的中国历史学科的教学工作。 虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经完毕。回忆本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应当说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下： 一、紧抓常规教学，有备无患

31、1。做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法 需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我困难的同意了。由于我对历史的把握用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习 带动学生成长”为主旨的方式方法。 备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观看学生对于本学科的爱好程度和承受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的1班和6班，特征各不一样。1班学生人数66人，男女生比例根本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合中国历史的学科特点，男生的承受力量和爱好程度普遍高于女

32、生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活泼课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比拟轻松。 备教材：就是指教学工要对自己所用的教学参考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所承受的学问主要来源于教材和教师的讲解，教师对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难承受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实

33、自己、完善课堂、丰富学生学问。 备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活泼课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不行少。中国历史是一门比拟敏捷的课程，这就要求任课的教师不能过于死板，那样只能把本应当活泼的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的表达。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传奇丰富课堂内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活泼课堂气氛，等等，我都在课前做好了充分的预备，必要是还要课前演练一番。 2、多听课，勤学习，善反思 学校关怀新进教师的教学成长和力量培育，为我们指定了一帮一指导教师，我的指导教师是谭道书主席。不管什么层次、什么学

34、科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、重视尖子、鼓舞后进，优差结合，整体推动 虽然是中国历史学科，但我决不无视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉，从而能够更好的依据学生的状况，调整教学方法。对于个别班

35、里的后进生，我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信念与兴趣，力争每一名学生不落伍。 三、课堂效果与教学成绩 本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我两个班的孩子都取得了抱负的成绩，名列年级前茅，又特殊是这次期末考试，我6班32名（近半数）学生成绩在80分以上，得到了学校领导和教师全都认可。我自己也不断钻研业务，积极总结阅历教训、促进教学教法的进一步成长与提高。 四、深思自我缺乏与来期教学目标： 1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必需不断寻找更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利

36、。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。 通过本学期的教学工作，我总结了许多的阅历和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的教师，阅历还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积存，以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业！ 七年级历史教学工作总结10 这学期，每节课前我都给学社引发导学案，让学生依据导学案进展课前预习。并在课前将导学案批改完，发觉学生在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时仔细细致的讲解，课下对学生进展仔细准时的批改。这样安静而充实的生活过了

37、近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课。我细心预备了一周，但讲课时仍感觉效果很不好。教研员春风化雨般给我提出了一些建议： 1、讲课用一般话； 2、要用口语，不能用生硬的书面语； 3、课件要图文并茂，让学生通过多种渠道猎取历史信息； 4、要给学生留一些思索的时间，这样设问学生答不出来，再换一种问法，不要自己急着把答案说出来； 5、课文让学生逐段带着问题去读； 6、不要一味的讲，究竟没有百家讲坛上专家讲的好，学生承受力量也不如百家讲坛的听众。 通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深入的熟悉，对我的教学工作有很大的促进作用。 依据领导安排，我写

38、了一篇基于课程标准的教学设计，向中牟教研投稿。通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很大的收获：我觉得自己想把自己所知道的学问全部告知学生，但学生会在众多的学问中迷失，反而连最根底的学问都把握不住。因此，我觉得以后应当实行两不走的策略， 第一，在课堂上严格根据课程标准进展教学，让全部学生都能达标。 其次，对于对历史有深厚兴趣和学有余力的学生，编写历史读本，印发给这局部学生，通过课外阅读的形式，扩大这局部学生的学问，满意其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。 此后，教师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六年级语文，所以对工作开头放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，开头

39、仔细xxx复习，迎接期中考试。期中考试成绩出来后，由于平均分在全县排第xxx名，我又失落了好几周。但后来综合分析数据出来后，我返现有五个学生进入了全县前xxx名，而且进入前xxx名的学生人所也仅次于语文。这点小小的成绩，让我看到了盼望，找到了连续努力的动力。 我给历史成绩在xxx分以上的xxx个学生，在网上给没人订购了一个书签，书签的的规格是CMx0CM,顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的学生姓名。书签古香古色，庄重高雅，学生都特别喜爱。这一措施，激发了一局部学生的学习热忱，在学生中又掀起了一股学习历史的热

40、潮。 通过对期中考试的成绩的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习规划。力争在期末考试中，及格率到达xxx%，优秀率到达xxx%，平均分进入全县前xxx名。为实现这一目标，我打算重点抓成绩在xxx分以上的学生，找学生单独谈话，了解学生在学习中存在的问题，增加他们学好历史的信念，鼓舞他们努力学习。 期中考试前我给学生整理并印发了前课的学问清单，考试后发觉试卷中85以上的题都能在学问清单中找到答案，只要学生在考试前能仔细将学问清单读上一两遍，将学问点理解，便可轻松考到xxx分以上。但事实上，有的学生连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉得应当让学生小组合作，发挥学生的自治功能。让

