根本政治制度说课稿-部编版道德与法治八年级下册

1、第一框 根本政治制度说课稿尊敬的各位专家、各位老师：你们好！我是梁子湖区涂家垴镇中学八年级道德与法治学科教师李钰，今天我说课的内容是根本政治制度，接下来我将从说教材、说目标、说方法、说过程、说板书这五个方面来进行我的说课。说教材根本政治制度是人教版八年级下册第三单元第五课第一框的内容，本框是初中道德与法治中法治教育的内容，是学生在学习“坚持宪法至上”和“公民的权利和义务”的基础上，学习人民代表大会制度的有关知识，目的是加强对学生的法治教育。说目标结合八年级学生的年龄特点，按照新课程标准的要求，我确定本节课教学目标如下：1.情感态度价值观：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善；2.过程

2、与方法：能够从具体的政治现象中抽象概括出根本政治制度在保障人民当家做主中的作用，把学习到的根本政治制度的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关政治问题；3.知识与技能：知道人民代表大会制度是我国根本政治制度，知道人大代表的权利和义务，理解人民代表大会制度的优越性以及如何完善人民代表大会制度。依据以上目标，我将本节课的重点确定为知道根本政治制度的内容，难点确定为理解人民代表大会制度的优越性。三、说方法课程标准指出，道德与法治教学要贴近学生生活、贴近学生死刑、贴近时政热点，八年级学生已经具备了一定的自学感悟能力，能够对教材中的一些观点提出疑问，还初步具备了联系实际辨别社会现象的能力

3、，基于以上学情，我将从教师教和学生学这两个角度来确定本节课的教学方法。1.教法：遵循教为主导的原则，以情景教学法、案例分析法、活动推进法引导学生在质疑中激情、在探究中知事、在活动中明理、在辨析中导行；2.学法：遵循学为主体的原则，以活动为载体，引导学生自主探究、合作学习，通过案例分析引导学生进行情感体验。我的教学准备主要是多媒体课件等。四、说过程生活性和思想性是道德与法治的两个主要特点，结合八年级学生的年龄及心理特点，在教学中我将注重用生动鲜活的典型案例来落实教学，针对教材内容，我设计了如下四个教学环节。第一环节 激趣导入新课伊始，我先播放“两分钟动画看两会”的视频，引导学生思考：两会是指哪两

4、会？人民怎样行使当家做主的权力？从而导入课题并板书课题善用法律。通过贴近学生生活实际的情境创设，激发学生的学习兴趣，为学生乐学创造轻松和谐的氛围，并顺势导入第二环节第二环节 落实自学这一环节，我先出示自学提纲：1.人民代表大会制度的地位和基本内容？2.人大代表的职权和义务？3.人民代表大会制度的优越性以及怎样坚持和完善人民代表大会制度？让学生浏览教材62至66页的内容，通过问题驱动，让学生仔细看书、思考和分析，试着在自学的同时勾画主要观点，并尽可能归纳出本节课的主干知识。我这样设计有利于学生清晰地梳理出学习的重点，还有利于培养学生的自主学习能力。第三环节 明理导行为了更好地落实学科核心素养，这

5、一环节我设计了如下三个教学活动：活动1：人民代表大会制度的地位和基本内容在这一活动中，我会展示有关人民代表大会的组织关系图，引导学生思考：人大代表是怎么产生的？人民该怎样行使国家权力？人民代表大会于其他国家机关的关系是怎样的？学生思考并回答，我适时地予以引导和点拨，最后我进行归纳总结，引导学生明白人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这样设计有助于通过学生喜闻乐见的方式引导学生明白人民代表大会制度的地位和内容，提高学生理解、分析问题的能力。活动2：人大代表的职权和义务在这一活动中，我会展示有关人大代表履职的两则材料并播放全国人大代表何建忠的视频，引导学生思考：人大代表有哪些职权？人大代表有哪些

6、义务？学生阅读材料并回答问题，随后我会进行引导和鼓励。最后我会进行归纳总结，引导学生明白人大代表的职权包括审议权、表决权、提案权和质询权，人大代表的义务包括密切联系群众，为人民服，对人民负责。这样设计有助于学生理论联系实际，更加深刻地理解人大代表的职权和义务，还能够培养学生独立思考的能力。活动3：坚持和完善人民代表大会制度在这一活动中，我先引导学生思考人民代表大会制度是不是一个好制度，并以此为话题让学生四人为小组展开讨论，2分钟后由小组组长选出代表在全班分享交流，随后我展示中国政治制度的历史演变、疫情之下中美政客和人大代表的对比等资料，引导学生体会人民代表大会制度的优越性；在此基础上我展示民法典制定的资料，引导学生思考应怎样坚持和完善人民代表大会制度，学生思考并回答，我总结为坚持党的领导、保证和发展人民当家做主、全面推进依法治国和坚持民主集中制。这样设计有利于学生更加全面地理解坚持和完善人民代表大会制度的原因和要求，还能够培养学生合作学习的能力和联系实际分析问题能力。第四环节 归纳总结这一环节我引导学生根据板书归纳本节课的主干知识，以师生互动的形式来结束本节课的教学。最后我会给学生布置一项作业，让学生围绕日常生活中百姓的问题困难写出一份问题报告，提出自己的建议并将其反映给当地人大代表。五、说板书板书形