国宝大熊猫教学设计新部编版王红

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan国宝大熊猫授课方案兴庆回中王红授课目的：1、认识大熊猫的特点和习惯及成为国宝的原因。2、能经过比较领悟本文正确、形象生动的说明语言。3、能结合课文内容公布自己的看法，提高保护动物的意识。授课重点：1、认识大熊猫的特点和习惯及成为国宝的原因。2、积累品味文中正确、生动形象的语言。授课难点：积累品味文中正确、生动形象的语言。授课过程：一、导入：（播放熊猫相

2、关视频）请大家看一段视频，思虑：这段视频的主人公是？（熊猫）视频描述了它的哪些方面？我国今世科普文艺作家叶永烈先生也写过一篇介绍熊猫的文章，今天我们就随从他，与大熊猫来一次约会。请同学们看到课文国宝大熊猫。二、整体感知请同学们快速阅读课文，思虑作者是从哪些方面介绍大熊猫的？三、品读赏析1、文章为了说明清楚“大熊猫”的特点，运用了哪些说明方法？试把它们找出来，想一想有什么作用。（学生活动，谈论交流，教师合适点拨，明确。）2、同学们找的特别好，老师向大家再介绍别的一段介绍大熊猫的文字，请你来看看这与文中的语言有什么不同样？学生阅读辞海上介绍大熊猫的文字，说说不同样之处。（PPT显现）明确：A）平实

3、说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanB）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。3、介绍大熊猫这些内容就可以了，作者为什么要写前三段？（齐读前三段）明确：由于它是国宝。（解析题目和破折号）标题解读标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，国宝说了然“大熊猫”的可贵。过渡：经过大家的判断，我们得出结论：大熊猫是当之无愧的国宝，它身上有太多的东西吸引我们去挖掘、去认识。四、拓展延伸1、正由于大熊猫人见人爱，因此它成为我国的友好使者，频频出访他国。但是大熊猫在我国

4、却仅存1000只左右，濒临灭绝。结合课文内容，说说大熊猫濒临灭绝的主要原因有哪些？明确：原因一是生计不易：生活地域十分狭窄，生活环境要求苛刻，食品种类比较单一，进食数量十分惊人。原因二是生殖困难：生殖力十分低下，幼崽小得出奇，幼崽成活期长。2、大熊猫是我国的国宝，是世界友好使者，但是由于环境变化等自然因素和偷猎者捕杀等人为原因，使我们的国宝越来越少，不但大熊猫，还有其他的一些可贵动物也处于濒临灭绝的边缘。（PPT显现资料）3、看完图片，请同学们说说自己的感觉，并说说作为一名学生，我们能为保护自然、保护动物做些什么。生：谈论交流教师总结：在这个巧妙的自然界，动物作为我们人类的生计伙伴，有原因得到保护和发展，因此，人类，特别是我们中学生要见义勇为地担负起保护野生动物的责任，这其实也是保护人类自己。让我们携起手来，珍爱所有的自然造化，珍爱所有有益的生命，共同创立我们美好的生活“家园”！五、作业请针对大熊猫的生计现状，写一篇保护大熊猫的建