41、学生治理学生，学生催促学生，共同进步。 在期中考试后批改根底训练的过程中，我发觉根底训练上的非选择题出的特别好，是对每课重点学问的梳理和检测。我觉得无论用哪种资料，只要让学生把根底学问把握住，便可以以不变应万变，无往而不胜了。 最终两周，我预备将学生的导学案改完，然后整理并印发答案，让学生核对答案，并将上边的错题读读记记。 让学生将根底训练上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。 整理并印发课的学问清单，通学生复习和考场上查找。让学生做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。 扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事：每课都印发并批改

42、导学案； 根底训练每课都仔细批改； 自己动手整理学问清单。 一学期短短的三个多月时间，我的心情起起落落，因家庭、身体等缘由分过心，但我始终尽最大努力全身心投入教学。爷爷有病，卧床多日不能照料； 小女年幼，不能朝夕陪伴； 许多次晚上xxx点到家，我接过孩子，母亲才去做饭。我把家人的内疚之情，转化为做好教学工作的动力，既已负于家人，不忍再负于学生。成绩虽不甚抱负，但有五个学生能进入全县前三百名，也让我看到了盼望，有了连续走下去的动力。 我会连续日夜倾心于教育，常常反思，不断总结，时刻以省级骨干教师的荣誉鞭策自己，倾心尽力做好本职工作。 七年级历史教学工作总结11 本学期，我担当七年级历史教学工作，

43、我从各方面严格要求自己，结合学校和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、工作总结 1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点。 2、增加上课技能。为使讲解清楚化，生动化，我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟

44、通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。 4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生

45、的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 6、优化教学语言，运用多媒体教学。 （1）教学的语言，对学生的学习心情有着直接的关系。用幽默、精确、精炼的语言神态进展引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。 （

46、2）教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如挂图、投影的运用，大大提高了教学的效率。 二、学生状况： 1、大局部学生学习态度仔细，能准时完成作业。 2、学生学习历史的积极性大大提高，有一大局部同学对历史学科产生深厚的兴趣。 3、个别学生还没有完全把握学习历史的方法。 4、存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 七年级历史教学工作总结12 八开中学龙晓娟又一学期完毕了，很快乐本学期能根据开学初的工作规划，顺当地完成了教学任务，也快乐自己的教学水平有了进步。这学期我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢

47、兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细编写教案，备好每一堂课 为了让课堂更加活泼，积极鼓舞学生畅所欲言，点评皆以鼓舞为主，讲解学问点时，多结合典型案例，一方面让学生多了解书本以外学问，了解社会新闻，同时，也有效地集中了学生的留意力，提高课堂的教学效率，更重要的是，此教学方式，切实地培育了学生对思想品德这门学科的喜爱，兴趣对学好一门功课，有着特别重要的关系。 二、素养教育与应试教育相结合。 在已经到达高及

48、格率的前提下，注意抓学生的优秀率。连续始终以来，讲解学问点时，引导学生划课本，帮忙学生整理出相关问答题，并辅导学生自行归纳出综合题，固然，对于全部非选择题的答题标准性，从平常的讲解到考试的批改，都严格要求，现在，学生们已根本能根据标准式的答题格式来，保证了卷面的干净清楚，这样，其实也能让学生在检查时，思路更明确。 三、在教学上 我仍是一名新人，所以，我要学习、改良的地方仍许多。在教学过程中，我始终怀着一种相互学习的心态，当学生有疑问，而我不清晰时，我会大方地说，我课后去查一下，再来和大家沟通。当学生帮我指出缺乏时，我会虚心地说，感谢你们，让我又学到了一点。 四、仔细备课。 不但备学生而且备教材

49、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 五、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动

50、口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 六、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，不但听初中的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。 七、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常到书店、到图书室去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果

51、。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 八、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的

52、把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 完成了一学年的教学工作，看着孩子们一点一点地进步，看着自己的教学水平一点一点地在提高，我有了满意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加适合我，也适合学生们的教学方式，俗话说，没有最好，只有更好，所以，我将不断进步，不断寻求突破，尽情享受教学的乐趣。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 七年级历史教学工作总结13 本学期，我任教七年级（12、14、15、16）

53、四个班的历史与社会教学。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写

54、好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的

55、意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育

56、，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 七年级历史教学工作总结14 时间过的很快，一个学期又完毕了。本学期我担当了七年级五个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。本册教材是北京师范大学出版的义务教育课程标准试验教科书，共三个单元，共25课。每个单元前有单元导读，那里写着本单元的历史线索，主要的问题和重要的学习提示。另外每一课课前还有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一

57、课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；楷体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮忙理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思索更多的问题。 通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过