民办高校课堂教学管理的思考

1、民办高校课堂教学管理的考虑【摘 要】 本文通过对西安5所民办高校教学管理的调研和分析，指出当前民办高校课堂教学管理中存在的问题，并从学校、老师、学生三个方面提出了相应的解决措施，以期进步教学管理效率。【关键词】 民办高校；课堂教学管理；存在问题；解决措施课堂教学管理是高校人才培养和老师素质全面进步的重要途径，为课堂教学质量提供了根本保障，对实现高等教育内涵开展具有不可无视的作用。当前高校课堂教学管理问题繁多、成因复杂，因此有必要针对问题全方位审视并采取对策以改善当前的高校课堂教学管理1。本课题组设计了调研问卷，对西安5所知名民办高校物流管理、企业管理、国际经济与贸易等专业学生进展了调研。本次调

2、研采用调研问卷方法，共发放800份问卷，收回800份，经审核挑选，有效问卷720份。通过对720份问卷进展分析，得到如下结果：一、学生对老师评价学生对老师的评价主要表如今以下几个方面：通过以上数据显示，传统教学方式中的充分认真备课、表达清楚、能组织好学生和班级秩序的方式数值较高，说明传统的灌输式教学比例较大，照本宣科、照屏选课所占比例为60%，说明多数老师不能脱离教材，不能将知识融入理论。其它指标，特别是激发学生兴趣、鼓励大家质问、讲课具有吸引力启发性和探究性的课堂比例较小，说明课堂上没有让学生动起来。二、影响课堂学习的主要因素影响课堂学习的因素主要表如今周围同学不认真听课、课堂纪律、老师素质

3、、自身因素、多媒体教学的影响几个方面。1、课堂上周围同学不认真听课的行为是否给您的学习造成影响说明大多数同学的课堂学习不受外界的影响，但还有局部学生会影响到课堂效果。2、对大学课堂纪律的总体印象较好以上的占75%，说明大学课堂总体是好的，由于其它各种原因，还有个别班级课堂纪律有问题。3、您认为大学课堂纪律是否有必要管理对该问题的答复中，有90%的学生答复“有必要，说明绝大多数学生希望有较好的课堂管理，好的课堂纪律才有好的学习效果。4、您认为老师以下那些素质对您课堂学习的影响较大通过以上数据显示，老师的教学方法、个人品格、科研程度对课堂效果影响较大，而专业知识比重较小，说明当前大学课堂授课应是以

4、培养学生才能为主，而不是以知识灌输为主。5、干扰课堂学习的自身因素主要有那些以上数据显示，对本专业或课程缺乏兴趣，认为课堂上学习认真与否，与考试结果没有关系两个方面占的比重较大，说明专业设置、课程设计、考试方式对学生的学习影响较大，老师在今后教学过程中应注意这两方面的问题。6、多媒体教学过程中给课堂学习带来以下哪些问题以上数据显示，教学设备、老师授课速度、授课方法、课程设计、授课内容和安排对课堂教学有较大影响。三、对民办高校课堂教学管理的考虑可以从以下几个方面做出改良：1、学校方面2注重对青年老师的培养，改善教学条件。通过技能培训、教学观摩、讲课比赛等方式，进步老师教学程度。改革教学方法和手段

5、，加大硬件设施投入力度，鼓励使用先进的教育技术。2、老师方面1进步自身的业务素质。积极学习MOOC、TED、翻转课堂的先进的教学方法和教学理念。2进步自身的个人修养3。老师的敬业精神、对学生的态度、个人品质、科研程度对学生的影响很大。3重视课堂教学管理。课堂是传授知识的场所，无序的课堂不会有好的教学效果。老师作为课堂教学的主导者，要把课堂教学管理当作自己分内的事，把它提升到和传授知识同等重要的高度，用优质的课堂教学管理促进教学质量的进步。3、调动学生的积极性1多鼓励学生，建立其自信心。2以学生为中心，进步其课堂参与度。改变死记硬背、照搬、被动的学习习惯，适应自主学习、分组讨论和演讲辩论为主的案