大班其他教案：鸡的一家

1、一、教育目标1、感知小鸡、公鸡、母鸡的外形特征和生活习性，了解它们之间及与人们 的关系，激发幼儿对小动物的喜爱、关心之情。2、乐于运用语言，将活动中获得的经验，发现的问题与同伴进行交流，丰 富词汇：毛茸茸、蛋黄、一同。3、发挥联想和想象，运用绘画、塑造等手段，大胆创造出表现自己思想情 感的作品。4、开展幼儿走、跑、钻等基本动作，培养幼儿动作的灵敏性及协调性，初 步树立自我保护意识。二、生活课程1、听读第二册第13课小鸡；识字小游戏，认识本课生字；欣赏古诗 咏鹅。2、击鼓传花游戏：传到花的幼儿说一句有关鸡的话。如“我是小鸡叽叽 叽”、“我有毛茸茸的羽毛”等，加深幼儿对各种鸡特征的认识。3、远足：

2、带幼儿参观养鸡场，观察公鸡、母鸡、小鸡并进行讲述。4、观看录像：小鸡出壳、斗鸡。5、煎荷包蛋，画荷包蛋。6、邀请局部家长来园参与做各种鸡蛋食品，举办“鸡蛋”冷餐会，尝尝各种 蛋制品的味道。7、语言游戏：小鸡作客（正确发声母ch、j的音）音乐游戏：老鹰抓小鸡（区别表示老鹰和小鸡的音乐，并根据音乐变化改变 动作）智力游戏：拼蛋、小鸡找家（开展观察力）体育游戏：小鸡找朋友、小鸡回家（开展幼儿走和钻能力）活动性游戏：找小鸡8、学习儿歌操：大公鸡、大母鸡9、根据儿歌小鸡格式，替换其中的个别动词或名词，仿编儿歌公 鸡、母鸡等。10.欣赏故事：花母鸡太太和两个蛋、小公鸡借耳朵、大公鸡 和漏嘴巴11、做做玩玩

3、：跳舞的鸡教师设计好鸡的图形，分解四肢身体后在四肢与身体连接的部位钻洞，用 揪扣将四肢连接到身体上。幼儿活动它的四肢，鸡便会手舞足蹈地跳起舞来。12、进餐时不撒饭菜，不弄脏衣服、桌面、地面。三、环境课程1、墙饰：母鸡下蛋啦！每只母鸡上贴一位小朋友的照片，当她某方面有进步时，就请母鸡为她下 一个蛋，比一比，谁的蛋多。2、“鸡的一家”大班幼儿作品展。3、“奇怪的鸡”专版，向幼儿介绍各种较少见的鸡（如火鸡、乌骨鸡等）。4、设置饲养角：轮流给鸡喂饲料，到鸡窝摸鸡蛋。5、活动区活动：(1)科学区：探索区别生熟鸡蛋的不同方法：腌鸡蛋、鸭蛋。(2)计算区：a、投放母鸡和鸡蛋图片，进行一一对应排序练习。b、投

4、放软塑料圆圈，让幼儿玩变圆的游戏。(3)巧手区：泥工用搓、捏、拉等方法做小鸡、鸡蛋等。涂色给母鸡、公鸡穿花衣。手工用鞋带在纸板上的孔中穿出母鸡、公鸡和小鸡；蛋壳粘贴,鸡毛粘 贴，用大小圆片拼搭各种姿态的鸡。纸工蛋壳里的鸡第一步：折。让幼儿注意观察纸的形状的变化，巩固幼儿对图形的认知。第二步：撕。将双正方形撕成四瓣花。再撕两边的半圆形。(4)积木区：用大型建筑积木围合拼搭养鸡场，用雪花插塑等拼搭各种不同 的鸡及所需添置的场景。6、保健知识窗：煮熟的鸡蛋能用水冷却吗？7、请家长代为收集各种用鸡毛、鸡皮等制成的物品进行展览。四、学科课程(一)科学活动观察鸡蛋幼儿人手一个从家里带来的鸡蛋活动过程：1、

5、导入今天你们从家里带来了什么？它是哪个小动物生的蛋？2、观察比拟鸡蛋的外形特征。(1)“看看自己手中的鸡蛋，它是什么样的？(2)讨论：你手上的鸡蛋都一样吗？有什么不一样？当幼儿说出大小不同时，分小组将鸡蛋按大小排序。3、观察鸡蛋里面有什么。(1)猜猜鸡蛋里面有什么？(2)将自己带来的鸡蛋敲开，放在碟子里观察后说说鸡蛋里有什么，它们是 什么样的？(3)将熟鸡蛋切开，让幼儿观察比拟生熟鸡蛋有什么不同？4、谈话：你喜欢吃鸡蛋吗？为什么？5、轻轻地将鸡蛋送到科学区的盐水盘里。(二)科学活动：观察母鸡和小鸡活动过程：1、猜谜引出课题。2、分小组观察母鸡和小鸡的外形特征。(1)小鸡和母鸡长得一样吗？什么地

6、方不一样？引导幼儿从冠、鼻孔、嘴、耳洞、羽毛、爪等方面作比拟观察，向同伴相 互交流自己的发现。(2)教师根据幼儿的回答边小结边用简笔画画出母鸡和小鸡的不同形象。3、了解母鸡、小鸡的生活习性。（1）让母鸡、小鸡自由走动，教师提供米、小虫、菜叶等，让幼儿喂食，引 导幼儿听听它们的叫声，看看它们走路的样子等，并用语言或动作表达自己的 认识。（2）你们还知道它们的什么秘密？4、谈话：人们为什么要养那么多的鸡？你喜欢吃鸡肉吗？为什么？5、和母鸡、小鸡做朋友，一起跳个邀请舞。6、把母鸡、小鸡送入鸡笼。（三）语言游戏小鸡找食和儿歌小鸡活动过程：1、教师以鸡妈妈的身份出现，请幼儿当小鸡（认读小鸡）并学小鸡叽叽叽的 叫。2、带小鸡到青草地上游戏带着小鸡到青草地上玩，找东西（虫、米的图片）吃。提问：刚才小鸡在干什么？（认读：捉虫、吃米）再次带小鸡在青草地上玩，找东西（虫、米的字卡）吃，吃饱后一同玩游 戏。提问：小鸡们吃